《技術(shù)的價(jià)值》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用2篇）
《技術(shù)的價(jià)值》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
課題
技術(shù)的價(jià)值
課時(shí)
1
授課
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1. 理解技術(shù)的產(chǎn)生與個(gè)人需要之間的關(guān)系
2. 理解技術(shù)對(duì)個(gè)人的生活、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境等方面的影響，能對(duì)典型案例進(jìn)行分析
過程與方法：
1. 經(jīng)歷將人們的需求和愿望對(duì)大自然進(jìn)行有目的的改造確認(rèn)為技術(shù)發(fā)展的源泉的過程
2. 體驗(yàn)技術(shù)在個(gè)人的生活、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)中的巨大作用的表現(xiàn)
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
欣賞技術(shù)的價(jià)值，領(lǐng)略技術(shù)世界的奧秘與神奇
教學(xué)重點(diǎn)
理解技術(shù)對(duì)個(gè)人的生活、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境等方面的影響，能對(duì)典型案例進(jìn)行分析
教學(xué)難點(diǎn)
理解技術(shù)對(duì)個(gè)人的生活、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境等方面的影響，能對(duì)典型案例進(jìn)行分析
教學(xué)過程
實(shí)施過程
學(xué)生反應(yīng)
引入
直接引入
新課教學(xué)
一、技術(shù)與人
1. 技術(shù)與人的需要之間的關(guān)系
通過列舉課本上關(guān)于技術(shù)對(duì)人的衣食住行等方面的需要的滿足，引出技術(shù)的定義：技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對(duì)大自然的改造。
通過書本上的案例：從火到燈――人類走向文明的歷程，做出燈的發(fā)展的多媒體課件，讓學(xué)生理解技術(shù)的不斷發(fā)展是為了人類的需要。講動(dòng)植物油燈時(shí)給學(xué)生講解《三國(guó)演義》中董卓的故事，電弧光燈和白熾燈時(shí)講講它們的發(fā)明者。
技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，又能更好地滿足人們的需求。
聯(lián)系前面的燈的發(fā)展歷史說明，燈的技術(shù)發(fā)展能更好地滿足人們的需求。
練習(xí)：p4 馬上行動(dòng)
2. 技術(shù)具有保護(hù)人、解放人和發(fā)展人的作用。
技術(shù)對(duì)人的保護(hù)作用引用圖片（鐵門、鎖、衣服等），技術(shù)從生理和心理上保護(hù)了人。
提問：還有什么技術(shù)是從保護(hù)人的角度出發(fā)的？
技術(shù)具有解放人的作用。例如：洗衣機(jī)、電飯鍋等電器
討論書本上的例子。（請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表意見，分小組討論）
技術(shù)的發(fā)展人的作用。講解愛迪生的故事。展示愛迪生在做試驗(yàn)時(shí)候的一些圖片。
二、技術(shù)與社會(huì)
1. 技術(shù)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)的作用
通過講解書本上的兩個(gè)案例，重點(diǎn)放在講解技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的促進(jìn)作用，主要通過對(duì)比傳統(tǒng)和現(xiàn)代的種植、耕作方法，再加上講述袁隆平的故事。
2. 技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的作用
通過人類衣食住行上的變化與提高，以及通過對(duì)比相同距離，不通出行方式時(shí)間對(duì)比圖。說明技術(shù)提高了效益。
3. 技術(shù)對(duì)軍事、政治、文化等領(lǐng)域的作用
通過展示現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的一些先進(jìn)武器和軍事通訊的圖片，讓同學(xué)感受技術(shù)在軍事方面的運(yùn)用，講解技術(shù)與“地球村”的形成。
三、技術(shù)與自然
1. 依靠技術(shù)，人類得以利用自然、改造自然。
通過圖片解釋“都江堰水理工程”和“荷蘭風(fēng)車”的案例，主要分析前者，并解釋其工作原理。
2. 改造自然要把握合理的尺度。
通過老師的講解，學(xué)生對(duì)技術(shù)的定義和技術(shù)于人的需要之間的關(guān)系有了一定的理解。
學(xué)生對(duì)故事和科學(xué)家的一些事跡產(chǎn)生興趣，感受人文之美。
分小組討論，完成練習(xí)
體驗(yàn)技術(shù)的巨大作用，對(duì)技術(shù)充滿信心知道技術(shù)就在我們周圍。
積極討論
認(rèn)真聽課、思考
認(rèn)真聽講，觀看圖片，思考問題
感受中國(guó)人的智慧
小結(jié)與
練習(xí)
一、 技術(shù)與人
1. 技術(shù)與人的需要；
2. 技術(shù)具有保護(hù)人、解放人和發(fā)展人的作用。
二、 技術(shù)與社會(huì)
1. 技術(shù)推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展
2. 技術(shù)豐富了社會(huì)生活的內(nèi)容
3. 技術(shù)在軍事、政治、文化等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用
三、 技術(shù)與自然
1. 依靠技術(shù)，人類得以利用自然、改造自然
2. 改造自然要把握合理的尺度
回憶上課的內(nèi)容
教后分析
教學(xué)案例豐富，但是難度選擇不適度，有些超出學(xué)生的知識(shí)范圍，以后注意選擇教學(xué)案例。
《技術(shù)的價(jià)值》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
各位老師，您們好！我今天說的是通用技術(shù)必修1的內(nèi)容。
一、說教材（教學(xué)內(nèi)容分析）
本節(jié)課采用的教材是江蘇教育出版社出版的《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》中的第一章第一節(jié)<<技術(shù)的價(jià)值>>的內(nèi)容：“技術(shù)與社會(huì)”、“技術(shù)與自然”。它包括：技術(shù)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，豐富社會(huì)文化的內(nèi)容，改變了社會(huì)生活的方式，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處等內(nèi)容。通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，對(duì)技術(shù)的親近感，增強(qiáng)使用技術(shù)的自信心和責(zé)任心。
教學(xué)重點(diǎn)：理解技術(shù)與社會(huì)、技術(shù)與自然的相互關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：理解技術(shù)對(duì)社會(huì)、技術(shù)對(duì)自然所起的作用。領(lǐng)會(huì)技術(shù)的價(jià)值意義和提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
二、教學(xué)對(duì)象分析
雖然教學(xué)對(duì)象是高中學(xué)生，但是面對(duì)的是新課程學(xué)習(xí)還需要有一個(gè)過程適應(yīng)，在第一節(jié)課學(xué)習(xí)“技術(shù)與人”的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解技術(shù)對(duì)社會(huì)和自然的關(guān)系，需要有一定的案例分析和教師多方面的引導(dǎo)學(xué)生接受知識(shí)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：通過對(duì)典型案例分析，學(xué)生對(duì)技術(shù)有所了解，感悟技術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程。技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的巨大作用，對(duì)社會(huì)和自然環(huán)境等方面的影響。
2、過程與方法：通過討論,使學(xué)生在看待和分析技術(shù)問題的時(shí)候有一定的敏感性和積極情感，拓展學(xué)生的思維能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)技術(shù)的人文精神和價(jià)值意義所在。
四、教學(xué)方法
通過對(duì)教材分析、教學(xué)對(duì)象的分析和教學(xué)目標(biāo)的建立，本堂課采用生活中典型案例說明技術(shù)對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的重大作用，以講授、演示加討論等方式進(jìn)行，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中不斷地感受技術(shù)就在他們身邊，技術(shù)不斷地發(fā)展，而技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展對(duì)社會(huì)和個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活及工作帶來了巨大的影響。使學(xué)生積極地探究技術(shù)，真正成為課堂教學(xué)的主體。以培養(yǎng)學(xué)生交流與合作，從中獲取新知識(shí)的能力為目的的教學(xué)設(shè)計(jì)。
五、教學(xué)媒體、資源的運(yùn)用
運(yùn)用多媒體投影手段演示相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的圖片和視頻資源，使學(xué)生在課堂中感受技術(shù)對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的重大影響，增強(qiáng)教學(xué)的感染力。幫助學(xué)生更能容易理解技術(shù)對(duì)社會(huì)與自然的相互作用，由邊演示邊講解內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)，加上學(xué)生分組討論容易突破知識(shí)的難點(diǎn)，達(dá)到掌握知識(shí)的目的，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)素養(yǎng)。
六、說教學(xué)過程
（一）、導(dǎo)入新課，揭示課題
在前第一節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了解到技術(shù)對(duì)人的關(guān)系，滿足了人的需要，具有保護(hù)人、解放人和發(fā)展人的作用。
揭示課題：板書 一、技術(shù)與社會(huì)
（二）、進(jìn)入新課
《一》、理解：技術(shù)與社會(huì)
用多媒體演示案例，大家來一起分析案例，讓學(xué)生說一說，議一議，技術(shù)出現(xiàn)的前后當(dāng)時(shí)社會(huì)上有什么樣的變化？
①照明技術(shù)
照明技術(shù)可以延長(zhǎng)人們的工作時(shí)間，方便夜晚人們活動(dòng)范圍擴(kuò)大，極大地提高了人們的生產(chǎn)和生活水平。
②核試驗(yàn)成功
核電站的建設(shè)可以給人們帶來巨大的能源，幫助人們生產(chǎn)和生活。但是，核武器的爆炸，人類的文明建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，可以在一瞬間被推毀。它告訴人們，核武器是多么的危險(xiǎn)，爭(zhēng)取和平是多么的重要，和平來之不易。
③植物優(yōu)良品種和先進(jìn)的種植管理技術(shù)
雜優(yōu)水稻的種植技術(shù)，為水稻的豐產(chǎn)增收又降低了勞動(dòng)強(qiáng)度和生產(chǎn)成本；還有今天香蕉的栽培和種植技術(shù)等等。
④交通運(yùn)輸和現(xiàn)代信息與通信技術(shù)，使世界成為“地球村”。過去傳說中的“千里眼”、“順風(fēng)耳”已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，說明技術(shù)推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展和文明進(jìn)步。
⑤水泥等新的建筑材料生產(chǎn)技術(shù)，使城市里高樓大廈林立，說明技術(shù)是社會(huì)財(cái)富積累，也是對(duì)社會(huì)生產(chǎn)具有直接的經(jīng)濟(jì)意義，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。同時(shí)實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)和企業(yè)的發(fā)展提供基礎(chǔ)。
板書：1、技術(shù)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展
讓學(xué)生閱讀課文分析案例：福特t型車的生產(chǎn)流水線。
討論：技術(shù)對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有什么重要意義？
回答：新的生產(chǎn)方式告訴人們以新的思想和方法，可以提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。新技術(shù)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有重大的影響。
板書：2、技術(shù)豐富社會(huì)文化的內(nèi)容
分析案例：農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展與勞作方式的變革。接著學(xué)生思考：采用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的農(nóng)民，其勞作方式將發(fā)生怎樣的改變？
引導(dǎo)學(xué)生歸納回答：技術(shù)不僅為生產(chǎn)提供了先進(jìn)的手段和工具，提高了生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益，而且豐富了人們的社會(huì)生活，使人們的衣、食、住、行、交往、娛樂、教育等方面都發(fā)生了改變。
過去與今天比較。野獸皮、樹葉（西裝）；食物單一（營(yíng)養(yǎng)豐富：麥當(dāng)勞、肯德基）；山洞（小洋房、別墅、睡席夢(mèng)思）；步行（坐車）；寄信（qq、郵箱、手機(jī)）；用粉筆寫-內(nèi)容乏味（多媒體教學(xué)）等等。
板書：3、改變社會(huì)生活的方式
在課文中通過對(duì)相同距離不同交通工具行駛時(shí)間不同對(duì)比圖，說明技術(shù)的發(fā)展使得交通工具的行駛速度和方便程度發(fā)生了巨大的變化。滿足了人的需求的案例進(jìn)行分析。
在內(nèi)容安排上作簡(jiǎn)單引導(dǎo)學(xué)生自主討論，技術(shù)在軍事、政治、文化等領(lǐng)域也發(fā)揮著重要的作用。
《二》理解“技術(shù)與自然”
板書：二、技術(shù)與自然
技術(shù) 1、利用自然。2、改造自然。3、保護(hù)自然。
讓學(xué)生自主閱讀課文案例：都江堰---“活”的水利博物館與荷蘭風(fēng)車的案例分析。
讓學(xué)生討論：都江堰的建造使得成都平原由“年年洪災(zāi)水患”變?yōu)槲忠扒Ю铮祻娜耍恢囸~，時(shí)無荒年，并使直接受益的成都成為“天府之國(guó)”；抽水風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)使得荷蘭從大海中取得近1/3的國(guó)土，這些都依賴于什么？注意了什么？
引導(dǎo)學(xué)生回答：依賴于技術(shù)，并在利用自然，改造自然的過程中注意保護(hù)自然，能實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處的環(huán)境。
讓學(xué)生思考并列舉類似的例子，如有：利用技術(shù)填海造田，退耕還林、水力發(fā)電、用沼氣照明煮飯等。
大家討論：技術(shù)的發(fā)展給自然環(huán)境帶來了哪些問題？
針對(duì)技術(shù)發(fā)展給自然生態(tài)環(huán)境帶來的諸多問題，相互交流，提出解決對(duì)策。如水土流失、溫室效應(yīng)、酸雨、全球氣候異常等。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：技術(shù)的發(fā)展給自然環(huán)境帶來了問題，但也給解決這些問題提供了可能，尤其是現(xiàn)代高新技術(shù)的發(fā)展，更加注重環(huán)境保護(hù)，合理地實(shí)現(xiàn)自然為人所用的目的，更要愛護(hù)自然。
《三》、課堂小結(jié)與布置作業(yè)
對(duì)當(dāng)?shù)啬男┲卮蠹夹g(shù)應(yīng)用對(duì)社會(huì)與自然環(huán)境產(chǎn)生巨大的影響進(jìn)行調(diào)查？
最后
板書設(shè)計(jì)：技術(shù)的價(jià)值
一、技術(shù)與社會(huì)
1、技術(shù)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。
2、技術(shù)豐富社會(huì)文化的內(nèi)容。
3、技術(shù)改變了社會(huì)生活的方式。
所以說，技術(shù)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步。
二、技術(shù)與自然
技術(shù)：
1、利用自然。
2、改造自然。
3、保護(hù)自然。