2016高一生物寒假作業(yè)答案
作業(yè)一
1.d 2.c 3.b 4.a 5.c 6.c 7.b 8.a 9.c 10.c 11.c 12.a 13.b 14.b 15.c 16.d 17.c 18.c 19.c 20.d 21.ab 22.bc 23.acd 24.bcd
25.細胞 活細胞 細胞就能完成各種 細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動 差別很大 形態(tài) 多樣性 細胞膜 細胞質 細胞核 統(tǒng)一性
26.⑴細胞分化 ⑵細胞分裂 ⑶細胞生長 ⑷數(shù)目增多 體積增大 形態(tài)多樣
27.⑴傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng) ⑵s感受器 m效應器 大腦皮層 ⑶無縮手反射發(fā)生
28.結構 功能 低倍物鏡對著通光孔 大光圈 左眼 要觀察 中央 轉換器 通光孔 反光鏡或光圈 細準焦螺旋
29.⑴真核 有由核膜包被的細胞核 ⑵細胞膜 細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核
⑶細胞也是個體
30.⑴生態(tài)系統(tǒng) ⑵個體 ⑶種群 ⑷群落 ⑸細菌 綠色植物 除細菌外的所有生物
31.⑴不能。因為未進行動物實驗，不能肯定(或病人體內還存在其他微生物也有可能引起“非典”) ⑵分別將細菌、病毒注射到一些大小一致、健康的猴子體內，觀察猴子是否有“非典”癥壯出現(xiàn)。若注射細菌的猴子出現(xiàn)“非典”，則可確定是細菌引起的，否則不能確定;若注射病毒的猴子出現(xiàn)“非典”，則可確定是由病毒引起的，否則不能確定 ⑶電子顯微鏡 ⑷測定其遺傳物質(基因)
作業(yè)三答案：
一、acdcc、dddca、adcdd、acacb、bccca、dab
二、1、(1)d(2)成熟的紅細胞沒有細胞核等其他的肯膜結構，這樣得到的細胞膜比較純(3)c
2、(1)、動物 中心體 葉綠體
(2)、11核糖體 8內質網(wǎng) 3高爾基體 9線粒體
(3)、核仁 核糖體
(4)、11核糖體
31.(1)載體蛋白 atp
(2)主動運輸 ①需要消耗atp ②需要載體蛋白協(xié)助
(3) 甘油、苯
32.(1)蛋白質、磷脂雙分子層、多糖(2)選擇透過性(3)流動性
(4)b、c、d(5)b、a
33.(1)質壁分離;細胞液;蔗糖溶液 (2)13、12、11;5、6、4;大
34、(1)糖蛋白 (2)分子是可以運動的 (3)流動
35.⑴[3]半透膜 濃度差的溶液 ⑵2 l ⑶2高于1 棕 藍
36.⑴收縮 增多
濃蔗糖溶液濃度大于蘿卜條細胞液的濃度，由于滲透作用細胞失水
⑵膨脹 減少 蘿卜細胞液的濃度大于清水，由于滲透作用細胞吸水
37.⑴蛋白質
⑵自由擴散 主動運輸 na+
⑶分別在溫度低于37℃(如0℃)、高于37℃(如60℃)的條件下重復上述實驗 相同時間之后，觀察紅色和綠色在細胞膜上分布的情況 比較紅色和綠色在細胞膜上均勻分布時所需時間的長短 在一定溫度范圍內，隨著溫度的升高，細胞膜的流動性會加快加
38.(1)a、b 膜上載體數(shù)量是一定的
(2)毒素只抑制了ca2+載體的活性，而對k+載體活性沒有影響 心肌細胞吸收ca2+、k+為主動運輸，要消耗能量，經(jīng)呼吸抑制劑處理后，供能不足，影響上述物質吸收。
39、⑴液泡。
⑵第二步：在a、b兩只燒杯中，分別加入等量的15%的鹽酸和清水;
第三步：選等量的紅色玫瑰花瓣，分別放入a、b兩只燒杯中，經(jīng)過一段時間后觀察。
結果預測：水中的花瓣仍為紅色，水為無色;鹽酸中的花瓣顏色逐漸變淺，而鹽酸溶液變紅。
原因分析：鹽酸將細胞殺死，膜喪失其選擇性，而清水對細胞活性無傷害作用。
⑶此試驗的實驗變量是處理紅玫瑰使用的是鹽酸還是用清水。
⑷細胞膜和液泡膜
40. (1)自由擴散 主動運輸
(2)主動運輸 自由擴散
(3)蛋白質分子 磷脂分子 流動 選擇透過性
作業(yè)五
一、選擇題
1-5 ddcdd 6-10 bdcdb 11-15 bcdac 16 ad 17 abd 18 ad 19 acd 20 abd
二、非選擇題
21.(1)蛋白酶 淀粉酶 (2)對照 (3)溫度 (4)氮
22.(1)[h]和atp co2的固定 五碳化合物
(2)光能→活躍的化學能
(3)主動運輸 甲
23.(1)呼吸 光合速率 呼吸速率 (2)光照強度、co2濃度、溫度 (3)f
24.(1)無氧呼吸和有氧呼吸 (2)無氧呼吸強度隨氧氣濃度的升高而逐漸減弱
(3)bd (4)氧氣濃度逐漸升高到5%時，無氧呼吸逐漸被抑制，而有氧呼吸仍十分微弱 (5)不同氧濃度下的無氧呼吸強度 (或)co2釋放量與o2的消耗量之差
(6)1.5 (7)5%
作業(yè)六
1.c 增加酶的濃度可以增加反應速率，縮短反應達到平衡所用的時間。當條件不適宜時，反應速率可能逐漸降低。
2.b 圖中縱坐標為反應物的含量，所以加入甲物質后反應才開始，試管1中不反應，試管2中反應最快，然后分析條件可知，b正確。35分鐘后反應停止的原因是反應物被消耗完了。
3.b 有些酶在細胞外也可以發(fā)揮作用，如各種消化酶。
4.c酶具有高效性的原因是降低反應所需要的活化能，而不是提高物質的能量，本身也不提供能量。
5.d 在低溫時酶的活性較低，當溫度適宜時，可以恢復，而高溫可以使酶失活，而不能恢復。
6.d adp轉變成atp時，也是一種生化反應，需要原料pi，需要酶的催化作用和能量。
7.b 一分子atp是由一個腺苷和三個磷酸基構成，所以正確答案為b。
8.d atp中的a表示腺苷，有些原核生物也可以通過簡單的有氧呼吸獲得能量，活細胞中產生atp的場所可能有細胞質基質、線粒體和葉綠體。
9.c 在生命活動旺盛的細胞中，線粒體的數(shù)量一般較多，但是atp與adp可以迅速地相互轉化，所以atp在細胞內的含量不高，而且比較穩(wěn)定。atp是生物體內的直接能源物質，其它的能源物質可通過它才能被利用。
10.b 在細胞質基質中進行的反應是有氧呼吸與無氧呼吸共同的，在葉綠體中進行的光合作用不僅需要原料二氧化碳和水，還需要光照等環(huán)境條件。
11.a 光能轉化成骨骼肌細胞內atp中的能量，需要經(jīng)過光合作用合成有機物，然后再通過動物的消化吸收，最后通過細胞的呼吸作用氧化分解有機物，釋放能量。
12.d 本題綜合考查光合作用、有氧呼吸與無氧呼吸的相關知識。[h]的來源：光反應階段是水的分解，呼吸作用過程中是葡萄糖的分解和丙酮酸的分解。
13.a具有大液泡的植物細胞才能發(fā)生質壁分離，液泡起重要的作用。細胞核是dna分子復制和轉錄的主要場所。葉綠體產生的atp在光合作用過程中轉移到了有機物中，不能直接用于生物體的生命活動。連續(xù)分裂的細胞中，dna能轉錄也能復制。
14.c 本題主要考查學生對課本實驗的掌握程度。葉綠體色素提取和分離沒有研究對光的吸收情況。
15.c 關鍵字詞“含量”，炎熱夏季中午，由于溫度較高，植物失水過高，所以氣孔關閉，c二氧化碳進入受阻，二氧化碳濃度降低，產生的三碳化合物減少，消耗速率不變，所以含量減少。光反應階段產生的[h]不變，因為三碳化合物的減少，所以消耗量減少，含量增加。對于五碳化合物來說，產生速率不變，消耗速率減小，所以含量增加。
16.c根據(jù)題示可知，a、b表示光合作用的暗反應階段，c表示有氧呼吸，a表示葡萄糖。有氧呼吸進行的場所是細胞質基質和線粒體。
17.c酵母菌可以進行有氧呼吸也可以進行無氧呼吸，均可以產生二氧化碳，進行有氧呼吸時，分解一分子的葡萄糖，消耗6分子的氧氣產生6分子的二氧化碳，進行無氧呼吸時，分解一分子的葡萄糖，產生二分子的二氧化碳。設有x的用于有氧呼吸，消耗氧氣為6x，產生二氧化碳為6x，1-x的用于無氧呼吸，產生2(1-x)二氧化碳，所以[2(1-x)+6x]/6x=5/3 x=1\3。
18.c 圖中光照強度為0時，光合作用速率不為0，所以縱坐標表示凈光合速率，m點只能進行呼吸作用，n點可以表示光合速率等于呼吸速率，q點時光照強度已經(jīng)達到飽合。
19.b 酵母菌可以進行有氧呼吸產生二氧化碳和水，也可以通過無氧呼吸產生酒精和二氧化碳。有氧呼吸的場所是細胞質基質和線粒體，無氧呼吸的場所是細胞質基質。
20.b題干的關鍵字詞“致使脂質氧化而破壞其功能”，考慮到生物膜受到破壞。
21.c題干研究對象為密閉環(huán)境中二氧化碳的含量變化，所以不斷減少，說明植物從環(huán)境中不斷地吸收，減小速率可以表示光合速率，光合速率大于呼吸速率，不再發(fā)生變化時，說光合速率等于呼吸速率。co2量逐漸降低主要是光合作用的原因，乙具有較強的利用較低二氧化碳的能力。
22.b 關鍵字詞“呼吸抑制劑”“紅細胞”，紅細胞吸收氧氣、水甘油和脂肪酸是自由擴散，與能量無關，呼吸氨基酸和鉀離子是主動運輸，需要消耗能量，與細胞的呼吸作用密切相關。
23.c 本題的實質是考查光反應階段和呼吸作用第三階段進行的場所。
24.b 本題主要考查學生獲取信息的能力和對光合作用的理解和應用能力。本題中所涉及的實驗目的是探究co2是否為植物光合作用原料，所以自變量為co2，對照條件應為有無co2，光照、溫度等無關變量都應是相同并且是適宜的;co2直接影響光合作用過程中的暗反應階段，抑制了三碳化合物的形成，所以抑制了光合作用速率;在b裝置中環(huán)境是密閉的，所以隨著光合作用的進行，co2也將成為限制因素。
25.a 改變某種條件后，五碳化合物和atp含量增加，三碳化合物減少，可能的原因是五碳化合物、atp的產生量增加或消耗減少，三碳化合物在atp和[h]的作用下，可以生成五碳化合物，所以若加強光照，atp產生量增加，消耗三碳化合物增加，產生較多的五碳化合物。
26.(2)過氧化氫酶具有高效性(或其他合理假設均可得分) (3)②滴入2滴肝臟研磨液 滴入2滴氯化鐵溶液 ③堵住試管口，輕輕地振蕩這兩支試管④將點燃但無火焰的衛(wèi)生香 (4)如果1號試管中的衛(wèi)生香比2號試管中的衛(wèi)生香燃燒猛烈，說明過氧化氫酶比fe3+催化效率高，過氧化氫酶具有高效性;如果1號試管中的衛(wèi)生香與2號試管中的衛(wèi)生香燃燒情況相似，說明過氧化氫酶與fe3+催化效率一樣;如果1號試管中的衛(wèi)生香不如2號試管中的衛(wèi)生香燃燒猛烈，說明過氧化氫酶沒有fe3+催化效率高，過氧化氫酶不具有高效性。 (5)①乙 酶的活性受溫度影響，在一定溫度范圍內，隨著溫度的升高，酶的活性增強，超過最適溫度后，隨著溫度的升高，酶的活性減弱;在一定溫度范圍內，過氧化氫酶的催化效率高于fecl3的催化效率。(答案合理即可得分)[解析] 在設計實驗過程時，要注意單一變量和對照性原則的落實，用“等量”“相同”等關鍵字詞來體現(xiàn)，無關變量要相同并且適宜。在作出預測時，要注意全面，有些問題是“是”和“不是”兩個方面，有些問題是“促進”“抑制”和“無關”三個方面。
27.(1)新鮮的肝臟中含有過氧化氫酶，它可以催化h2o2分解成水和o2;分別用不同量的酶催化h2o2分解，根據(jù)o2的生成量可以探索酶濃度與酶促反應的關系 (2)只改變圓形濾紙片的數(shù)量，其他方法步驟同實驗1。
[解析] 在書寫實驗原理時，要注意起點要有理論部分，最后要說明本實驗應該出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象。在設計表格時要注意體現(xiàn)自變量，要有填寫數(shù)據(jù)或現(xiàn)象的地方。
28.(1)葉綠體的基質、細胞質基質 (2)ⅰ、ⅲ (3)①施用干冰或農家肥，增加二氧化碳的濃度 ②調節(jié)溫度，增大晝夜溫差 [解析] 本題結合圖示變相考查光合作用的生理過程。記準光反應階段和暗反應階段發(fā)生的物質、能量變化和進行的場所。在植物的葉肉細胞也能進行呼吸作用。做第3題時，要寫出具體的可操作的措施。
29.(1)葉綠體類囊體薄膜(葉綠體基粒片層薄膜，只寫葉綠體不給分) (2)水的光解 c3的還原(或碳的還原) (3)丙酮酸 6 (4)下降 (5)c6h12o6+6h2o+6o2
12h2o+6co2+能量 [解析] 本題綜合考查光合作用與有氧呼吸的綜合知識，注意[h]在二者之間的聯(lián)系和區(qū)別。在光合作用過程中，光反應階段產生[h]和atp，在有氧呼吸過程中，三個階段均有atp的產生，葉綠體和線粒體都具有雙層膜結構。在寫有氧呼吸反應式時，要注意標明酶，寫出能量或atp。
30.(1)測定種子萌發(fā)時吸收氧氣的速率 (2)種子有氧呼吸吸收o2，放出co2被koh溶液吸收，錐形瓶中氣體體積縮小。種子進行無氧呼吸，不消耗o2 (3)用等量消毒液殺菌過的死種子代替實驗中的活種子，其他裝置與實驗組相同。 (4)1.55 [解析] 分析題干中的自變量可以推測出實驗目的，在設計對照實驗時，要注意單一變量的落實，用“等量的死種子代替實驗中的活種子”。2小時標尺讀數(shù)為5.6，減去基數(shù)2.3，減去誤差0.2，每小時消耗氧氣(5.6-2.3-0.2)/2=1.55。
31.(1)因為被鑒定產物co2可以自由通過線粒體雙層膜，在將兩種基質分離之前不應使肝細胞進行呼吸作用。 (2)步驟四：一段時間后，分別加入兩滴新配制的澄清石灰水，觀察現(xiàn)象。預測實驗現(xiàn)象及結論： ①結論：丙酮酸分解的場所是細胞質基質。②現(xiàn)象：a試管無現(xiàn)象，b試管出現(xiàn)混濁。 結論：丙酮酸分解的場所是線粒體基質。[解析] 本實驗是通過有無二氧化碳的產生作為因變量的，所以必須保證事先不能產生二氧化碳，就像課本中的光合作用的有關實驗一樣，要用形成淀粉作為因變量，事先一定要消耗凈原來已經(jīng)產生的淀粉。
綜合試題21-30.cabcc dcdad bdacb ddacd bbddc dccda
31. (1)脫氧核糖核酸 細胞核 (2) 氨基酸 核苷酸
32.(1)個體(或細胞) (2)種群 (3)群落
33. (1)氨基 羧基 (2) 3 2 脫水縮合 (3)b c g
(4)1 2 (5)2 (6)2
34.(1)取兩只試管并分別編號為1號和2號，然后在兩試管中分別加入自己在劇烈運動前后的尿液各2ml;
(2)先向兩試管中分別加入1ml雙縮脲試劑a液，并振蕩均勻。再向兩試管中分別加入4滴雙縮脲試劑b液，并振蕩均勻;
(3)對比觀察兩試管中溶液的顏色變化