多媒體應用課標解讀
例2 通過演示一幅動畫或利用動畫制作工具制作并存儲的動畫作品，分析矢量動畫生成的基本原理。
例3 從多媒體光盤或因特網上下載視頻文件，或利用視頻抓圖軟件捕捉屏幕上的視頻片斷并存為avi格式的視頻文件。分析視頻采集的工作原理及視頻文件獲取所需要的條件。
（3）能根據信息呈現需求，分別選擇適當的工具和方法，對聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等多媒體信息進行加工制作。
例1 從光盤中截取一段樂曲，進行編輯處理，為編輯好的樂曲片段配上歌詞。
例2 按照指定的圖像分辨率、存儲格式等要求，選擇一種常用圖像處理軟件對一幅圖像進行加工。
例3 對一段影像文件進行剪接。為影像添加片頭。
2.活動建議
以小組為單位，對各種多媒體信息（如聲音、圖形圖像、動畫等）存儲、呈現與傳遞的特點進行討論，總結不同多媒體信息對表現主題、表達思想的作用，分析多媒體信息類型的選擇與恰當運用，對表現主題、傳遞信息的效果所產生的影響。將討論結果在全班進行交流。
（三）多媒體信息表達
1.內容標準
（1）通過訪問網站、使用軟件和閱讀資料，理解多媒體是人類在信息社會中中表達思
想、實現交流的一種有效技術和自然選擇。
例 文本、聲音、圖片、動畫乃至視頻信息等不同信息類型，以不同方式綜合，可以適用于不同的表達任務。
（2）通過案例分析，掌握規劃、設計并制作多媒體作品的一般方法。
（3）了解超文本、超媒體及超鏈接的概念及其在多媒體作品制作中的應用，學會使用非線性方式組織多媒體信息。
（4）能選擇適當的多媒體編輯和集成工具創作多媒體作品，用以恰當地表達思想與意
圖。
例 分析一個多媒體教學軟件或商業廣告的設計、制作與表達效果。
（5）能使用一種常用的工具制作簡單的虛擬現實作品，并了解其工作原理。
2.活動建議：
（1）采用常用的全景環視圖像制作工具，制作一個場景的虛擬現實作品，將作品在網站上發布。
（2）設計并制作一個多媒體主題作品，例如“可愛的家鄉”、“保護水資源”等等。采用小組合作方式經討論確定作品選題、內容設計及媒體選擇；完成這個作品；在班級或年級內進行展示、比較和評價。
<