第二節---設計的一般原則第一課時
[ppt展示] 有線和無線鼠標
[問題] 下面的兩個鼠標是否存在創新？
[學生討論] 有
[教師評析] 由有線變成了無線。
[問題] 在設計的過程中如何來實現創新呢？
[學生討論]
[教師評析] 一般可以從原理、結構、技術、材料、工藝等方面改進和突破，實現創新目標。要實現產品設計的創新，除了要最大限度地發揮人的智慧外，還應注意利用最新的技術成果和現代的設計理論與方法。
[ppt展示] 指紋識別門把、門禁
[問題] 在指紋識別門把、門禁設計的過程中有沒有創新呢？
[學生討論]
[教師評析] 當然是有創新的，在這里面引入了新的技術。
2、實用原則：設計中的實用性是指設計的產品為實現其目的而具有的基本功能。
產品實用性的內涵是很豐富的，包括：
物理功能：性能、構造、效率、精度、可靠性。
生理功能：方便性、安全性、宜人性。
心理功能：造型、色彩、機理、裝飾。
社會功能：顯示產品象征、個人的價值、興趣、愛好和社會地位。
[ppt展示] 可折疊自行車
[問題] 這種可折疊自行車實用嗎？
[學生討論]
[教師評析] 同學也許覺得不會很實用，因為現在同學們過著兩點一線的生活，要不是學校就是家里，不會出現被偷的情況；然后現在在大城市里經常出門如果騎自行車太遠，不騎到車站也不方便，如果有可折疊自行車就可以搬上地鐵，這樣是不是就很實用了？
[案例分析] 以下那種洗手液瓶哪個更實用？為什么？
[學生討論]
[教師評析] 左邊的液體瓶取液用氣壓法，不拿起瓶子，可單手操作，很方便。瓶體透明，可以看清剩下多少液體。右邊的液體瓶不具備這種優點。
[案例分析] 請同學們為我們學校食堂洗碗池選一種水龍頭，你會選那種？
[學生討論]
[教師評析] 第三種較為明顯，不適合在學校大范圍的使用，而第二種相對而言因為學校里洗碗池的水管較粗會很容易放出大水漸濕洗碗者也不是很適合，相對而言第二種較好。
[ppt展示] 請觀察下面的椅子，你認為它的設計有什么特點？
[學生討論]
[教師評析] 可重疊儲運、規模化生產，這要可以節省成本。從而體現我們要學習的第三個原則：經濟原則。
3、經濟原則：是指以最低的費用取得最佳的效果。所謂最低的費用，是指產品在得到最優良的設計、實現最佳的功能的同時，所涉及到的各方面的成本的總量最小。
[問題] 什么是功能成本比？
[教師評析] 功能成本比＝功能/成本
[問題] 怎么樣提高功能成本比？
[學生討論]
[教師評析] ①功能不變，降低成本；②價格不便，增加功能；③增加功能，降低成本。
[ppt展示] 兩個筆筒
[問題] 同學們你們會選那個？為什么？
[學生討論]
[教師評析] “愛美之心，人皆有之”，隨著時代的發展，美觀對設計越來越重要。在產品技術含量相同、功能類似的情況下，人們總愿意用相同或高一點的價格購買更加美觀的產品。這就是我們所要學習的第四個原則：美觀原則。