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人造衛(wèi)星 宇宙速度

人造衛(wèi)星 宇宙速度

教學(xué)目標(biāo) 

知識(shí)目標(biāo):
1、通過對(duì)行星繞恒星的運(yùn)動(dòng)及衛(wèi)星繞行星的運(yùn)動(dòng)的研究,使學(xué)生初步掌握研究此類問題的基本方法:萬有引力作為圓周運(yùn)動(dòng)的向心力;
2、使學(xué)生對(duì)人造衛(wèi)星的發(fā)射、運(yùn)行等狀況有初步了解,使多數(shù)學(xué)生在頭腦中建立起較正確的圖景;

能力目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)萬有引力定律在天文學(xué)上的應(yīng)用,通過解世界和中國(guó)的航天事業(yè)的發(fā)展,了解世界上第一顆人造衛(wèi)星、第一個(gè)宇宙飛船、第一個(gè)宇航員的知識(shí),了解中國(guó)的神州一號(hào)、神州二號(hào)、神州三號(hào)的發(fā)射與回收,增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情.

情感目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)萬有引力定律在天文學(xué)上的應(yīng)用,使學(xué)生真切感受到用自己所學(xué)的物理知識(shí)能解決天體問題,能解決實(shí)際問題,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情

 

教學(xué)建議

本節(jié)的教學(xué)過程 中在加強(qiáng)應(yīng)用萬有引力定律的同時(shí),還應(yīng)注重衛(wèi)星的發(fā)射過程.請(qǐng)教師注意下列幾個(gè)問題.
一、天體運(yùn)動(dòng)和人造衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)模型
二、地球同步衛(wèi)星
三、衛(wèi)星運(yùn)行速度與軌道
衛(wèi)星從發(fā)射升空到正常運(yùn)行的連續(xù)過程,一般可分為幾個(gè)階段,每個(gè)階段對(duì)應(yīng)不同的軌道.例如發(fā)射軌道、轉(zhuǎn)移軌道、運(yùn)行軌道、同步軌道、返回軌道等.有些衛(wèi)星的發(fā)射并不是直接到達(dá)運(yùn)行軌道,而需要多次變軌.例如地球同步衛(wèi)星就是先發(fā)射到近地的圓軌道上,再變?yōu)闄E圓形轉(zhuǎn)移軌道,最后在橢圓形軌道的遠(yuǎn)地點(diǎn)變?yōu)橥杰壍?因此發(fā)射過程需多級(jí)火箭推動(dòng).

 


教學(xué)設(shè)計(jì)方案

教學(xué)重點(diǎn):萬有引力定律的應(yīng)用

教學(xué)難點(diǎn) :人造地球衛(wèi)星的發(fā)射

教學(xué)方法:討論法

教學(xué)用具:多媒體和計(jì)算機(jī)

教學(xué)過程 

一、人造衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)

問題:

1、地球繞太陽作什么運(yùn)動(dòng)?

回答:近似看成勻速圓周運(yùn)動(dòng).

2、誰提供了向心力?

回答:地球與太陽間的萬有引力.

3、人造衛(wèi)星繞地球作什么運(yùn)動(dòng)?

回答:近似看成勻速圓周運(yùn)動(dòng).

4、誰提供了向心力?

回答:衛(wèi)星與地球間的萬有引力.

請(qǐng)學(xué)生思考討論下列問題:

例題1、根據(jù)觀測(cè),在土星外圍有一個(gè)模糊不清的光環(huán),試用力學(xué)方法判定土星的光環(huán)究竟是與土星相連的連續(xù)物,還是繞土星運(yùn)轉(zhuǎn)的小衛(wèi)星群?

分別請(qǐng)學(xué)生提出自己的方案并加以解釋:

1、如果是連續(xù)物則:這些物體作勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線速度與半徑成正比,

2、如果是衛(wèi)星則:這些物體作勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線速度與半徑的平方根成反比, 這個(gè)題可以讓學(xué)生充分討論.

二、人造衛(wèi)星的發(fā)射

問題:1、衛(wèi)星是用什么發(fā)射升空的?

回答:三級(jí)火箭

2、衛(wèi)星是怎樣用火箭發(fā)射升空的?

學(xué)生可以討論并發(fā)表自己的觀點(diǎn).

下面我們來看一道題目:

例題2、1999年11月21日,我國(guó)“神州”號(hào)宇宙飛船成功發(fā)射并收回,這是我國(guó)航天史上重要的里程碑.新型“長(zhǎng)征”運(yùn)載火箭,將重達(dá)8.4t的飛船向上送至近地軌道1,飛船與火箭分離后,在軌道1上以速度7.2km/s繞地球作勻速圓周運(yùn)動(dòng).試回答下列問題:

(1)根據(jù)課文內(nèi)容結(jié)合例題(2)(3)(4)問畫出圖示.

(2)軌道1離地的高度約為:

A、8000km     B、1600km      C、6400km       D、42000km

解:由萬有引力定律得:

解得: =1600km

故選(B)

(3)飛船在軌道1上運(yùn)行幾周后,在 點(diǎn)開啟發(fā)動(dòng)機(jī)短時(shí)間向外噴射高速氣體使飛船加速,關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后飛船沿橢圓軌道2運(yùn)行,到達(dá) 點(diǎn)開啟發(fā)動(dòng)機(jī)再次使飛船加速,使飛船速率符合圓軌道3的要求,進(jìn)入軌道3后繞地球作圓周運(yùn)動(dòng),利用同樣的方法使飛船離地球越來越遠(yuǎn),飛船在軌道2上從 點(diǎn)到 點(diǎn)過程中,速率將如何變化?

解:由萬有引力定律得:

解得:

所以飛船在軌道2上從 點(diǎn)到 點(diǎn)過程中,速率將減小.

(4)飛船在軌道1、2、3上正常運(yùn)行時(shí):

①飛船在軌道1上的速率與軌道3上的速率哪個(gè)大?為什么?

回答:軌道1上的速率大.

②飛船在軌道1上經(jīng)過 點(diǎn)的加速度與飛船在軌道2上經(jīng)過 點(diǎn)的加速度哪個(gè)大?為什么?

回答:一樣大

③飛船在軌道1上經(jīng)過 點(diǎn)的加速度與飛船在軌道3上經(jīng)過 點(diǎn)的加速度哪個(gè)大?為什么?

回答:軌道1上的加速度大.

 

 

探究活動(dòng)
收集資料。組織學(xué)生編寫相關(guān)論文
1、世界第一顆人造衛(wèi)星到中國(guó)的第一顆人造衛(wèi)星的歷史過程。
2、我國(guó)的人造衛(wèi)星現(xiàn)在在天空中飛翔的有多少顆及它們的周期。

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