技術的價值(第1課時)

                                         
 第一章   走進技術世界
第一節   技術的價值
(第1課時)
教學目標：
1.知識目標：
1) 了解技術產生的原因，理解技術的內涵；
2) 理解技術對人類生活的影響，理解技術的重要性；
3) 能用正確的技術觀對典型案例進行分析，培養對技術的探究精神。
2.能力目標：
　　引導學生對周邊的技術進行探究，培養學生的自學和探究能力。同時在探究中讓學生初步掌握看待和分析技術問題的正確方法，發展批判性思維和創造性想象的能力。
3.情感、態度、價值觀：
　　培養學生對待技術的積極態度和正確使用的意識，讓學生形成和保持對技術問題的敏感性和探究欲望，使學生能從以人為本的思想出發，去理解技術與人的關系，通過技術與人文的融合，提升學生對技術的人文精神的理解。
教學方法：
　　講授法，演示法，案例分析法，討論法
教學重點和難點：
　　重點：技術產生的原因和技術對人類活動的價值
　　難點：技術觀的滲透和貫徹
教學準備：
　　典型案例、圖片（flash制作）、視頻搜集，課件制作，百葉防風傘的制作、”“然與新技術”的文字素材。
教學過程：
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
新課引入 1.演示flash作品（生活中的圖片）：
mp3，手機，空調，小媒體，b超技術,雜交水稻等。
2.播放視頻：美國電子科技成果展
（）
引入：我們生活在一個豐富多彩的技術世界里，技術已經融入我們的生活，技術無處不在，無時不有，成為了我們生活中的重要因素，同時技術也成為推動社會發展的巨大力量,從這節課開始讓我們一起走進技術的世界。
 觀看圖片和視頻，感受生活中的技術和一些高科技技術。 從學生現實生活所接觸的技術內容向現代技術和高新技術延伸，明白生活中技術無所不在，無時不在，理解技術的重要性，激發學生學習技術的興趣和探究的思想。
技術的產生和發展 一、技術的產生
1. 為什么會產生以下的技術：
技術 產生原因
紡織技術 
農耕技術 
建筑技術 
汽車技術 
教師點撥、歸納：
技術產生的原因：為了滿足人類的需求和愿望。
2.要求學生列舉生活中常見的技術，并分析滿足了人類的哪些需求？
教師對學生列舉的技術和分析進行適當的點評
3.同學們有遇到這樣的事情嗎？在風大時用傘，傘面經常會被吹翻？
展示百葉防風傘作品:增強了傘的防風性，不但可以防風、防雨，還可通風。
改進了原有傘的結構:把傘條分成四段,每段經過焊接，成梯形；把傘布分成四圈，縫在四段傘條上，傘布間有2至4厘米距離，傘面結構類似百葉窗面，減少傘面對風的阻力
4.歸納:技術是為了滿足人類的需求和愿望而對大自然的一種改造和利用。
強調：技術沒有嚴格的定義，但同學們一定要把握好技術產生的原因。 1.學生思考，并給出答案（分別滿足我們的衣、食、住、行方面的需求）