高一英語Unit 4 Earthquakes必修教案（北師大版）
高一英語unit 4 earthquakes必修教案
一、教學內容分析
本單元話題為“地震”，主要描寫了1976年唐山大地震，各項語言活動也都是圍繞地震展開。本單元共分八個部分。
warming-up 部分通過兩張圖片引出話題“一旦地震發生，將會造成怎樣的危害”，為后面的主題作了一個熱身運動。
pre-reading 部分設置了兩個開放性問題，目的是增加學生的生活常識，提高他們的應變能力。這部分為接下來的閱讀作了很好的鋪墊，學生可通過套亂，參閱有關地震的書籍并運用一些生活常識來回答這兩個問題。reading 部分具體描寫了1976年唐山大地震的震前、震中和震后。作者詳細描述了地震來臨前的一些不正常的自然現象及動物的反常表現；地震的來勢洶洶并在頃刻間將整座城市夷為平地；震后人們勇敢面對現實并及時實施搶救和重建工作。comprehending 部分包括三組練習，主要目的是為了幫助學生更好地理解reading部分的文章。
learning about language 部分分為兩個部分：discovering useful words and expressions 和discovering useful structures.第一部分要求學生在把握文章的基礎上，掌握重點詞匯的詞義及時用，這更注重培養學生運用上下文猜測詞義的能力。其次還對一些復雜的數字讀法進行了檢測。第二部分則結合文章學習定語從句。
using language 部分分為reading，writing and speaking；listening和writing。reading，writing and speaking 包括讀一篇邀請函，寫一份演講稿和關于一套新唐山郵票的little talk。listening 部分講述了一位地震幸存者的故事，并根據聽力材料進行正誤判斷和回答問題，旨在培養學生獲取細節的能力，并通過聽來模仿標準的語音和語調。writing部分要求學生報紙寫一篇新聞報道，學習如何按照規范的步驟進行寫作，如選擇適當地標題和組織語言等。另外這一部分也培養學生寫作時注意標題、主旨大意和細節。
summing up部分幫助學生整理、鞏固本單元所學到的知識，包括學到的關于地震的知識，有用的動詞、名詞、表達方式和新的語法項目。learning tip部分就聽英語方面給出了一些建議，建議學生多聽廣播或電視里的英語節目.
二.教學目標和要求
根據《英語新課程標準》關于總目標的具體描述，結合高一學生實際和教材內容，我們將教學目標分為語言知識、語言技能、學習策略、情感態度、文化意識五個方面。
1.知識目標（knowledge）
① 詞匯（vocabulary）：shake, rise, crack, burst, well, smelly, pond, steam, destroy, ruin, injure, survivor, brick, useless, shock, quake, rescue, electricity,
disaster, organize, bury, coal, mine, shelter, fresh, percent, honor, prepare.
② 短語(phrases and expressions)：right away, at an end, lie in ruins, be trapped under sth, to the north of sp, put up, give out, wake sb up, prepare sth for sth., think little of sth.
③ 語法(grammar)：定語從句（the attributive clause）.能用英語描述任務的特征、行為等---- 由who/ whom/ whose/ that引導；能用英語描述事物、事件的性質、內容等---- 由which/ that/ whose引導。
2.能力目標（ability）