技術(shù)的價(jià)值(第1課時(shí))
三、 技術(shù)發(fā)展人
人類在探究技術(shù)、使用技術(shù)、發(fā)展技術(shù)的過(guò)程中，不公改變著客觀世界，而且改變著主觀世界。
1.案例分析：偶然與新技術(shù)
閱讀素材中任一個(gè)案例，討論：參與技術(shù)活動(dòng)對(duì)你個(gè)人發(fā)展的作用和意義？
1）電燈的發(fā)明（p005）
2）望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明
16xx年，在荷蘭一個(gè)名叫密特爾堡的小鎮(zhèn)上，住著一位名為利比斯赫的眼睛制造工匠。他的三個(gè)頑皮的孩子經(jīng)常拿著他磨壞的鏡片當(dāng)玩具。有一天，孩子們拿著磨壞的鏡片正在玩耍，其中一個(gè)孩子兩只手各拿一塊鏡片站在窗臺(tái)上，偶然將兩塊鏡片一前一后相隔一段距離重疊起來(lái)，猛然間，他發(fā)現(xiàn)通過(guò)這兩塊鏡片能將遠(yuǎn)處的景物“拉”到眼前，看得十分清楚。他興奮地將這一發(fā)現(xiàn)告訴了父親。利比斯赫聽(tīng)了以后，用同樣的方法果然看清了遠(yuǎn)處的景物。
興奮之余，他仔細(xì)查看了這兩塊鏡片，原來(lái)是一塊老花鏡片和一塊近視鏡片。只要老花鏡片在前，近視鏡片在后，再適當(dāng)調(diào)整兩塊鏡片之間的距離，就可以拉近遠(yuǎn)處的景物，看得更加清楚。于是，利比斯赫將兩塊鏡片插到一個(gè)長(zhǎng)度為30厘米圓筒的兩端，其中一塊可以移動(dòng)。這樣，世界上第一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡就制造成功了。雖說(shuō)這臺(tái)望遠(yuǎn)鏡還很簡(jiǎn)陋，但它宣告人類即將擁有千里眼。很快，各式各樣的更加先進(jìn)的望遠(yuǎn)鏡誕生了。
3）“烘”出的烈性炸藥
一天，瑞士化學(xué)家桑拜恩做實(shí)驗(yàn)時(shí)，把硝酸和硫酸的混合液裝在坩堝里，在爐子上加熱�？梢徊恍⌒嫩釄灞凰蚍�，灶臺(tái)上、地上到處灑滿了混合液。桑拜恩情急之中，隨手拿了妻子的圍裙進(jìn)行擦拭。擦完之后，他把圍裙放在爐子上烘干。過(guò)了一會(huì)，只聽(tīng)得“哧”的一聲，爆炸發(fā)生了，圍裙瞬間化為灰燼。 桑拜恩順著這個(gè)“偶然”， 通過(guò)進(jìn)一步的研究，很快就發(fā)明了一種以混合酸（主要是硝酸）和纖維為主要成分的威力強(qiáng)大的新型炸藥———硝酸纖維炸藥。它在開(kāi)礦山、修鐵路和戰(zhàn)場(chǎng)上都顯示出強(qiáng)大的威力。
4）一束鮮花帶來(lái)的發(fā)明
三百多年前的一天，波義耳正在向一只試管加進(jìn)鹽酸，一不小心鹽酸濺到了旁邊的紫羅蘭上。波義耳非常心疼，趕快拿著紫羅蘭對(duì)著水龍頭沖洗。誰(shuí)知沖洗后，他看到了一個(gè)意想不到的現(xiàn)象：那些濺上鹽酸的紫羅蘭花瓣一轉(zhuǎn)眼間就變成了紅色。波義耳想：“其他的酸能不能使它變成紅色呢？”經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，證明各種酸都可以使它變成紅色。 面對(duì)試驗(yàn)結(jié)果，波義耳產(chǎn)生了一系列的聯(lián)想：酸能使紫羅蘭變成紅色，堿能否使它變成某種顏色呢？紫羅蘭遇酸會(huì)改變顏色，其他的鮮花也可以嗎？花瓣遇酸會(huì)變紅，花瓣的浸出液遇酸也能變紅嗎？如果是這樣，不就可以制成一種標(biāo)記物質(zhì)酸堿性質(zhì)的指示劑嗎？
經(jīng)過(guò)許許多多的試驗(yàn)，波義耳終于發(fā)現(xiàn)，自然界中很多植物的花瓣及其浸出液，遇酸都會(huì)變紅，遇堿變藍(lán)，而變色效果最顯著的要數(shù)地衣類植物石蕊。于是他用石蕊的浸出液制成了石蕊試紙，這種試紙直到今天仍然被廣泛應(yīng)用。
2.點(diǎn)評(píng)、歸納
技術(shù)促進(jìn)人的精神和智力的發(fā)展，使得人的創(chuàng)新精神和批判能力得到提高，思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。 1.閱讀素材中任一個(gè)案例，討論：參與技術(shù)活動(dòng)對(duì)你個(gè)人發(fā)展的作用和意義？ 使學(xué)生明白：實(shí)踐出真知，許多重大的技術(shù)常常源于日常生活中的小事,創(chuàng)造者勝于常人之處就是能發(fā)現(xiàn)平常小事中的不平常之處，揭示其奧秘，造福于人類。從這些案例中體會(huì)技術(shù)能發(fā)展人從而使學(xué)生，樹(shù)立正確的技術(shù)觀和技術(shù)價(jià)值觀。