Unit 4 Earthquakes第七課時(shí)
第一步：學(xué)生互相批改作文。
第二步：評(píng)講 p63 translation. 在這一部分復(fù)習(xí)課中，以翻譯聯(lián)系來(lái)整合這一單元的知識(shí)點(diǎn)在這 7 個(gè)句子中出現(xiàn)的單詞，短語(yǔ)，定語(yǔ)從句，以及和地震有關(guān)的描述和信息。例如 no.6 種得 honour 和 rescue 的用法，以及 who 引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，另外可以復(fù)習(xí)關(guān)于地震營(yíng)救工作的知識(shí)。
第三步：p32 learning tip 打擊自由討論關(guān)于看英語(yǔ)新聞的心得體會(huì)，總結(jié)出經(jīng)常看英文報(bào)紙的好處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
第四步：快速瀏覽本期輔導(dǎo)資料《teens》
homework
完成本期訂閱的教輔材料，如 21 世紀(jì)報(bào)等。
這個(gè)單元的學(xué)習(xí)和活動(dòng)設(shè)計(jì)是按層次和深度的不同，以科學(xué)性與實(shí)用性統(tǒng)一的原則為指導(dǎo)，充分鍛煉了學(xué)生的注意、觀察、分析、發(fā)現(xiàn)、歸納、對(duì)比、總結(jié)和運(yùn)用等多方面的能力。尤其是在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，不僅僅是讓學(xué)生記住某些詞匯和語(yǔ)法規(guī)則，而是通過(guò)各種閱讀和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和注意其中的意義和聯(lián)系。此外在閱讀技能的訓(xùn)練中，運(yùn)用了略讀、查讀、理解大意、猜測(cè)詞義、判斷推理等等，實(shí)際上也是交際、信息和思維三大能力的培養(yǎng)。因?yàn)槊恳豁?xiàng)活動(dòng)都是不同程度的獲取信息和處理信息的過(guò)程，包括了區(qū)分信息、選擇信息、信息歸類、提取信息、連接信息和表達(dá)信息等等，其中的小組活動(dòng)和雙人討論就創(chuàng)造了交際的機(jī)會(huì)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言思維能力也很有幫助。但是在語(yǔ)法教學(xué)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律的能力還不能達(dá)到要求，還需要老師做一些引導(dǎo)，甚至歸納總結(jié)。另外，為了能夠更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的積極性，可以適當(dāng)?shù)募尤敫?jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)，從而能更好的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，達(dá)到學(xué)習(xí)效果。