2023高一生物寒假作業(yè)答案（精選2篇）

2023高一生物寒假作業(yè)答案 篇1

　　作業(yè)一

　　1.D 2.C 3.B 4.A 5.C 6.C 7.B 8.A 9.C 10.C 11.C 12.A 13.B 14.B 15.C 16.D 17.C 18.C 19.C 20.D 21.AB 22.BC 23.ACD 24.BCD

　　25.細(xì)胞 活細(xì)胞 細(xì)胞就能完成各種 細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng) 差別很大 形態(tài) 多樣性 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 統(tǒng)一性

　　26.⑴細(xì)胞分化 ⑵細(xì)胞分裂 ⑶細(xì)胞生長(zhǎng) ⑷數(shù)目增多 體積增大 形態(tài)多樣

　　27.⑴傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng) ⑵S感受器 M效應(yīng)器 大腦皮層 ⑶無(wú)縮手反射發(fā)生

　　28.結(jié)構(gòu) 功能 低倍物鏡對(duì)著通光孔 大光圈 左眼 要觀察 中央 轉(zhuǎn)換器 通光孔 反光鏡或光圈 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

　　29.⑴真核 有由核膜包被的細(xì)胞核 ⑵細(xì)胞膜 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

　　⑶細(xì)胞也是個(gè)體

　　30.⑴生態(tài)系統(tǒng) ⑵個(gè)體 ⑶種群 ⑷群落 ⑸細(xì)菌 綠色植物 除細(xì)菌外的所有生物

　　31.⑴不能。因?yàn)槲催M(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，不能肯定(或病人體內(nèi)還存在其他微生物也有可能引起“非典”) ⑵分別將細(xì)菌、病毒注射到一些大小一致、健康的猴子體內(nèi)，觀察猴子是否有“非典”癥壯出現(xiàn)。若注射細(xì)菌的猴子出現(xiàn)“非典”，則可確定是細(xì)菌引起的，否則不能確定;若注射病毒的猴子出現(xiàn)“非典”，則可確定是由病毒引起的，否則不能確定 ⑶電子顯微鏡 ⑷測(cè)定其遺傳物質(zhì)(基因)

　　作業(yè)三答案：

　　一、ACDCC、DDDCA、ADCDD、ACACB、BCCCA、DAB

　　二、1、(1)D(2)成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核等其他的肯膜結(jié)構(gòu)，這樣得到的細(xì)胞膜比較純(3)C

　　2、(1)、動(dòng)物 中心體 葉綠體

　　(2)、11核糖體 8內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 3高爾基體 9線粒體

　　(3)、核仁 核糖體

　　(4)、11核糖體

　　31.(1)載體蛋白　　　ATP

　　(2)主動(dòng)運(yùn)輸　　　①需要消耗ATP　　②需要載體蛋白協(xié)助

　　(3) 甘油、苯

　　32.(1)蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層、多糖(2)選擇透過(guò)性(3)流動(dòng)性

　　(4)b、c、d(5)b、a

　　33.(1)質(zhì)壁分離;細(xì)胞液;蔗糖溶液 (2)13、12、11;5、6、4;大

　　34、(1)糖蛋白 (2)分子是可以運(yùn)動(dòng)的 (3)流動(dòng)

　　35.⑴[3]半透膜 濃度差的溶液 ⑵2　l ⑶2高于1 棕 藍(lán)

　　36.⑴收縮 增多

　　濃蔗糖溶液濃度大于蘿卜條細(xì)胞液的濃度，由于滲透作用細(xì)胞失水

　　⑵膨脹 減少 蘿卜細(xì)胞液的濃度大于清水，由于滲透作用細(xì)胞吸水

　　37.⑴蛋白質(zhì)

　　⑵自由擴(kuò)散 主動(dòng)運(yùn)輸 Na+

　　⑶分別在溫度低于37℃(如0℃)、高于37℃(如60℃)的條件下重復(fù)上述實(shí)驗(yàn) 相同時(shí)間之后，觀察紅色和綠色在細(xì)胞膜上分布的情況 比較紅色和綠色在細(xì)胞膜上均勻分布時(shí)所需時(shí)間的長(zhǎng)短 在一定溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，細(xì)胞膜的流動(dòng)性會(huì)加快加

　　38.(1)a、b 膜上載體數(shù)量是一定的

　　(2)毒素只抑制了Ca2+載體的活性，而對(duì)K+載體活性沒(méi)有影響 心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+為主動(dòng)運(yùn)輸，要消耗能量，經(jīng)呼吸抑制劑處理后，供能不足，影響上述物質(zhì)吸收。

　　39、⑴液泡。

　　⑵第二步：在A、B兩只燒杯中，分別加入等量的15%的鹽酸和清水;

　　第三步：選等量的紅色玫瑰花瓣，分別放入A、B兩只燒杯中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后觀察。

　　結(jié)果預(yù)測(cè)：水中的花瓣仍為紅色，水為無(wú)色;鹽酸中的花瓣顏色逐漸變淺，而鹽酸溶液變紅。

　　原因分析：鹽酸將細(xì)胞殺死，膜喪失其選擇性，而清水對(duì)細(xì)胞活性無(wú)傷害作用。

　　⑶此試驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是處理紅玫瑰使用的是鹽酸還是用清水。

　　⑷細(xì)胞膜和液泡膜

　　40. (1)自由擴(kuò)散 主動(dòng)運(yùn)輸

　　(2)主動(dòng)運(yùn)輸　自由擴(kuò)散

　　(3)蛋白質(zhì)分子　磷脂分子　流動(dòng)　選擇透過(guò)性

　　作業(yè)五

　　一、選擇題

　　1-5 DDCDD 6-10 BDCDB 11-15 BCDAC 16 AD 17 ABD 18 AD 19 ACD 20 ABD

　　二、非選擇題

　　21.(1)蛋白酶 淀粉酶 (2)對(duì)照 (3)溫度 (4)氮

　　22.(1)[H]和ATP CO2的固定 五碳化合物

　　(2)光能→活躍的化學(xué)能

　　(3)主動(dòng)運(yùn)輸 甲

　　23.(1)呼吸 光合速率 呼吸速率 (2)光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度 (3)F

　　24.(1)無(wú)氧呼吸和有氧呼吸 (2)無(wú)氧呼吸強(qiáng)度隨氧氣濃度的升高而逐漸減弱

　　(3)BD (4)氧氣濃度逐漸升高到5%時(shí)，無(wú)氧呼吸逐漸被抑制，而有氧呼吸仍十分微弱 (5)不同氧濃度下的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度 (或)CO2釋放量與O2的消耗量之差

　　(6)1.5 (7)5%

　　作業(yè)六

　　1.C 增加酶的濃度可以增加反應(yīng)速率，縮短反應(yīng)達(dá)到平衡所用的時(shí)間。當(dāng)條件不適宜時(shí)，反應(yīng)速率可能逐漸降低。

　　2.B 圖中縱坐標(biāo)為反應(yīng)物的含量，所以加入甲物質(zhì)后反應(yīng)才開(kāi)始，試管1中不反應(yīng)，試管2中反應(yīng)最快，然后分析條件可知，B正確。35分鐘后反應(yīng)停止的原因是反應(yīng)物被消耗完了。

　　3.B 有些酶在細(xì)胞外也可以發(fā)揮作用，如各種消化酶。

　　4.C酶具有高效性的原因是降低反應(yīng)所需要的活化能，而不是提高物質(zhì)的能量，本身也不提供能量。

　　5.D 在低溫時(shí)酶的活性較低，當(dāng)溫度適宜時(shí)，可以恢復(fù)，而高溫可以使酶失活，而不能恢復(fù)。

　　6.D ADP轉(zhuǎn)變成ATP時(shí)，也是一種生化反應(yīng)，需要原料Pi，需要酶的催化作用和能量。

　　7.B 一分子ATP是由一個(gè)腺苷和三個(gè)磷酸基構(gòu)成，所以正確答案為B。

　　8.D ATP中的A表示腺苷，有些原核生物也可以通過(guò)簡(jiǎn)單的有氧呼吸獲得能量，活細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所可能有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體。

　　9.C 在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中，線粒體的數(shù)量一般較多，但是ATP與ADP可以迅速地相互轉(zhuǎn)化，所以ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量不高，而且比較穩(wěn)定。ATP是生物體內(nèi)的直接能源物質(zhì)，其它的能源物質(zhì)可通過(guò)它才能被利用。

　　10.B 在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的反應(yīng)是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸共同的，在葉綠體中進(jìn)行的光合作用不僅需要原料二氧化碳和水，還需要光照等環(huán)境條件。

　　11.A 光能轉(zhuǎn)化成骨骼肌細(xì)胞內(nèi)ATP中的能量，需要經(jīng)過(guò)光合作用合成有機(jī)物，然后再通過(guò)動(dòng)物的消化吸收，最后通過(guò)細(xì)胞的呼吸作用氧化分解有機(jī)物，釋放能量。

　　12.D 本題綜合考查光合作用、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的相關(guān)知識(shí)。[H]的來(lái)源：光反應(yīng)階段是水的分解，呼吸作用過(guò)程中是葡萄糖的分解和丙酮酸的分解。

　　13.A具有大液泡的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離，液泡起重要的作用。細(xì)胞核是DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所。葉綠體產(chǎn)生的ATP在光合作用過(guò)程中轉(zhuǎn)移到了有機(jī)物中，不能直接用于生物體的生命活動(dòng)。連續(xù)分裂的細(xì)胞中，DNA能轉(zhuǎn)錄也能復(fù)制。

　　14.C 本題主要考查學(xué)生對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的掌握程度。葉綠體色素提取和分離沒(méi)有研究對(duì)光的吸收情況。

　　15.C 關(guān)鍵字詞“含量”，炎熱夏季中午，由于溫度較高，植物失水過(guò)高，所以氣孔關(guān)閉，C二氧化碳進(jìn)入受阻，二氧化碳濃度降低，產(chǎn)生的三碳化合物減少，消耗速率不變，所以含量減少。光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]不變，因?yàn)槿�碳化合物的減少，所以消耗量減少，含量增加。對(duì)于五碳化合物來(lái)說(shuō)，產(chǎn)生速率不變，消耗速率減小，所以含量增加。

　　16.C根據(jù)題示可知，a、b表示光合作用的暗反應(yīng)階段，c表示有氧呼吸，A表示葡萄糖。有氧呼吸進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。

　　17.C酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸也可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸，均可以產(chǎn)生二氧化碳，進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，分解一分子的葡萄糖，消耗6分子的氧氣產(chǎn)生6分子的二氧化碳，進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)，分解一分子的葡萄糖，產(chǎn)生二分子的二氧化碳。設(shè)有x的用于有氧呼吸，消耗氧氣為6x，產(chǎn)生二氧化碳為6x，1-x的用于無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生2(1-x)二氧化碳，所以[2(1-x)+6x]/6x=5/3 x=1\3。

　　18.C 圖中光照強(qiáng)度為0時(shí)，光合作用速率不為0，所以縱坐標(biāo)表示凈光合速率，M點(diǎn)只能進(jìn)行呼吸作用，N點(diǎn)可以表示光合速率等于呼吸速率，Q點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度已經(jīng)達(dá)到飽合。

　　19.B 酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水，也可以通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳。有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

　　20.B題干的關(guān)鍵字詞“致使脂質(zhì)氧化而破壞其功能”，考慮到生物膜受到破壞。

　　21.C題干研究對(duì)象為密閉環(huán)境中二氧化碳的含量變化，所以不斷減少，說(shuō)明植物從環(huán)境中不斷地吸收，減小速率可以表示光合速率，光合速率大于呼吸速率，不再發(fā)生變化時(shí)，說(shuō)光合速率等于呼吸速率。CO2量逐漸降低主要是光合作用的原因，乙具有較強(qiáng)的利用較低二氧化碳的能力。

　　22.B 關(guān)鍵字詞“呼吸抑制劑”“紅細(xì)胞”，紅細(xì)胞吸收氧氣、水甘油和脂肪酸是自由擴(kuò)散，與能量無(wú)關(guān)，呼吸氨基酸和鉀離子是主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量，與細(xì)胞的呼吸作用密切相關(guān)。

　　23.C 本題的實(shí)質(zhì)是考查光反應(yīng)階段和呼吸作用第三階段進(jìn)行的場(chǎng)所。

　　24.B 本題主要考查學(xué)生獲取信息的能力和對(duì)光合作用的理解和應(yīng)用能力。本題中所涉及的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄緾O2是否為植物光合作用原料，所以自變量為CO2，對(duì)照條件應(yīng)為有無(wú)CO2，光照、溫度等無(wú)關(guān)變量都應(yīng)是相同并且是適宜的;CO2直接影響光合作用過(guò)程中的暗反應(yīng)階段，抑制了三碳化合物的形成，所以抑制了光合作用速率;在b裝置中環(huán)境是密閉的，所以隨著光合作用的進(jìn)行，CO2也將成為限制因素。

　　25.A 改變某種條件后，五碳化合物和ATP含量增加，三碳化合物減少，可能的原因是五碳化合物、ATP的產(chǎn)生量增加或消耗減少，三碳化合物在ATP和[H]的作用下，可以生成五碳化合物，所以若加強(qiáng)光照，ATP產(chǎn)生量增加，消耗三碳化合物增加，產(chǎn)生較多的五碳化合物。

　　26.(2)過(guò)氧化氫酶具有高效性(或其他合理假設(shè)均可得分) (3)②滴入2滴肝臟研磨液 滴入2滴氯化鐵溶液 ③堵住試管口，輕輕地振蕩這兩支試管④將點(diǎn)燃但無(wú)火焰的衛(wèi)生香 (4)如果1號(hào)試管中的衛(wèi)生香比2號(hào)試管中的衛(wèi)生香燃燒猛烈，說(shuō)明過(guò)氧化氫酶比Fe3+催化效率高，過(guò)氧化氫酶具有高效性;如果1號(hào)試管中的衛(wèi)生香與2號(hào)試管中的衛(wèi)生香燃燒情況相似，說(shuō)明過(guò)氧化氫酶與Fe3+催化效率一樣;如果1號(hào)試管中的衛(wèi)生香不如2號(hào)試管中的衛(wèi)生香燃燒猛烈，說(shuō)明過(guò)氧化氫酶沒(méi)有Fe3+催化效率高，過(guò)氧化氫酶不具有高效性。 (5)①乙 酶的活性受溫度影響，在一定溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，酶的活性增強(qiáng)，超過(guò)最適溫度后，隨著溫度的升高，酶的活性減弱;在一定溫度范圍內(nèi)，過(guò)氧化氫酶的催化效率高于FeCl3的催化效率。(答案合理即可得分)[解析] 在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程時(shí)，要注意單一變量和對(duì)照性原則的落實(shí)，用“等量”“相同”等關(guān)鍵字詞來(lái)體現(xiàn)，無(wú)關(guān)變量要相同并且適宜。在作出預(yù)測(cè)時(shí)，要注意全面，有些問(wèn)題是“是”和“不是”兩個(gè)方面，有些問(wèn)題是“促進(jìn)”“抑制”和“無(wú)關(guān)”三個(gè)方面。

　　27.(1)新鮮的肝臟中含有過(guò)氧化氫酶，它可以催化H2O2分解成水和O2;分別用不同量的酶催化H2O2分解，根據(jù)O2的生成量可以探索酶濃度與酶促反應(yīng)的關(guān)系 (2)只改變圓形濾紙片的數(shù)量，其他方法步驟同實(shí)驗(yàn)1。

　　[解析] 在書寫實(shí)驗(yàn)原理時(shí)，要注意起點(diǎn)要有理論部分，最后要說(shuō)明本實(shí)驗(yàn)應(yīng)該出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在設(shè)計(jì)表格時(shí)要注意體現(xiàn)自變量，要有填寫數(shù)據(jù)或現(xiàn)象的地方。

　　28.(1)葉綠體的基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) (2)Ⅰ、Ⅲ (3)①施用干冰或農(nóng)家肥，增加二氧化碳的濃度 ②調(diào)節(jié)溫度，增大晝夜溫差 [解析] 本題結(jié)合圖示變相考查光合作用的生理過(guò)程。記準(zhǔn)光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段發(fā)生的物質(zhì)、能量變化和進(jìn)行的場(chǎng)所。在植物的葉肉細(xì)胞也能進(jìn)行呼吸作用。做第3題時(shí)，要寫出具體的可操作的措施。

　　29.(1)葉綠體類囊體薄膜(葉綠體基粒片層薄膜，只寫葉綠體不給分) (2)水的光解 C3的還原(或碳的還原) (3)丙酮酸 6 (4)下降 (5)C6H12O6+6H2O+6O2

　　12H2O+6CO2+能量 [解析] 本題綜合考查光合作用與有氧呼吸的綜合知識(shí)，注意[H]在二者之間的聯(lián)系和區(qū)別。在光合作用過(guò)程中，光反應(yīng)階段產(chǎn)生[H]和ATP，在有氧呼吸過(guò)程中，三個(gè)階段均有ATP的產(chǎn)生，葉綠體和線粒體都具有雙層膜結(jié)構(gòu)。在寫有氧呼吸反應(yīng)式時(shí)，要注意標(biāo)明酶，寫出能量或ATP。

　　30.(1)測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣的速率 (2)種子有氧呼吸吸收O2，放出CO2被KOH溶液吸收，錐形瓶中氣體體積縮小。種子進(jìn)行無(wú)氧呼吸，不消耗O2 (3)用等量消毒液殺菌過(guò)的死種子代替實(shí)驗(yàn)中的活種子，其他裝置與實(shí)驗(yàn)組相同。 (4)1.55 [解析] 分析題干中的自變量可以推測(cè)出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意單一變量的落實(shí)，用“等量的死種子代替實(shí)驗(yàn)中的活種子”。2小時(shí)標(biāo)尺讀數(shù)為5.6，減去基數(shù)2.3，減去誤差0.2，每小時(shí)消耗氧氣(5.6-2.3-0.2)/2=1.55。

　　31.(1)因?yàn)楸昏b定產(chǎn)物CO2可以自由通過(guò)線粒體雙層膜，在將兩種基質(zhì)分離之前不應(yīng)使肝細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用。 (2)步驟四：一段時(shí)間后，分別加入兩滴新配制的澄清石灰水，觀察現(xiàn)象。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論： ①結(jié)論：丙酮酸分解的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。②現(xiàn)象：A試管無(wú)現(xiàn)象，B試管出現(xiàn)混濁。 結(jié)論：丙酮酸分解的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)。[解析] 本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)有無(wú)二氧化碳的產(chǎn)生作為因變量的，所以必須保證事先不能產(chǎn)生二氧化碳，就像課本中的光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)一樣，要用形成淀粉作為因變量，事先一定要消耗凈原來(lái)已經(jīng)產(chǎn)生的淀粉。

　　綜合試題21-30.CABCC DCDAD BDACB DDACD BBDDC DCCDA

　　31. (1)脫氧核糖核酸 細(xì)胞核 (2) 氨基酸 核苷酸

　　32.(1)個(gè)體(或細(xì)胞) (2)種群 (3)群落

　　33. (1)氨基 羧基 (2) 3 2 脫水縮合 (3)B C G

　　(4)1 2 (5)2 (6)2

　　34.(1)取兩只試管并分別編號(hào)為1號(hào)和2號(hào)，然后在兩試管中分別加入自己在劇烈運(yùn)動(dòng)前后的尿液各2mL;

　　(2)先向兩試管中分別加入1mL雙縮脲試劑A液，并振蕩均勻。再向兩試管中分別加入4滴雙縮脲試劑B液，并振蕩均勻;

　　(3)對(duì)比觀察兩試管中溶液的顏色變化

2023高一生物寒假作業(yè)答案 篇2

　　作業(yè)一

　　1.d 2.c 3.b 4.a 5.c 6.c 7.b 8.a 9.c 10.c 11.c 12.a 13.b 14.b 15.c 16.d 17.c 18.c 19.c 20.d 21.ab 22.bc 23.acd 24.bcd

　　25.細(xì)胞 活細(xì)胞 細(xì)胞就能完成各種 細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng) 差別很大 形態(tài) 多樣性 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 統(tǒng)一性

　　26.⑴細(xì)胞分化 ⑵細(xì)胞分裂 ⑶細(xì)胞生長(zhǎng) ⑷數(shù)目增多 體積增大 形態(tài)多樣

　　27.⑴傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng) ⑵s感受器 m效應(yīng)器 大腦皮層 ⑶無(wú)縮手反射發(fā)生

　　28.結(jié)構(gòu) 功能 低倍物鏡對(duì)著通光孔 大光圈 左眼 要觀察 中央 轉(zhuǎn)換器 通光孔 反光鏡或光圈 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

　　29.⑴真核 有由核膜包被的細(xì)胞核 ⑵細(xì)胞膜 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

　　⑶細(xì)胞也是個(gè)體

　　30.⑴生態(tài)系統(tǒng) ⑵個(gè)體 ⑶種群 ⑷群落 ⑸細(xì)菌 綠色植物 除細(xì)菌外的所有生物

　　31.⑴不能。因?yàn)槲催M(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，不能肯定(或病人體內(nèi)還存在其他微生物也有可能引起“非典”) ⑵分別將細(xì)菌、病毒注射到一些大小一致、健康的猴子體內(nèi)，觀察猴子是否有“非典”癥壯出現(xiàn)。若注射細(xì)菌的猴子出現(xiàn)“非典”，則可確定是細(xì)菌引起的，否則不能確定;若注射病毒的猴子出現(xiàn)“非典”，則可確定是由病毒引起的，否則不能確定 ⑶電子顯微鏡 ⑷測(cè)定其遺傳物質(zhì)(基因)

　　作業(yè)三答案：

　　一、acdcc、dddca、adcdd、acacb、bccca、dab

　　二、1、(1)d(2)成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核等其他的肯膜結(jié)構(gòu)，這樣得到的細(xì)胞膜比較純(3)c

　　2、(1)、動(dòng)物 中心體 葉綠體

　　(2)、11核糖體 8內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 3高爾基體 9線粒體

　　(3)、核仁 核糖體

　　(4)、11核糖體

　　31.(1)載體蛋白　　　atp

　　(2)主動(dòng)運(yùn)輸　　　①需要消耗atp　　②需要載體蛋白協(xié)助

　　(3) 甘油、苯

　　32.(1)蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層、多糖(2)選擇透過(guò)性(3)流動(dòng)性

　　(4)b、c、d(5)b、a

　　33.(1)質(zhì)壁分離;細(xì)胞液;蔗糖溶液 (2)13、12、11;5、6、4;大

　　34、(1)糖蛋白 (2)分子是可以運(yùn)動(dòng)的 (3)流動(dòng)

　　35.⑴[3]半透膜 濃度差的溶液 ⑵2　l ⑶2高于1 棕 藍(lán)

　　36.⑴收縮 增多

　　濃蔗糖溶液濃度大于蘿卜條細(xì)胞液的濃度，由于滲透作用細(xì)胞失水

　　⑵膨脹 減少 蘿卜細(xì)胞液的濃度大于清水，由于滲透作用細(xì)胞吸水

　　37.⑴蛋白質(zhì)

　　⑵自由擴(kuò)散 主動(dòng)運(yùn)輸 na+

　　⑶分別在溫度低于37℃(如0℃)、高于37℃(如60℃)的條件下重復(fù)上述實(shí)驗(yàn) 相同時(shí)間之后，觀察紅色和綠色在細(xì)胞膜上分布的情況 比較紅色和綠色在細(xì)胞膜上均勻分布時(shí)所需時(shí)間的長(zhǎng)短 在一定溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，細(xì)胞膜的流動(dòng)性會(huì)加快加

　　38.(1)a、b 膜上載體數(shù)量是一定的

　　(2)毒素只抑制了ca2+載體的活性，而對(duì)k+載體活性沒(méi)有影響 心肌細(xì)胞吸收ca2+、k+為主動(dòng)運(yùn)輸，要消耗能量，經(jīng)呼吸抑制劑處理后，供能不足，影響上述物質(zhì)吸收。

　　39、⑴液泡。

　　⑵第二步：在a、b兩只燒杯中，分別加入等量的15%的鹽酸和清水;

　　第三步：選等量的紅色玫瑰花瓣，分別放入a、b兩只燒杯中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后觀察。

　　結(jié)果預(yù)測(cè)：水中的花瓣仍為紅色，水為無(wú)色;鹽酸中的花瓣顏色逐漸變淺，而鹽酸溶液變紅。

　　原因分析：鹽酸將細(xì)胞殺死，膜喪失其選擇性，而清水對(duì)細(xì)胞活性無(wú)傷害作用。

　　⑶此試驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是處理紅玫瑰使用的是鹽酸還是用清水。

　　⑷細(xì)胞膜和液泡膜

　　40. (1)自由擴(kuò)散 主動(dòng)運(yùn)輸

　　(2)主動(dòng)運(yùn)輸　自由擴(kuò)散

　　(3)蛋白質(zhì)分子　磷脂分子　流動(dòng)　選擇透過(guò)性

　　作業(yè)五

　　一、選擇題

　　1-5 ddcdd 6-10 bdcdb 11-15 bcdac 16 ad 17 abd 18 ad 19 acd 20 abd

　　二、非選擇題

　　21.(1)蛋白酶 淀粉酶 (2)對(duì)照 (3)溫度 (4)氮

　　22.(1)[h]和atp co2的固定 五碳化合物

　　(2)光能→活躍的化學(xué)能

　　(3)主動(dòng)運(yùn)輸 甲

　　23.(1)呼吸 光合速率 呼吸速率 (2)光照強(qiáng)度、co2濃度、溫度 (3)f

　　24.(1)無(wú)氧呼吸和有氧呼吸 (2)無(wú)氧呼吸強(qiáng)度隨氧氣濃度的升高而逐漸減弱

　　(3)bd (4)氧氣濃度逐漸升高到5%時(shí)，無(wú)氧呼吸逐漸被抑制，而有氧呼吸仍十分微弱 (5)不同氧濃度下的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度 (或)co2釋放量與o2的消耗量之差

　　(6)1.5 (7)5%

　　作業(yè)六

　　1.c 增加酶的濃度可以增加反應(yīng)速率，縮短反應(yīng)達(dá)到平衡所用的時(shí)間。當(dāng)條件不適宜時(shí)，反應(yīng)速率可能逐漸降低。

　　2.b 圖中縱坐標(biāo)為反應(yīng)物的含量，所以加入甲物質(zhì)后反應(yīng)才開(kāi)始，試管1中不反應(yīng)，試管2中反應(yīng)最快，然后分析條件可知，b正確。35分鐘后反應(yīng)停止的原因是反應(yīng)物被消耗完了。

　　3.b 有些酶在細(xì)胞外也可以發(fā)揮作用，如各種消化酶。

　　4.c酶具有高效性的原因是降低反應(yīng)所需要的活化能，而不是提高物質(zhì)的能量，本身也不提供能量。

　　5.d 在低溫時(shí)酶的活性較低，當(dāng)溫度適宜時(shí)，可以恢復(fù)，而高溫可以使酶失活，而不能恢復(fù)。

　　6.d adp轉(zhuǎn)變成atp時(shí)，也是一種生化反應(yīng)，需要原料pi，需要酶的催化作用和能量。

　　7.b 一分子atp是由一個(gè)腺苷和三個(gè)磷酸基構(gòu)成，所以正確答案為b。

　　8.d atp中的a表示腺苷，有些原核生物也可以通過(guò)簡(jiǎn)單的有氧呼吸獲得能量，活細(xì)胞中產(chǎn)生atp的場(chǎng)所可能有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體。

　　9.c 在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中，線粒體的數(shù)量一般較多，但是atp與adp可以迅速地相互轉(zhuǎn)化，所以atp在細(xì)胞內(nèi)的含量不高，而且比較穩(wěn)定。atp是生物體內(nèi)的直接能源物質(zhì)，其它的能源物質(zhì)可通過(guò)它才能被利用。

　　10.b 在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的反應(yīng)是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸共同的，在葉綠體中進(jìn)行的光合作用不僅需要原料二氧化碳和水，還需要光照等環(huán)境條件。

　　11.a 光能轉(zhuǎn)化成骨骼肌細(xì)胞內(nèi)atp中的能量，需要經(jīng)過(guò)光合作用合成有機(jī)物，然后再通過(guò)動(dòng)物的消化吸收，最后通過(guò)細(xì)胞的呼吸作用氧化分解有機(jī)物，釋放能量。

　　12.d 本題綜合考查光合作用、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的相關(guān)知識(shí)。[h]的來(lái)源：光反應(yīng)階段是水的分解，呼吸作用過(guò)程中是葡萄糖的分解和丙酮酸的分解。

　　13.a具有大液泡的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離，液泡起重要的作用。細(xì)胞核是dna分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所。葉綠體產(chǎn)生的atp在光合作用過(guò)程中轉(zhuǎn)移到了有機(jī)物中，不能直接用于生物體的生命活動(dòng)。連續(xù)分裂的細(xì)胞中，dna能轉(zhuǎn)錄也能復(fù)制。

　　14.c 本題主要考查學(xué)生對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的掌握程度。葉綠體色素提取和分離沒(méi)有研究對(duì)光的吸收情況。

　　15.c 關(guān)鍵字詞“含量”，炎熱夏季中午，由于溫度較高，植物失水過(guò)高，所以氣孔關(guān)閉，c二氧化碳進(jìn)入受阻，二氧化碳濃度降低，產(chǎn)生的三碳化合物減少，消耗速率不變，所以含量減少。光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[h]不變，因?yàn)槿�碳化合物的減少，所以消耗量減少，含量增加。對(duì)于五碳化合物來(lái)說(shuō)，產(chǎn)生速率不變，消耗速率減小，所以含量增加。

　　16.c根據(jù)題示可知，a、b表示光合作用的暗反應(yīng)階段，c表示有氧呼吸，a表示葡萄糖。有氧呼吸進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。

　　17.c酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸也可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸，均可以產(chǎn)生二氧化碳，進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，分解一分子的葡萄糖，消耗6分子的氧氣產(chǎn)生6分子的二氧化碳，進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)，分解一分子的葡萄糖，產(chǎn)生二分子的二氧化碳。設(shè)有x的用于有氧呼吸，消耗氧氣為6x，產(chǎn)生二氧化碳為6x，1-x的用于無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生2(1-x)二氧化碳，所以[2(1-x)+6x]/6x=5/3 x=1\3。

　　18.c 圖中光照強(qiáng)度為0時(shí)，光合作用速率不為0，所以縱坐標(biāo)表示凈光合速率，m點(diǎn)只能進(jìn)行呼吸作用，n點(diǎn)可以表示光合速率等于呼吸速率，q點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度已經(jīng)達(dá)到飽合。

　　19.b 酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水，也可以通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳。有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

　　20.b題干的關(guān)鍵字詞“致使脂質(zhì)氧化而破壞其功能”，考慮到生物膜受到破壞。

　　21.c題干研究對(duì)象為密閉環(huán)境中二氧化碳的含量變化，所以不斷減少，說(shuō)明植物從環(huán)境中不斷地吸收，減小速率可以表示光合速率，光合速率大于呼吸速率，不再發(fā)生變化時(shí)，說(shuō)光合速率等于呼吸速率。co2量逐漸降低主要是光合作用的原因，乙具有較強(qiáng)的利用較低二氧化碳的能力。

　　22.b 關(guān)鍵字詞“呼吸抑制劑”“紅細(xì)胞”，紅細(xì)胞吸收氧氣、水甘油和脂肪酸是自由擴(kuò)散，與能量無(wú)關(guān)，呼吸氨基酸和鉀離子是主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量，與細(xì)胞的呼吸作用密切相關(guān)。

　　23.c 本題的實(shí)質(zhì)是考查光反應(yīng)階段和呼吸作用第三階段進(jìn)行的場(chǎng)所。

　　24.b 本題主要考查學(xué)生獲取信息的能力和對(duì)光合作用的理解和應(yīng)用能力。本題中所涉及的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄縞o2是否為植物光合作用原料，所以自變量為co2，對(duì)照條件應(yīng)為有無(wú)co2，光照、溫度等無(wú)關(guān)變量都應(yīng)是相同并且是適宜的;co2直接影響光合作用過(guò)程中的暗反應(yīng)階段，抑制了三碳化合物的形成，所以抑制了光合作用速率;在b裝置中環(huán)境是密閉的，所以隨著光合作用的進(jìn)行，co2也將成為限制因素。

　　25.a 改變某種條件后，五碳化合物和atp含量增加，三碳化合物減少，可能的原因是五碳化合物、atp的產(chǎn)生量增加或消耗減少，三碳化合物在atp和[h]的作用下，可以生成五碳化合物，所以若加強(qiáng)光照，atp產(chǎn)生量增加，消耗三碳化合物增加，產(chǎn)生較多的五碳化合物。

　　26.(2)過(guò)氧化氫酶具有高效性(或其他合理假設(shè)均可得分) (3)②滴入2滴肝臟研磨液 滴入2滴氯化鐵溶液 ③堵住試管口，輕輕地振蕩這兩支試管④將點(diǎn)燃但無(wú)火焰的衛(wèi)生香 (4)如果1號(hào)試管中的衛(wèi)生香比2號(hào)試管中的衛(wèi)生香燃燒猛烈，說(shuō)明過(guò)氧化氫酶比f(wàn)e3+催化效率高，過(guò)氧化氫酶具有高效性;如果1號(hào)試管中的衛(wèi)生香與2號(hào)試管中的衛(wèi)生香燃燒情況相似，說(shuō)明過(guò)氧化氫酶與fe3+催化效率一樣;如果1號(hào)試管中的衛(wèi)生香不如2號(hào)試管中的衛(wèi)生香燃燒猛烈，說(shuō)明過(guò)氧化氫酶沒(méi)有fe3+催化效率高，過(guò)氧化氫酶不具有高效性。 (5)①乙 酶的活性受溫度影響，在一定溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，酶的活性增強(qiáng)，超過(guò)最適溫度后，隨著溫度的升高，酶的活性減弱;在一定溫度范圍內(nèi)，過(guò)氧化氫酶的催化效率高于fecl3的催化效率。(答案合理即可得分)[解析] 在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程時(shí)，要注意單一變量和對(duì)照性原則的落實(shí)，用“等量”“相同”等關(guān)鍵字詞來(lái)體現(xiàn)，無(wú)關(guān)變量要相同并且適宜。在作出預(yù)測(cè)時(shí)，要注意全面，有些問(wèn)題是“是”和“不是”兩個(gè)方面，有些問(wèn)題是“促進(jìn)”“抑制”和“無(wú)關(guān)”三個(gè)方面。

　　27.(1)新鮮的肝臟中含有過(guò)氧化氫酶，它可以催化h2o2分解成水和o2;分別用不同量的酶催化h2o2分解，根據(jù)o2的生成量可以探索酶濃度與酶促反應(yīng)的關(guān)系 (2)只改變圓形濾紙片的數(shù)量，其他方法步驟同實(shí)驗(yàn)1。

　　[解析] 在書寫實(shí)驗(yàn)原理時(shí)，要注意起點(diǎn)要有理論部分，最后要說(shuō)明本實(shí)驗(yàn)應(yīng)該出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在設(shè)計(jì)表格時(shí)要注意體現(xiàn)自變量，要有填寫數(shù)據(jù)或現(xiàn)象的地方。

　　28.(1)葉綠體的基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) (2)ⅰ、ⅲ (3)①施用干冰或農(nóng)家肥，增加二氧化碳的濃度 ②調(diào)節(jié)溫度，增大晝夜溫差 [解析] 本題結(jié)合圖示變相考查光合作用的生理過(guò)程。記準(zhǔn)光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段發(fā)生的物質(zhì)、能量變化和進(jìn)行的場(chǎng)所。在植物的葉肉細(xì)胞也能進(jìn)行呼吸作用。做第3題時(shí)，要寫出具體的可操作的措施。

　　29.(1)葉綠體類囊體薄膜(葉綠體基粒片層薄膜，只寫葉綠體不給分) (2)水的光解 c3的還原(或碳的還原) (3)丙酮酸 6 (4)下降 (5)c6h12o6+6h2o+6o2

　　12h2o+6co2+能量 [解析] 本題綜合考查光合作用與有氧呼吸的綜合知識(shí)，注意[h]在二者之間的聯(lián)系和區(qū)別。在光合作用過(guò)程中，光反應(yīng)階段產(chǎn)生[h]和atp，在有氧呼吸過(guò)程中，三個(gè)階段均有atp的產(chǎn)生，葉綠體和線粒體都具有雙層膜結(jié)構(gòu)。在寫有氧呼吸反應(yīng)式時(shí)，要注意標(biāo)明酶，寫出能量或atp。

　　30.(1)測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣的速率 (2)種子有氧呼吸吸收o2，放出co2被koh溶液吸收，錐形瓶中氣體體積縮小。種子進(jìn)行無(wú)氧呼吸，不消耗o2 (3)用等量消毒液殺菌過(guò)的死種子代替實(shí)驗(yàn)中的活種子，其他裝置與實(shí)驗(yàn)組相同。 (4)1.55 [解析] 分析題干中的自變量可以推測(cè)出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意單一變量的落實(shí)，用“等量的死種子代替實(shí)驗(yàn)中的活種子”。2小時(shí)標(biāo)尺讀數(shù)為5.6，減去基數(shù)2.3，減去誤差0.2，每小時(shí)消耗氧氣(5.6-2.3-0.2)/2=1.55。

　　31.(1)因?yàn)楸昏b定產(chǎn)物co2可以自由通過(guò)線粒體雙層膜，在將兩種基質(zhì)分離之前不應(yīng)使肝細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用。 (2)步驟四：一段時(shí)間后，分別加入兩滴新配制的澄清石灰水，觀察現(xiàn)象。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論： ①結(jié)論：丙酮酸分解的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。②現(xiàn)象：a試管無(wú)現(xiàn)象，b試管出現(xiàn)混濁。 結(jié)論：丙酮酸分解的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)。[解析] 本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)有無(wú)二氧化碳的產(chǎn)生作為因變量的，所以必須保證事先不能產(chǎn)生二氧化碳，就像課本中的光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)一樣，要用形成淀粉作為因變量，事先一定要消耗凈原來(lái)已經(jīng)產(chǎn)生的淀粉。

　　綜合試題21-30.cabcc dcdad bdacb ddacd bbddc dccda

　　31. (1)脫氧核糖核酸 細(xì)胞核 (2) 氨基酸 核苷酸

　　32.(1)個(gè)體(或細(xì)胞) (2)種群 (3)群落

　　33. (1)氨基 羧基 (2) 3 2 脫水縮合 (3)b c g

　　(4)1 2 (5)2 (6)2

　　34.(1)取兩只試管并分別編號(hào)為1號(hào)和2號(hào)，然后在兩試管中分別加入自己在劇烈運(yùn)動(dòng)前后的尿液各2ml;

　　(2)先向兩試管中分別加入1ml雙縮脲試劑a液，并振蕩均勻。再向兩試管中分別加入4滴雙縮脲試劑b液，并振蕩均勻;

　　(3)對(duì)比觀察兩試管中溶液的顏色變化