4.2.3表格數據加工的多元性
一、 教學目標：
學會從不同角度挖掘表格數據所蘊含的信息
二、教學重點：
表格數據加工的多元性
三、教學難點：
如何從不同角度對表格數據進行分析和加工
四、課時安排：
1課時
教學過程：
數據是對客觀事物的量化，這個客觀世界是豐富的、多元的，因此數據所包含的信息也是多義的。
某企業有股東5人，員工100人，1990~1992年的3年間，該企業的收益情況如表4-9，要求根據表中的數據繪制成圖。
年份
股東紅利（萬元）
工資總額（萬元）
1990 年
8
10
1991 年
7.5
12.5
1992 年
10
15
觀察上表的數據，總體看來每年股東紅利不斷增加：1990年到1991年增加了2.5萬元，1991年到1992年也增加了2.5萬元；工資總額也在不斷增長：1990年到1991年增長了2.5萬元， 1991年到1992年增長了2.5萬元。但是用“股東紅利/5”得出數據分別是1、1.5、2，用工資總額/100得出的數據分別是0.1萬元、0.125萬元、0.15萬元。1萬元與0.1萬元比較相差9000元，1.5萬元與0.125萬元相差1.375萬元，2萬元與0.15萬元相差1.85萬元。股東與員工的工資增長形成一個很大的差距。
1.站在企業主管的角度考慮
從右圖得知：股東和員工雙方共同發展，有福同享，有難同當。這是企業主管最愿意看到的局面。
2.站在工會的角度考慮
年份
股東紅利增長比率（ % ）
工資總額增長比率（ % ）
1990 年
100
100
1991 年
150
125
1992 年
200
150
股東紅利三年來增長比率平均是50%，而員工工資總額增長比率平均是25%，顯然員工工資的增長比例是股東分紅增長比率的一半，應該適當增加員工的工資。
3.站在員工的角度考慮
年份
股東個人收入（元）
工人個人收入（元）
1990 年
10000
1000
1991 年
15000
1250
1992 年
xx0
1500
分析：股東個人收入每年增長0.5萬元，工人個人收入增長僅250元，兩者相差4750元。這說明只要這個企業的經濟呈現良好的發展勢頭，股東的個人收入不斷上升，而且比員工增長的速度還要快，甚至上萬元。股東和員工的收入會逐漸懸殊，而且差距越來越大，應當大幅增加員工的工資。
實踐題：
比較電子表格與其他軟件進行表格信息加工的特點，填表
比較內容
字處理軟件
電子表格
其他
計算功能
繪圖功能
排序
篩選
查找
其他 教學反思：和上節課一樣，在我講解演示完后，讓學生自己繪制三種類型的圖表，柱形圖，餅圖，折線圖，有的學生幾分鐘就可以完成，原因是上節課掌握的比較好，因為這節課的圖表就是要求在上次對表格數據處理之后完成的，在演示時，我又把前面的內容復習了一下，所以大部分同學完成情況還是比較好。