2016小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評比案例之七
《各種各樣的標志》
［背景材料］
《各種各樣的標志》是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》四下第三單元第13課，教材內(nèi)容比較貼近學(xué)生的生活。通過各種各樣標志的認識即可以拓展學(xué)生的視野，也為后面幾課進行標志的設(shè)計打下基礎(chǔ)。 本堂課是xx年浙江省小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評比活動的參評課，因此有比較長的時間準備課堂教學(xué)。本課的學(xué)生是湖州市愛山小學(xué)的四（2）b班同學(xué)，共計29人。由于學(xué)校地處城市且信息技術(shù)教學(xué)工作開展得比較扎實，所以學(xué)生的基礎(chǔ)普通較好，為本課的教學(xué)目標順利實現(xiàn)打下了良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標：1.了解標志的知識，知道常用的幾種標志的含義。
2.了解標志的作用，特別是消防標志和交通標志的作用。
3.搜索網(wǎng)上的標志，對收集到的標志進行一些整理和分類。
4.通過了解標志的知識，增強安全意識，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識。
教學(xué)重點：查找標志，了解標志知識。
教學(xué)難點：將收集到的標志進行分類整理。
教學(xué)準備：多媒體、課件；學(xué)生機下放一個文件夾，內(nèi)含一個標志網(wǎng)站、中國標志網(wǎng)鏈接快捷方式、練習(xí)題（小小安全員、分類整理、小小設(shè)計師）、標志的分類。
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
備注
課前談話
1. 話題內(nèi)容：有同學(xué)去過紹興嗎？聽說過紹興嗎？誰能給大家來介紹一下紹興。不行的話，老師介紹紹興的基本情況：水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)。
2. 周老師是第一次到湖州來，誰能把湖州最值得你驕傲的東西介紹給我。
一、設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（2’）
1.引入：從剛才的介紹中，我覺得紹興和湖州都是兩個了不起的城市。這幾天老師在紹興和湖州各拍了幾張照片？猜一猜老師拍了些什么？
2.出示一組從紹興到湖州路上所拍的一些交通標志，請同學(xué)說一說能你認識哪幾個？并說說這些標志的含義？
3.師生共同來認識畫面中的這些標志，說說各代表什么含義。（學(xué)生一時無法回答的，將作為學(xué)習(xí)任務(wù)接入交通標志的學(xué)習(xí)。）
4.引導(dǎo)：看來大家對交通標志已經(jīng)有了不少了解，想不想知道剩下的這幾個標志到底表示什么意思呢，那咱們就一起來學(xué)習(xí)交通標志。
讓學(xué)生說說自己認識的交通標志及其含義。
課件：展示10張交通標志圖，最后定格在10個標志整合在一起的頁面。
二、學(xué)習(xí)交通標志（6’）
1.教師介紹交通標志的網(wǎng)頁：交通標志是我們最常見的標志，與我們的生活密切相關(guān)。交通標志一般可以根據(jù)顏色區(qū)分種類：如黃色的表示警告，紅色圓形的表示禁令，藍色的表示指示。
2.提出任務(wù)，學(xué)生自學(xué)。
利用網(wǎng)絡(luò)資源，認識這些標志，并解決前面還沒有認識的標志，說說這幾個標志代表什么含義？
3.交流學(xué)習(xí)任務(wù)。
4.教師小結(jié)并對學(xué)生進行安全意識、遵守交通法規(guī)的教育：大家學(xué)得真不錯呀。一下子就掌握了這么多交通標志。這可是一件了不起的事情哦。因為在生活中我們經(jīng)常可以看到有一些人因為不遵守、或是因為不認識交通標志造成財產(chǎn)損失、人員傷亡的事情發(fā)生，所以我們做為小學(xué)生可要從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，這可是你安全出行的重要條件哦！
請同學(xué)利用老師提供的交通標志網(wǎng)頁，認識這些標志，并說說表示什么含義？比一比哪個同學(xué)找得又準又快。