《政府的職能：管理與服務》教學設計
另外，燈會的舉辦，也有利于推動其他產業比如福州傳統小吃業、傳統飲食業以及福州傳統手工業的發展。大家知不知道，三坊七巷之一的塔巷有什么著名的小吃？
生（興奮地搶答）：魚丸……
師：有報道稱，燈會期間，塔巷口魚丸店的生意好得不得了！最高記錄是一天賣出了1萬碗魚丸！ （生驚訝）再比如，大家賞燈時興致都很高，往往會順手買幾樣傳統手工藝品帶回去做個紀念。看來，政府搞的這個燈會，使得南后街和三坊七巷都熱鬧起來了，本地傳統的民俗產業和相關產業也紅火起來了。這也更加堅定了市政府改造三坊七巷、發展民俗旅游業的信心。相信這勢必也將帶動海峽西岸經濟區的建設。
因此，從以上我們的分析來看，這是政府在履行什么職能？
生：經濟建設職能。
師：是的。（師演繹課件）
師：剛才我們分析了燈展的文化和經濟意義，接下來我們再來分析一下。
為什么燈展那天實行交通管制？（走到一生面前）這位同學我想問問你，你知道嗎？能不能說說看？
生（思考后答）：是為了確保交通順暢。
師：為什麼要封鎖人行天橋？游客為什么要分批進入展區呢？（走到另一生前）這位同學你來說說看？
生：因為當時人很多，要維持公共秩序，就規定了游客必須分批進入。
師：其實剛才我們也說了，燈展現場還設有專門的停車場和醫療衛生站，還有配備齊全的消防設施，這些都是為了保障公眾的公共利益、公共安全，為了維持燈會現場的公共秩序，為了給廣大市民提供一個良好有序的賞燈環境，以防一些意外事件的發生，比如擁堵踩踏、一哄而入、游客突然暈倒等等，這都是說明政府在發揮什么作用？
生（齊答）：公共服務……
師（高興）：是的，這也就是政府在履行公共服務的職能。（師演繹課件，打出字幕）那么大家有沒注意到，燈展期間還派來了公安民警值勤？（師用多媒體展示燈會現場民警執勤的圖片）為什么要派來這些護花使者呢？
生（齊答）：為了維護治安、保障群眾安全……
師：哦，派來這些護花使者，就是防止趁亂打劫、趁亂盜竊等的犯罪現象和恐怖事件的發生，禁止攜帶危險物品進入，這就保障了公民人身安全和財產安全不受侵犯，所以，這就是政府在保障人民民主和維護國家長治久安方面所發揮的作用。（生恍然大悟）
師：從上面的例子中我們發現，政府的職能是可以從不同的角度來理解的。我們要善于從多角度去分析問題。
【學生活動，展示研究成果】
師（過渡）：剛才我們通過對燈展的分析，看到了政府為燈展所做的努力，看到了政府所擔負的四項主要職能。但是我們光是靠嘴上說、靠翻翻書不行，要知道“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。要自己體會才最深刻。前些天我們以“尋找身邊的政府”為題搞了個調查活動，征集大家找尋的資料。今天請大家把尋找的資料拿來參與我們的討論。要發言的各位注意，請遵照這么一個思路：是什么-為什么-怎么樣；也就是說先講述政府為民辦實事的案例，然后談談為什么政府要這么做，這是政府什么職能的表現，最后可以對政府這么做的效果做些簡短的評議。
（師用多媒體字幕打出：“尋找身邊的職能政府——你了解政府嗎？”）
那么，誰來打頭炮呢？（師環視課堂，生1主動上臺演講）很好，大家掌聲鼓勵�。ㄉ恼疲�