信息表達
（一）教學要求
1、掌握信息表達的各種方式。
2、了解常用的信息表達技術。
3、知道規(guī)范信息表達的重要性。
（二）教學設計建議
本節(jié)安排一個課時，教材中通過對各種信息表達方式的介紹，幫助同學們理解和掌握信息表達的各種方式，為此安排了一個討論交流活動來說明常用的信息表達技術。
教材中給出了四個有關天氣預報的圖形，分別表示“晴”、“多云”、“陰”和“小雨”。教師在教學中可以讓學生自己補充“大雨”和“雷雨”的圖形。
必須讓學生知道，信息的表達必須準確、全面、規(guī)范，可以補充一些正反面的例子，如古代寓言“瞎子摸象”的故事，說明不能片面地看問題，如果片面就不能正確認識事物。這個例子使用時一定要把握好方向，否則可能涉及對殘障人士的尊重問題，所以在教材中沒有列入，大家可以根據(jù)具體情況在教學中靈活使用。
信息表達的規(guī)范化、標準化是信息表達的一個重要方面，在教學中可以補充一些正反兩面的例子。比如：秦始皇的重要功績中，就包含了度量衡和文字的統(tǒng)一，這是一種對信息表達進行規(guī)范的行政、立法措施，如果能播放一段有關秦始皇這方面內容的視頻資料效果會更好。在本教材配套光盤中提供了一段這樣的視頻文件，供大家選用。
注意“規(guī)范”與“通用”是兩個不同的概念，在戰(zhàn)爭狀態(tài)，有時卻有意使用不通用的信息表達方法，以達到欺騙敵人，保證自己的信息不被敵方了解的目的。比如，在第二次世界大戰(zhàn)中，就有使用某個特殊的少數(shù)民族語言作為情報的語音載體的例子，因為這一民族的語言比較特殊，外人極難聽懂，即使通信被敵方偵聽，由于敵方聽不懂這些語言，也就無法知道情報的內容，從而保證了戰(zhàn)斗的勝利。
本節(jié)是本章的重點，因為科學、規(guī)范的信息表達是信息交流的重要基礎。
本節(jié)的“練一練”部分，由于需要設計制作多媒體報告，可能無法在課堂中完成，可以作為回家作業(yè)布置學生課后完成。
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