高一英語(yǔ)Unit1第6課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（通用6篇）
高一英語(yǔ)Unit1第6課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 篇1
三大段 一中心 五環(huán)節(jié) 高效課堂—導(dǎo)學(xué)案
高一英語(yǔ)（必修3）unit5第4課時(shí)
class： name： date： 課題unit5 using language
學(xué)習(xí)
目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)的運(yùn)用。過程與方法：自主預(yù)習(xí)，小組合作; 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主預(yù)新單詞及課文情感態(tài)度價(jià)值觀：了解加拿大的城市和景色。
教學(xué)
重點(diǎn)key words and phrases.
教學(xué)
難點(diǎn)掌握重點(diǎn)單詞的用法。
學(xué)法
指導(dǎo)show yourself ( 展示自我) ，cooperation and exploration（合作探究）
學(xué) 習(xí) 過 程
一. 自主探究——問題發(fā)現(xiàn)自主探究——問題發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)thunder—impressive這部分單詞，完成下列練習(xí)。一）總結(jié)impress一詞的用法，并用該詞試造句。二）詞匯拓展
1）______ v. 混合；調(diào)配—__________ n. 混合（物）；混合狀態(tài)
2）______ adj. 富有的 —_________ n. 財(cái)富
3）________ n. 距離；遠(yuǎn)方—________ adj.遠(yuǎn)方的；遙遠(yuǎn)的
4）_______ n.傳統(tǒng)；風(fēng)俗—_________ adj.傳統(tǒng)的
5）_______ v. 使恐怖；恐嚇—_________ adj.感動(dòng)恐懼的；受驚嚇的—_________ adj. 令人恐懼的
6）_______ v.使…高興；請(qǐng)—________ adj.高興的；欣喜的；—________ adj.
令人愉快的，舒適的—________ n.快樂；喜悅7）_______ v.使印象深刻；使銘記—________ adj.給人深刻印象的；感人的
二.合作探究——問題生成與解決問題1：預(yù)習(xí)課本p38 課文，回答課后第1題問題。 問題2：在課文中找出下列短語(yǔ)，翻譯并背誦下列短語(yǔ)。(1) 動(dòng)身去某地_________________ (2) go on a tour ___________________(3) in the distance _______________（4）在…清晨 ___________________
(5) 去…市中心_________________ (6) 靠近；在旁邊_________________(7) 在火車旅途上______________ (8) 夢(mèng)想_________________________問題3：課文長(zhǎng)、難句理解。it’s too bad you can’t go as far as ottawa, canada’s capital. ( as far as 遠(yuǎn)至…;就…而言; )as/so far as sb./sth. is concerned 就某人/物而言as far as the eye can see/reach 就視力所能及as/so far as i can see 依我看as far as i know 就我所知課堂檢測(cè)：完成《專家伴讀》p121第4題，根據(jù)課文, 補(bǔ)全短文。
三. 拓展訓(xùn)練——延伸鞏固完成《專家伴讀》p59第1、3題。寄語(yǔ)：never put off what you can do today until tomorrow.課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你最大的收獲是：_____________________________________________________________________________________________.
你需要加強(qiáng)的是：________________________________________________________________________________________________________自我評(píng)價(jià) 小組.評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià)
高一英語(yǔ)Unit1第6課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 篇2
三大段 一中心 五環(huán)節(jié) 高效課堂—導(dǎo)學(xué)案
高一英語(yǔ)（必修3）unit1第6課時(shí)
class： name： date： 課題unit1 using language
學(xué)習(xí)
目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)的運(yùn)用。過程與方法：自主預(yù)習(xí)，小組合作。。情感態(tài)度價(jià)值觀：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)新單詞及課文。
教學(xué)
重點(diǎn)key words and phrases.
教學(xué)
難點(diǎn)reading-a fact or an opinion.
學(xué)法
指導(dǎo)show yourself ( 展示自我) ，cooperation and exploration（合作探究）
學(xué) 習(xí) 過 程
二、 自主探究——問題發(fā)現(xiàn)自我檢測(cè)：i、預(yù)習(xí)本單元后半部分單詞和課本p5課文，完成下列練習(xí)。一、單詞拓展。1、________ n.許可；允許—_________ v. 許可；允許2、________ n.悲哀；悲傷—_________ adj.悲哀的；悲傷的3、_________ v.道歉；辯白— ________ n. 道歉；辯白
二、回答下列問題。
1、本節(jié)課我們學(xué)了turn up, 除了“出現(xiàn)、到場(chǎng)”以外，它還有什么意思？請(qǐng)你總結(jié)一下我們學(xué)過的關(guān)于turn一詞的眾多短語(yǔ)。
2、學(xué)習(xí)了apologize之后，“因某事向某人道歉”如何表達(dá)？同樣的意思，用它的名詞又如何來表達(dá)？
3、課本p7課文中出現(xiàn)了marry 一詞，你來總結(jié)一下它的用法。
4、總結(jié)含介詞to的常用動(dòng)詞短語(yǔ)，如look forward to.
三、 學(xué)習(xí)課本p7課文，找出下列短語(yǔ)。
1、現(xiàn)在，此刻______________ 2、渴望做某事______________
3、等候某人做某事_____________ 4、一年一詞________________
5、動(dòng)身去某地_________________ 6、提醒某人某事______________
四、長(zhǎng)難句理解。
(1)it was obvious that the manager of the coffee shop was waiting for li fang to leave —he wiped the tables, then sat down and turned on the tv—just what li fang needed. (it is obvious that…很明顯…。it 為形式主語(yǔ))
翻譯：
[句式仿寫]很明顯他對(duì)你的計(jì)劃評(píng)價(jià)不高。
__________________________ he doesn’t think highly of you .
(2)while she was on earth she met the herd boy niulang and they fell in love.
(while…意為“當(dāng)…時(shí)候”，在句中引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句)
翻譯：
[句式仿寫]趁著年輕，你應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。
_____ you are young, you should learn more knowledge.
課堂檢測(cè)：完成《專家伴讀》p14測(cè)水平第4題。自我評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià)寄語(yǔ)：never put off what you can do today until tomorrow.課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你最大的收獲是：_____________________________________________________________________________________________.
你需要加強(qiáng)的是：______________________________________________________________________________________________________________
高一英語(yǔ)Unit1第6課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 篇3
三大段 一中心 五環(huán)節(jié) 高效課堂—導(dǎo)學(xué)案 高一英語(yǔ)（必修3）unit5第2課時(shí) class： name： date： 課 題 unit5 reading a trip on the true north（i）
學(xué)習(xí)
目標(biāo) 知識(shí)與技能：掌握文章大意；學(xué)會(huì)查讀與推斷的閱讀技巧。 過程與方法：字-詞-句到語(yǔ)篇的整體理解。 情感態(tài)度價(jià)值觀：了解加拿大，培養(yǎng)學(xué)生熱愛旅游、熱愛生活的情操。
教學(xué)
重點(diǎn) 根據(jù)線索問題，了解文章大意。
教學(xué)
難點(diǎn) 閱讀、提取語(yǔ)篇信息。
學(xué)法
指導(dǎo) 查讀與推斷的閱讀方法訓(xùn)練。
學(xué) 習(xí) 過 程
一. 自主探究——問題發(fā)現(xiàn) 自我檢測(cè)：閱讀課文pre-reading和reading部分，做下列習(xí)題。 1) if you take a trip to canada, what do you think you might see there? 分析此句中do you think用法，以及在此用法中要注意什么。
2)完成課后comprehending中1、2題，了解課文。
二.合作探究——問題生成與解決 問題1：復(fù)習(xí)新單詞（multicultural—urban） 問題2：在課文中找出下列短語(yǔ)，翻譯并背誦下列短語(yǔ)。 (1) 在旅游途中_______________ (2) 一路上；一直 _____________ (3) 也；還；而且 ____________ (4) 因…而著名 _______________ (5) manage to do sth._____________ (6) catch sight of _______________ (7) fresh water ________________ (8) an urban area _______________ 課堂檢測(cè)：完成《專家伴讀》p112第4題，根據(jù)課文, 補(bǔ)全短文。 三. 拓展訓(xùn)練——延伸鞏固 完成《專家伴讀》p111第2題。 自我評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià)
高一英語(yǔ)Unit1第6課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 篇4
三大段 一中心 五環(huán)節(jié) 高效課堂—導(dǎo)學(xué)案高一英語(yǔ)（必修3）unit1第3課時(shí)制作人：常國(guó)慶 修改人：常國(guó)慶 審核人： class： name： date： 課 題unit1 reading festivals around the world (ii)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握課文中重點(diǎn)詞、短語(yǔ)及句型的用法。過程與方法：小組合作，共同探究。情感態(tài)度價(jià)值觀：了解一些世界各國(guó)的重要節(jié)日和風(fēng)土人情。
教學(xué)
重點(diǎn)重點(diǎn)詞、短語(yǔ)及及句型的用法。
教學(xué)
難點(diǎn)理解部分長(zhǎng)、難句。
學(xué)法
指導(dǎo)長(zhǎng)、難句的分析。
學(xué) 習(xí) 過 程
自主探究——問題發(fā)現(xiàn)自我檢測(cè)：閱讀課文，分析并翻譯下列長(zhǎng)、難句1）at that time people would starve if food was difficult to find, especially during the cold winter months.(主語(yǔ)+be+adj.+to do sth.句式)此句中的to find是動(dòng)詞不定式的主動(dòng)形式，但卻表示被動(dòng)意義。該句使用的是“主語(yǔ)+be+adj.+to do sth.”結(jié)構(gòu)，在該句型中不定式用主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義。如后面的動(dòng)詞時(shí)不及物動(dòng)詞，則要加上適當(dāng)?shù)慕樵~或副詞。翻譯：例句：① english is very difficult to learn well in a short time. 翻譯：② the author gradually realizes her mother’s body language is_________________.作者逐漸地意識(shí)到她母親的肢體語(yǔ)言很容易理解。③ the sofa is very _____________________.這沙發(fā)坐上去很舒服。④ it is said that the man _______________________.據(jù)說這個(gè)人很難相處。2) some festivals are held to honor the dead or to satisfy the ancestors, who might return either to help or to do harm. (either…or…意為“或者…或者…”)翻譯：[句式仿寫] 約翰，你可以選擇或者打籃球或者上網(wǎng)。john, you can choose _______ play basketball _______ surf the internet.3) the country, covered with cherry tree flowers, looks as though it is covered with pink snow.（as though 引導(dǎo)表語(yǔ)從句，意為“好像，仿佛”）翻譯：[句式仿寫] 看起來好像會(huì)議沒完沒了。____________________ the meeting will never end.
二.合作探究——問題生成與解決問題1：掌握social 一詞，它的名詞“社會(huì)”用英文怎么說？問題2：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了have fun with sth.意為“做某事做得開心”，那have fun 后跟動(dòng)詞什么形式？課堂檢測(cè)：完成《專家伴讀》p5 測(cè)水平第二題 三、 拓展訓(xùn)練——延伸鞏固 1）完成課本p4 第1—3題。2）完成《專家伴讀》p5 測(cè)水平第一題寄語(yǔ)：never put off what you can do today until tomorrow.課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你最大的收獲是：_____________________________________________________________________________________________.
你需要加強(qiáng)的是：________________________________________________________________________________________________________ 自我評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià)
高一英語(yǔ)Unit1第6課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 篇5
三大段 一中心 五環(huán)節(jié) 高效課堂—導(dǎo)學(xué)案高一英語(yǔ)（必修3）unit5第3課時(shí) class： name： date： 課 題unit5 reading a trip on the true north（ii）
學(xué)習(xí)
目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握課文中重點(diǎn)詞、短語(yǔ)及句型的用法。過程與方法：小組合作，共同探究。情感態(tài)度價(jià)值觀：了解加拿大，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生命的感情。
教學(xué)
重點(diǎn)重點(diǎn)詞、短語(yǔ)及及句型的用法。
教學(xué)
難點(diǎn)理解部分長(zhǎng)、難句。
學(xué)法
指導(dǎo)長(zhǎng)、難句的分析。
學(xué) 習(xí) 過 程
自主探究——問題發(fā)現(xiàn)自我檢測(cè)：閱讀課文，分析并翻譯下列長(zhǎng)、難句
1）rather than take the aeroplane all the way, they decided to fly to vancouver and then take the train west to east across canada .(rather than“與其、不愿、而不是”，連接并列成分)翻譯： would rather do…than do…(1) would do…rather than do… 寧愿…而不愿prefer to do…rather than do(2) would rather 后接賓語(yǔ)從句時(shí),謂語(yǔ)用虛擬語(yǔ)氣。表示一個(gè)現(xiàn)在或?qū)淼脑竿^語(yǔ)用一般過去時(shí)，表示一個(gè)過去的愿望，謂語(yǔ)用過去完成時(shí)。例句：① i think tom, rather than you, is to blame.翻譯：② i have decided to send him an e-mail rather than (to) telephone.翻譯：
③ he preferred to stay at home watching tv rather than ____________. 翻譯：他寧愿在家里看電視也不愿去聽音樂會(huì)。④—do you mind if i smoke? —well, i’d rather you didn’t.⑤ i would rather (that) you _____________ that thing.
我寧愿你沒做那件事。
2) it is so wet there that the trees are extremely tall, some measuring over 90 metres . (some measuring …為獨(dú)立主格結(jié)構(gòu))翻譯：[句式仿寫] 考慮了所有的因素，原來計(jì)劃好的旅行不得不取消了。(factor因素 )________________________, the planned trip will have to be called off.課堂檢測(cè)：用manage to do sth. / try to do sth. 填空① i’ll _________ get downtown this afternoon, but i don’t know if i can make it.② the ship sank, but we ____________ get on a lifeboat.二、拓展訓(xùn)練——延伸鞏固完成《專家伴讀》p111測(cè)水平第1題。完成《閱讀訓(xùn)練》p22 a。
高一英語(yǔ)Unit1第6課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 篇6
三大段 一中心 五環(huán)節(jié) 高效課堂—導(dǎo)學(xué)案
高一英語(yǔ)（必修3）unit1第2課時(shí)
class： name： date： 課 題unit1 reading festivals around the world （i）
學(xué)習(xí)
目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握文章大意；學(xué)會(huì)查讀與推斷的閱讀技巧。過程與方法：字-詞-句到語(yǔ)篇的整體理解。情感態(tài)度價(jià)值觀：了解世界各地的節(jié)日。
教學(xué)
重點(diǎn)根據(jù)線索問題，了解文章大意。
教學(xué)
難點(diǎn)閱讀、提取語(yǔ)篇信息。
學(xué)法
指導(dǎo)查讀與推斷的閱讀方法訓(xùn)練。
學(xué) 習(xí) 過 程
一. 自主探究——問題發(fā)現(xiàn)自我檢測(cè)：閱讀課文pre-reading和reading部分，做下列習(xí)題。
1) 翻譯句子并背誦下列句子, 注意you think在句中的作用。
discuss in pairs what kind of information you think will be introduced in the passage.
__________________________________________________________________2) 完成課后comprehending練習(xí)1。 3) 根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問題。（1）how many kinds of festivals are mentioned in the text ?a. 5 b.4 c. 3 d. 6(2) which of the following is not a festival of the dead ?_________.
a. the day of the dead b. obon c. the dragon boat festival d. halloween (3) what do people usually do during harvest festivals?a. to decorate churches and town halls with flowers and fruit b. to eat dumplings, fish and meat. c. to get together to have meals. d. to admire the moon. (4) what is the text mainly about ?a. a brief introduction to festivals.b. a short history of festivals.c. what people do during festivals.d. how to celebrate festival.
二.合作探究——問題生成與解決問題1：復(fù)習(xí)新單詞（take place—custom） 問題2：在課文中找出下列短語(yǔ)，翻譯并背誦下列短語(yǔ)。(1) 紀(jì)念 ____________________ (2) 點(diǎn)燈籠____________________(3)奏響音樂_________________ (4)尋求某物___________________(5)捉弄某人_________________ (6) 農(nóng)活 ____________________ (7) decorate…with… ______________ (8) get together_______________ (9) admire the moon________________ (10) take place _______________ (11) 春節(jié) _______________________ (12) 壓歲錢 _________________ (13) 被…覆蓋 _________________ (14)對(duì)…感到 自豪 _____________課堂檢測(cè)：完成《專家伴讀》p5第4題，根據(jù)課文, 補(bǔ)全短文。
三. 拓展訓(xùn)練——延伸鞏固根據(jù)括號(hào)里的漢語(yǔ)提示，用詞的正確形式填空。
1.the nobel prize is________(授予) to those who make great contributions in many fields every year.
2.on the ______ (到達(dá)) of the famous singer, all his fans began to cheer loudly.3. the whole family ________(聚集) together to celebrate the spring festival.4.i ________ (欽佩) him very much for his gift for music.5. it is surprising that there are still many people in the world _______ (饑餓) to death every year. 寄語(yǔ)：never put off what you can do today until tomorrow.課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你最大的收獲是：_____________________________________________________________________________________________.
你需要加強(qiáng)的是：________________________________________________________________________________________________________自我評(píng)價(jià) 小組.評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià)