走近國際社會,
走近國際社會教案 全章概述通過對本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道,隨著經(jīng)濟(jì)和科技的進(jìn)步,世界各國之間的聯(lián)系日益密切,相互依賴程度越來越強(qiáng)。由于各國的國家性質(zhì)和國家利益不同,執(zhí)行的外交政策不同,國際社會存在著種種矛盾。要科學(xué)的認(rèn)識復(fù)雜的國際關(guān)系及其發(fā)展趨勢,堅持從我國人民的根本利益和各國人民的共同利益出發(fā),正確處理面臨的各種國際問題。
本章可分為2個框題
一、國際社會的成員:主權(quán)國家和國際組織
二、我國處理國際關(guān)系的決定因素:國家利益
新課程學(xué)習(xí)
8.1 國際社會的成員:主權(quán)國家和國際組織
★新課標(biāo)要求
(一)知識目標(biāo)
1、識記當(dāng)代國際社會主要有主權(quán)國家和國際組織組成,了解主權(quán)國家的構(gòu)成要素及其在國際社會的權(quán)利和義務(wù)
2、理解國際組織的內(nèi)容及其作用。
(二)能力目標(biāo)
提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力,以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國在國際社會的地位、命運的民族責(zé)任感,以及熱愛和平,維護(hù)本國利益和維護(hù)各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。
★教學(xué)重點、難點
國家主權(quán)是國家的生命和靈魂,中國是國際社會負(fù)責(zé)任的國家。
教學(xué)方法
教師啟發(fā)、引導(dǎo),學(xué)生自主閱讀、思考,討論、交流學(xué)習(xí)成果。
★教學(xué)建議
教學(xué)中通過聯(lián)系有關(guān)歷史地理知識和實例,讓學(xué)生感悟當(dāng)代國際社會的復(fù)雜現(xiàn)狀,理解理解主權(quán)國家和國際組織的特點和作用。
★教學(xué)過程
(一)引入新課
XX年4月21日, 中國外交部部長助理沈國放接受華文媒體采訪時闡明了中國在聯(lián)合國改革、尤其是安理會改革問題上的立場。沈國放說,中國對聯(lián)合國改革的立場主要有三點:一是解決發(fā)展問題應(yīng)是聯(lián)合國改革的重點;二是安理會改革應(yīng)通過磋商以達(dá)成廣泛一致;三是應(yīng)解決發(fā)展中國家在安理會代表性不足的問題。
大家熟悉的聯(lián)合國是當(dāng)今世界最具影響力國際組織,除此之外,世界上還有許多世界性或區(qū)域性的國際組織,國際社會就是由主權(quán)國家和國際組織構(gòu)成的,這也是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
(二)進(jìn)行新課
國際社會的構(gòu)成
教師活動:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材92頁材料,并思考所提問題
學(xué)生活動:積極思考并討論問題
教師點評:國際社會是由主權(quán)國家和國際組織構(gòu)成的,國家不同于地區(qū),國家擁有主權(quán),而地區(qū)沒有,如中國臺灣就是我國的一個地方行政區(qū)域,不是一個國家,也不擁有主權(quán)。
二、主權(quán)國家的地位和國際組織的作用
教師活動:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材93頁內(nèi)容,思考主權(quán)國家的構(gòu)成要素及特點是怎么樣的?