第二單元《流程與設計》第三節---流程的優化教學設計
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第二單元《流程與設計》第三節---流程的優化教學課件.ppt
第二單元 流程與設計
第三節 流程的優化
一、教學內容分析：
流程優化是流程分析的深入和延伸，流程分析和流程優化是流程設計的基礎，更是流程設計過程中的重要環節。本節課的內容主要是日常生活與生產中一些流程優化的案例分析，以次來說明每件事情
成功在于細節的把握和設計。能夠概括簡單生產流程優化過程應考慮的主要因素。通過對生產生活流程優化內容的分析來判斷出每一件事情流程優化所具備的最基本的條件。
二、教學對象分析：
本節課內容同學們較易理解，因此無須更多的實驗和案例進行詳細的講解，秩序對書上一些案例進行細致的分析，從而讓同學們對流程優化有一個深入的了解。
三、目標：
1.知識與技能：
1）理解流程優化的意義及主要內容。
2）理解流程優化與設備、材料等之間的關系。
3）能概括某種簡單生產流程優化過程所應考慮的主要問題。
4）能對生活中的簡單事項進行流程的改進設計，并用文字或圖表說明流程設計方案的特點或流程改進方案的優越之處。
2.過程與方法：
通過討論、案例分析，使學生學會分析流程的不足，并提出優化方案。
3.情感態度價值觀：
1）增強學生解決和處理問題的優化思想和優化意識。
2）增強與技術相聯系的質量意識、環保意識。
四、教學重難點：
1.教學重點：
流程優化的內容及目的和一般性步驟
2.教學難點：
如何使學生明確流程優化的目的，把握流程優化的條件，創設條件對簡單流程進行優化。
五、教學概述：
從實例分析入手，降低教學難度，運用系統的思想定性分析的方法，進行研究、優化，在分析過程中體驗流程優化的意義。根據案例分析總結闡述流程優化方法和一般性步驟，分析影響流程優化的因素。要求學生運用流程的思想和定性、定量相結合的方法，確定研究課題、進行分析研究、評價比較、優化方案。總結歸納出流程最優化方法的含義。通過試一試和技術試驗的活動，讓學生親自完成一個流程優化的過程，體驗流程是如何優化的。
1課時。
六、教學器材：
七、教學過程：
一）[引入新課] 教師講述田忌賽馬的故事，引出流程優化的問題。
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