紙幣的產生和發展 教案

紙幣的產生和發展 教案
導入新課
師：請同學們回憶，貨幣的職能有哪些？（學生答略）
作為流通手段的貨幣，它的特點是什么？
生：必須是現實的，實實在在的貨幣。
師：是的。作為流通手段的貨幣，不能是觀念上的貨幣，必須是實實在在的貨幣。因為任何一個貨主不會允許有人用空話來拿走他的商品。
而作為流通手段的貨幣，最初直接用的是金銀條塊，后來用的又有鑄幣，可是今天我們還能不能盾到有人用金塊買彩電，或者像武松那樣用碎銀子買酒喝呢？
生：不能。
師：對，在現代社會中很少有國家或地區使用金屬貨幣而是大量使用紙幣，紙幣與貨幣是什么關系？它是怎樣產生和發展起來的？在使用過程中要注意哪些？要搞清這些，讓我們一起來學習紙幣的產生和發展。
講授新課
三、紙幣的產生和發展（板書）
師：請同學們閱讀課本第19頁，回答紙幣是怎樣產生的》（指導學生看書。）
生：當作流通手段的貨幣，由最初的金銀條塊發展到鑄幣，鑄幣在流通中不斷磨損，減輕了重量，變成了不足值的貨幣，即鑄幣的名義含量和實際含量出現了分離，這預示著可以用某種東西來代替足值的貨幣執行流通手段的職能。由于貨幣作為流通手段在商品交換者手中的作用瞬息即逝，人們只關心它是否能買回自己所需要的商品，而不關心它是否足值。這種名不符實的變化，決定紙幣可以代替足值貨幣執行流通手段的職能，這就是紙幣的產生。
1.紙幣的產生（板書）
師：也就是說，紙幣是隨著商品交換的發展，在鑄幣的基礎上產生的，那么什么是紙幣，它有哪些功能呢？
生：紙幣就是由國家發行的強制使用的貨幣符號。
（1）紙幣的含義（板書）
關于紙幣的含義，應搞清楚這樣三點：
第一、紙幣僅僅是一種貨幣符號，它是代表金屬貨幣的，它本身不是商品，所以沒有價值，當然就不能衡量其他商品價值的大小。因此，它只能代表金屬貨幣執行流通手段的職能。
第二、紙幣是由國家發行的。如果不是國家發行的，就不是法定貨幣，而是假幣、偽幣，在市場上就不能流通。任何私印紙幣的行為在各處國家都是犯罪行為。
第三、是國家現在正在強制使用的。那么國家以前強制作用而現在不再強制使用的，則不能在市場上流通。比如，以前的銀元和我國1948年12月發行的第一套人民幣就不能流通了。
總之，紙幣“由國家發行”并“強制作用”這兩個方面缺一不可。
可能有同學要問：銀元和壹萬圓人民幣（1948年發行）既然不能使用了，如果有這些東西的話，該如何處理？請同學們看書p20第一自然段。
師：銀元和壹萬圓人民幣雖然過去曾經是鑄幣和紙幣，在流通領域曾發揮過流通手段的職能，但壹萬圓人民幣由于面額較大，計算方便，已經由國家宣布限期兌換，過期作廢，所以它已經不是現階段我國的紙幣，已經不能執行流通手段的職能，而只能作紀念品了。銀元也是由國家宣布禁止流通的，但銀元屬于金屬貨幣，還可以到銀行兌換人民幣。
那么，又是因為什么要用紙幣取代鑄幣充當商品交換的媒介呢？
請同學們看課本p20頁第二自然段回答。
（2）紙幣與鑄幣相比較的優點（板書）
（由學生回答）
第一，印刷紙幣的成本比制造金屬貨幣的成本低。
第二，避免了鑄幣在流通中的磨損，防止貴金屬的無形損失。
第三，可能避免因不法之徒切削或溶解金屬貨幣而帶來的流通不暢現象。