高中美術課程標準
通過“設計·工藝”模塊的學習，學生能夠：
（1）積極參與設計或工藝活動。
（2）恰當地使用設計或工藝的術語，從功能和審美的角度，以自己的觀點評論中外兩件以上的設計作品或工藝作品。
（3）了解設計基礎和主要設計類別的常識和基本技法，建立初步的設計意識。
（4）靈活選用身邊的材料，運用各種工具和加工方法，根據功能和審美的要求，有創意地完成一件以上的設計作品或工藝作品。
（5）以多種形式大膽地展示和交流，用口頭或書面的形式對自己和他人的設計作品或工藝作品作出評價。
（6）在設計與制作活動過程中表現出耐心、專注和計劃性。
（7）在研究性學習中，學會處理一個設計或工藝與其他學科相聯系的問題。
模塊d：書法·篆刻
書法、篆刻是用中國特有的傳統工具和方法，塑造漢字的藝術形象、抒發情感的活動。
“書法·篆刻”是普通高中階段美術科目中的學習模塊之一。書法、篆刻活動能幫助學生提高書寫能力，感受中國漢字藝術的獨特魅力，增強對中國傳統文化的認同和理解。
1、學習內容
“書法·篆刻”模塊的學習內容：
類別
學 習 活 動 建 議書法
鑒賞具有鮮明藝術特色、文化內涵的書法、篆刻作品，學習和了解中國書法、篆刻藝術發展的基本過程及其與中國傳統文化的關系，用美術術語表達自己的感受與認識。 通過觀摩、分析和臨摹等方法，了解傳統的筆法、章法、篆法、刻法等技法及表現形式，并進行實踐，表達自己的思想和個性。 使用不同的毛筆、刻刀等工具以及宣紙、刻石等材料，體驗不同的藝術效果。 學習用口頭和書面的形式評價自己和他人的書法、篆刻作品。篆刻
2、成就標準
通過“書法·篆刻”模塊的學習，學生能夠：
（1）積極參與書法或篆刻活動。
（2）恰當地使用書法或篆刻的術語，以自己的觀點評論古今兩件以上的書法作品或篆刻作品。
（3）識別三種以上的書體，例如楷書（顏體、柳體、歐體等）、行書、隸書等，或篆刻的風格特征，了解我國書法發展的基本軌跡及與傳統文化的關系。
（4）初步掌握一種書體的書寫規范或篆刻的一般技法，創作兩件以上的書法或篆刻作品，表達自己的思想和個性。
（5）以多種形式大膽地展示和交流，用口頭或書面的形式對自己和他人的書法作品或篆刻作品作出評價。
（6）在研究性學習之中，學會處理一個書法與其他學科相聯系的問題。
模塊e：現代媒體藝術
“現代媒體藝術”是美術與現代科技結合而形成的一個新的藝術領域，是指運用影像設備與技術、計算機設備與技術以及互網絡資源表達觀點、思想和情感的新興視覺藝術形式。
“現代媒體藝術”是普通高中階段美術科目的學習模塊之一。現代媒體藝術的實踐活動，能幫助學生體驗現代媒體在藝術表現活動中的獨特魅力，提高參與藝術表現的興趣，發展想象力和創造力。
1、學習內容
現代媒體藝術學習模塊包括兩方面的學習內容：攝影/攝像、電腦繪畫/電腦設計。
“現代媒體藝術”模塊的學習內容：
類 別
攝影
攝像