第二節 技術發明與技術革新

教學目標

　　1、知識與技能目標：了解技術發明與技術革新的涵義；知識產權保護制度；

　　2、方法與過程目標：學會舉一反三，通過案例來獲得知識并將其應用在分析其他例子中；

　　3、情感與價值觀目標：培養知識產權保護意識。

教學重難點：技術發明與技術革新的涵義。

　�。ㄟ^渡）技術的發展就是新技術取代舊技術。而新技術取代舊技術的過程離不開技術發明與技術革新。

一、發明和革新是技術的源泉

　　1、技術發明：創造發明自然界原來沒有的事物。

　　案例：萊特兄弟和第一架飛機；摩斯和電磁式電報機。

　　資料：世界上第一臺電子計算機：

　　使用了18000支電子管，70000只電阻，10000只電容，耗電量140kw，占地170平方米；每秒運算速度5000次，比以前的計算機快了上萬倍。

2、技術革新：對原有技術加以改造和提高。

　　案例：1）自行車的新技術；2）洗衣機技術的進步。

　　[小組]討論：洗衣技術將會如何發展？

二、技術創新的保護制度——知識產權

1、電話發明者不是貝爾？

　　資料：1、在當今社會，電話已經成為人們生活中不可缺少的一員，那么，是誰發明了世界上第一部電話呢？也許很多人會說，當然是著名的貝爾！中學課本上早就明明白白地寫著了。但這段歷史很有可能將被更正。日前，英國科學博物館首次解密的一些文件顯示，世界的“電話之父”應該是德國一名理科教師，而不是人們一直以來公認的貝爾！

　　xx年據英國《每日電訊報》12月1日報道，英國倫敦科學博物館館長利夫恩日前表示，幾周前，他意外地在博物館內發現了一批一直秘密保存的文件，結果爆出了一個非常令人震驚的事實：世界上第一部電話的發明者應該是德國人菲利普•賴斯。

　　利夫恩透露說，這些首次被公開的文件是1947年的，其中詳細記載了當時英國進行的一系列電話試驗。那些試驗明確證明：德國教師賴斯1863年所設計、發明的電話機完全可以工作，這比貝爾1876年發明電話整整早了xx年，所以他才是真正的世界“電話之父”。

　　在這些秘密文件里，英國標準電話電纜公司（stc）的工程師表示，經過試驗，他們發現賴斯用木頭、香腸薄膜和金屬片等原料做成的電話機完全可以傳送信息，盡管信號微弱、效率相對比較低，但是在電話里的聲音很清晰。因此，可以斷定，賴斯當年的那個簡單裝置就是世界上最早的電話機。

　　2、xx年美國國會上周通過一項決議，指定從意大利移民到美國的安東尼奧•梅烏奇才是電話的發明者，號稱“電話之父”的貝爾是一個“無恥的竊賊”。

　　決議中講述了一個凄慘的故事。梅烏奇18xx年出生在意大利，曾學習設計和機械工程，1850年移居到美國并加入了美國國籍。他在研究電擊療法時，發現聲音可以通過銅絲傳導，這一發現令他興奮不已。

　　由于妻子癱瘓在床，梅烏奇想出一個簡單的“通訊系統”，把妻子的房間和他在隔壁的實驗室連接起來，以便隨時有個照應。1860年，梅烏奇將他的“能夠講話的通信器”公開演示。

　　但是，不會英語的梅烏奇融不進美國主流社會，得不到應有的認可。更不幸的是，他在一次乘坐蒸汽船時被嚴重燒傷，窮困潦倒的他無法把實驗繼續下去。同時，他付不起250美元的永久專利注冊費。