高中美術課程標準
普通高中美術課程既能為學生提供不同的美術基礎知識和技能，培育學生終身愛好美術的情感，發展美術方面的能力，也能為他們未來從事美術職業或其他職業拓展發展空間。
二、課程的基本理念
（一）體現時代性、基礎性和選擇性，滿足發展的需求
普通高中美術課程要適應時代發展的要求，增設反映美術學科發展成果的現代設計、現代媒體藝術等內容；注重對美術語言以及美術的發展規律等基礎性內容的學習；充分利用和開發校內外美術課程資源，增加課程的多樣化，實行學分制，鼓勵學生自主選擇，為個性發展拓展空間，滿足學生多樣發展的需求。
（二）拓寬美術視野，尊重世界多元文化
普通高中美術課程要讓學生較廣泛地接觸中外優秀美術作品，拓寬美術視野，尊重世界多元文化，探索人文內涵，提高鑒別和判斷能力，抵制不良文化的影響。尤其要引導學生深入地了解我國優秀的民族、民間藝術，增強對中國優秀文化的認同。
（三）注重學習方法和過程，提高美術素養
普通高中美術課程的實施要注重培養學生的獨立精神，倡導自主學習、研究性學習和合作學習，引導學生主動探究藝術的本質、特性和文化內涵。通過美術學習活動，讓學生學會用藝術思維的方式認識世界，學習藝術表現和交流的方法，提高美術素養。
（四）強調創新精神，培養解決問題的能力
普通高中美術課程要面向學生的生活和發展，引導學生逐步形成敏銳的洞察力和樂于探究的精神，鼓勵想象、創造和勇于實踐，用美術及其與其他學科相聯系的方法表達與交流自己的思想和情感，培養解決問題的能力，促進美術和其他學科的學習。
（五）提倡質性評價，促進個性發展
普通高中美術課程評價的主要目的是促進學生的發展，因此，評價標準要體現多主體、開放性的特點。根據美術學習的特點，提倡使用表現性評價、成長記錄評價等質性評價的方式。強調培養學生自我評價的能力，幫助學生學會判斷自己美術學習的態度、方法與成果，確定自己的發展方向。
三、課程設計思路
本課程標準的結構如下圖所示：
一、 課程性質
二、 課程的基本理念
↓ 第二部分 課程目標 ↓ 第三部分 內容標準 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 模塊a
美術鑒賞
1、學習內容
模塊b
繪畫·雕塑
1、學習內容
模塊c
設計·工藝
1、學習內容 模塊d
書法·篆刻
1、學習內容
模塊e
現代媒體藝術
1、學習內容 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 第四部分 實施建議
一、教學建議
二、評價建議
三、教科書編寫建議
四、課程資源的利用與開發建議
（一）設置學習模塊，提供多種選擇機會
由于興趣、愛好和發展需求的不同，高中學生需要發展不同的美術能力。為了滿足學生多方面發展的需求，普通高中美術課程設置了以下五個學習模塊，供學生自主選擇：
a.美術鑒賞
b.繪畫·雕塑
c.設計·工藝
d.書法·篆刻
e.現代媒體藝術
（二）實行學分制管理，保證基礎，力爭拓展
普通高中美術課程采用學分制管理，通過設定必修學分，讓每位學生都能達到基本的美術學習要求，在義務教育美術課程學習的基礎上進一步提高自己的美術素養。具體方法如下：
（1）選擇一個模塊，修習18學時可獲得1個學分，每個學生必須修習美術課程54學時，以獲得規定的3個基本學分。