2016小學信息技術課堂教學評比案例之七
三、學習消防標志（7’）
1.教師談話：同學們，在各種各樣的標志中，還有一類標志與我們的人身安全息息相關，那就是消防標志，我們只有掌握了消防標志，才不會在一些緊急狀態下手足無措。
2.瞧，這就是消防標志，有大家熟悉的119等。
3.布置任務：哎，在大家的電腦中有一個“小小安全員”的練習，大家一起來看，這是一組有關校園消防的圖片，這幾張圖片中，有些沒有標注消防標志，有些是消防標志標注不全，你能通過網絡學習，給它加上相應的消防標志嗎？
4.考考你：如何用最簡便的方法把圖片放到word文檔中？（復制粘貼）如何讓圖片在畫面中靈活移動嗎？（上學期咱們就學過圖片的環繞方式）
5.學生利用網絡認識消防標志。
6.交流：動作較快的同學可以幫助一下慢的同學，完成后，教師以全部展示、學生校對的方式，評出“小小安全員”。
復習將圖片放入word及設置環繞方式的方法
給消防設施加上相應的消防標志。做的快的同學，我請他做小老師，幫助其他同學。
課件：出示學習任務（小小安全員）
四、利用網絡，學習更多的標志知識（12’）
1、 教師談話：同學們，一枚小小的標志所包含的知識真是很豐富，它是人們用來識別和傳達信息的象征性的視覺符號。像我們剛剛學習的交通、消防等許多標志是由國家統一制定的。所以啊，紹興、湖州的交通標志和全國都一樣，這樣大家不會混淆。而像學校、企業、城市的標志一般都代表某些特定的含義。
2、 標志在我們的生活中幾乎無處不在。在咱們的身邊、這個會場里就有許多標志，你能不能把它找出來。請學生說說身邊有哪些標志。（學校標志必須講出，并出示演示文稿）
3、 書本中也給我們介紹了許多標志，大家把書翻到第43頁，看一看43至45頁中除去交通和消防標志外的其它幾個標志，您都認識嗎？有困難的話，同桌可以相互互討論。
4、 展示課本中的幾個標志的演示文稿，一起說說是什么標志，主要是滲透標志的分類。如果你還想了解更多的標志的話，我們可以用什么方法？
5、 學習用搜索引擎查找標志的方法：用搜索引擎查找自己感興趣的標志，重點講解如何確定關鍵詞（如標志、交通標志等）。（教師演示，學生不再進行操作）
6、 到專題標志網上去認識更多的標志。
（1）.介紹專題標志網的分類情況。
（2）.按類別整理標志。將你喜歡的各類標志圖片下載到電腦中，想一想，怎樣才能有條理地存放呢？讓學生說說整理的方法。（分類整理）
（3）.教師介紹分類整理的方法：那可以怎么分類呢？大家看，老師的其中一個分類方法，你可以把相關的圖片保存到相應的文件夾中，當然，你也可以自己按照其它標準對標志進行分類整理。說說你還可以怎么進行分類？
6.學生利用介紹的幾種方法進行標志的下載與分類整理。
7.交流學習情況：介紹一下自己探索到的標志含義及作用。
找找現場各種各樣的標志
學生對書本上的標志進行認識與了解。
學生自主探索自己喜歡的標志（根據事先的分類，保存相關的標志到相應的文件夾中，自己感興趣的，可以多保存幾個。）
小小收藏家：
這么多好看的標志，想不想把它保存到自己的電腦中來呢？想一想，怎么才能有條理地存放？
課件：出示標志的含義