我的E世界

遠程教育可以給我們的學習帶來便捷。在因特網上我們可以得到全國各地的名師指點，與素不相識的同學切磋學習體會，交流業余愛好，探討共同感興趣的話題。

親身體驗：到k12教育教學網的學生論壇中申請注冊，互相交流。

網上多媒體是學生比較感興趣的內容，教師只需點到為止，用盡可能多的時間讓學生自己去親身體驗。

四）網上多媒體

1、網上除了可以辦公、學習、購物，還要以娛樂、看電影、聽音樂，網上的節目一樣豐富多彩。

到網上搜索并下載realone　play。

親身體驗：利用關鍵字“三維全景圖”搜索并欣賞360度全景圖。（秋水閣三維全景圖欣賞）

三、總結：

因特網的應用非常廣泛，因特網為我們的學習、生活、工作帶來了很多便捷，但同時在網上也有許多不良信息，如反動、暴力等，我們在瀏覽網上的信息的過程中，要自覺抵制不良信息，做到不傳播、不瀏覽這些不良信息。

四、課后：

學生進行分組學習，每個組的學生了解一至二種因特網的應用，然后通過交流使信息共享；重點介紹一二種應用，如電子商務、遠程教育等，學生親身體驗，營造一種網上購物的模擬情景，讓學生開展一次“真實”的購物體驗等等。教學反思：本節課主要以學生對因特網應用的體驗為主，充分展示因特網在影響人  們的學習、生活、工作方式中起到的作用。
    電子政務的概念較為抽象，學生較難理解，建議以教師的示范式教學為主，說明實現電子政務的意義與目的，使學生了解這是政府機關轉變工作作風、提高工作效率的一種體現。
    建議教師在電子商務教學前讓親身體驗過網上購物的學生準備好購買的物品，并且讓這些學生到講臺前演說他們的購物經歷，比如是在什么網站、怎樣尋找商品、如何購買、是否能與賣家討價還價、成交后如何付款、如果商品出現總是該如何處理，等等。當然，這些問題不可能由一個學生的介紹來完成，可由教師最后總結補充。如果班級中沒有學生實現過網上購物，則由教師來引導提問，讓學生想象、猜測一下如何才能實現網上購物。
    在講述電子商務時，教師應著重強調在買賣雙方不見面的情況下，既要如何以誠待人、誠信交易、公平競爭，使學生明白在虛擬的網絡空間中同樣需要做到誠實守信，又要提醒學生提高自己的防范意識，不要輕易受騙上當。
    遠程教育的教學中，建議教師能在授課前對學生的某一門課程作一個小調查，了解學生在學習該門課程中遇到哪些麻煩，并在網校中找到相應的解決辦法，使學生能真正體會到遠程教育給他們的學習帶來了便捷。