“系統的設計”教學設計
環節三：難點突破
教學內容：“光纖燈系統的設計”課堂實踐活動。
教學時間：約26分鐘（播放視頻約3分鐘、課堂實踐約15分鐘）。
設計意圖：教師設置一個簡單系統設計的課堂實踐活動，讓學生把系統設計的基本方法應用到設計實踐中；實踐活動后，學生將作品和設計方案在班內投影展示，教師依據其實踐結果進行評價；增強學生團結合作意識，提高實踐動手和自評能力。
教學流程：
1.實物展示：教師展示并簡要介紹“光纖燈”的功能。
2.分發材料：分發實踐材料；分發“課堂實踐導做卡”。
3.播放視頻：播放“光纖燈系統的設計”導做視頻。
4.教師提問：觀看了視頻后，請同學們再看看器材，還有什么疑問嗎？
5.學生實踐：學生根據實踐活動要求，選擇元器件，設計方案，畫出草圖，連通電路，使光纖燈能正常工作，并填寫導做卡。
6.展示、交流與評價：教師利用展臺展示學生的填寫的導做卡，讓學生展示其小組設計的光纖燈并進行自評。教師根據學生的任務完成情況，從系統設計的知識角度給予適當的評價。
環節四：課堂小結
教學內容：課堂教學內容總結。
教學時間：約2分鐘。
設計意圖：通過總結，教師引導學生將系統設計的基本方法應用到日常生活和實踐中，激發其學習、創新動機。
教學流程：
1.教師闡述：系統設計多用于比較復雜的社會、經濟、規劃、生態、能源、交通、農業、工業、軍事等系統工程；其實在日常生活和實踐中，我們也經常需要進行簡單的系統設計。無論是簡單的系統設計還是復雜的系統設計，都要對需設計的系統進行調查分析、籌劃研究、評價實施、運行改善等，直到完成一個能協調工作的實際系統。
2.教師闡述：希望今后同學們能學以致用，積極創新，在系統的設計和優化實踐中提升技術素養。