高一必修1 Unit 1 Friendship教學(xué)設(shè)計(jì)
homework:
1. 結(jié)合課堂講解和課后練習(xí)復(fù)習(xí)本課時(shí)學(xué)習(xí)的重、難點(diǎn)詞匯；
2. 閱讀課本語法部分的直接引語和間接引語專題講解，更好地鞏固和掌握這一個(gè)語言點(diǎn)；
3. 根據(jù)學(xué)生訂閱的輔導(dǎo)資料布置一定量的有關(guān)直接引語和間接引語之間轉(zhuǎn)換的練習(xí)。（如果沒有相關(guān)教輔資料，則建議教師自己準(zhǔn)備一定量的練習(xí)要求學(xué)生完成）
第四、五課時(shí)
第四課時(shí) using structures
第一步：學(xué)生獨(dú)立以快速閱讀的方式完成這部分的閱讀理解和課后練習(xí);
第二步：兩人活動(dòng)，根據(jù)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的直接引語和間接引語之間轉(zhuǎn)換的規(guī)則復(fù)述故事。（為了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)的連貫性，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在第一步快速閱讀的時(shí)候列出文章的關(guān)鍵詞，如：arrive；go upstairs；start clear up；sleep at night；...etc. 然后根據(jù)關(guān)鍵詞來重組故事情節(jié)。應(yīng)該盡量避免照本宣科地復(fù)述）
reading task (page44)
第一步：閱讀練習(xí)冊(cè)中 reading task 中的短文“friendship in hawaii”，理解其大意；
第二步：完成課后設(shè)計(jì)的配套練習(xí)（page45: exercise 1 and 2），通過練習(xí)鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解；（在練習(xí)二中有部分問題的設(shè)計(jì)顯得有些抽象模糊，不利于學(xué)生思考，如：how do people in hawaii get on with one another? how can people in hawaii live in peace? 教師在實(shí)際教學(xué)的過程中可根據(jù)具體情況選擇忽略或做適當(dāng)?shù)母膭?dòng)，使問題更為明確）
第三步：全班活動(dòng)，比較中國和hawaii 對(duì)待友情的特點(diǎn)和方式（如果學(xué)生程度較好，可將話題拓展到比較東、西方文化中對(duì)待友誼的差異）；
第四步：要求學(xué)生將比較結(jié)果用一段話表達(dá)出來；
第五步：如果時(shí)間允許，可讓學(xué)生根據(jù)討論得出的結(jié)論模擬表演不同地區(qū)，不同文化中朋友們見面的接待方式，活躍課堂氣氛;
homework:
布置一篇描述友誼的作文讓學(xué)生課后完成，作文的題材和具體內(nèi)容不要過分限制，要鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉創(chuàng)造性思維。（也可以將該寫作練習(xí)設(shè)計(jì)成一個(gè)小游戲：先讓學(xué)生完成一篇描寫自己好朋友的小作文，但對(duì)象要限制在班級(jí)以內(nèi)，120 字左右，并在下次上課是在課堂上選讀 2-3 篇文章，讓學(xué)生猜測文中的主人公是班上的哪位同學(xué)，教師可適當(dāng)準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)）
第五課時(shí)
audio-visual lesson / listening and speaking
有關(guān)這一課時(shí)的設(shè)計(jì)，不同條件和基礎(chǔ)的班級(jí)可以根據(jù)實(shí)際情況有自己的選擇。
方案一：（注：此方案不包含視頻內(nèi)容）
第一步：完成語言運(yùn)用部分的語言表達(dá)(using language----speaking)，但是要注意在進(jìn)行問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)過程中，教師要對(duì)問卷的格式和語言特點(diǎn)做出必要的指導(dǎo)，如：問卷的問題設(shè)計(jì)要緊扣主題，語言簡潔、明了，提供的答案也應(yīng)盡可能包括各種可能的回答。最好能就如何設(shè)計(jì)問題才能體現(xiàn)題目中“design a questionnaire to find out what kind of friends your classmates are.”的要求給學(xué)生提示，便于他們更好地完成問卷設(shè)計(jì)。
第二步：完成練習(xí)冊(cè)部分的相關(guān)聽說練習(xí)(p41：listening；talking；listening task and speaking task)。鑒于這部分的練習(xí)比較簡單，教師可以直接根據(jù)課本設(shè)計(jì)的問題來播放錄音帶和提問，無須做過多的擴(kuò)展。同時(shí)，教師還可以根據(jù)課時(shí)適當(dāng)增加一些話題或練習(xí)。