北師大版一年級(jí)上冊(cè)語文《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選14篇）
北師大版一年級(jí)上冊(cè)語文《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。
2、能正確書寫田字格里的生字。
3、培養(yǎng)熱愛熱帶魚，熱愛海洋的情感。
重難點(diǎn)
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛海洋的情感。
教學(xué)過程 ：
一、談話激趣、導(dǎo)入新課
1、今天，有一個(gè)可愛的生字娃娃來到了我們的課堂，它很想跟我們一（1）班的小朋友們做朋友！大家想不想認(rèn)識(shí)它？在黑板板書“魚”。問：“誰來叫出它的名字？”（個(gè)別抽讀兩三個(gè)后全班齊讀）現(xiàn)在魚字寶寶高高興興地來到了我們的身邊，跟它打打招呼？全班齊讀“魚”。
2、剛才“魚”字寶寶悄悄問候老師，它想到田字格爺爺家去拜訪拜訪，怎樣才能把自己打扮得漂漂亮亮的？誰提醒魚字寶寶要注意些什么？請(qǐng)看大屏幕（角子頭，田子身，一條尾巴在下面）
師在田字格里邊示范邊講解，注意將田字中間的一豎用紅粉筆描紅，學(xué)生跟著書空。
生在書上田字格里的“魚”描黑，（師巡視，提醒孩子寫字和握筆的姿勢(shì)，寫完后要求孩子將筆寶寶送回家。）
3、說話訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)“熱帶”。
魚字寶寶非常感謝大家的幫助，它帶來了它的好朋友跟熱情好客的一（1）班小朋友認(rèn)識(shí)。老師將熱帶魚圖片出示，顯示“熱帶”兩字，問“哪個(gè)小朋友能出它們的名字？”指名小老師教讀，全班齊讀。
4、給“魚”字組詞。
師問：“除了熱帶魚，你還知道哪些魚？”
二、認(rèn)讀生字，初學(xué)課文。
1、復(fù)述課題：我們今天要觀賞的是美麗的——全班齊讀課題。
2、在課文里，漂亮的熱帶魚究竟是什么樣子呢？請(qǐng)翻開語文書P54頁(yè)，老師讀，你來聽，注意聽準(zhǔn)每一個(gè)字的讀音，左手壓書，右手指字。
3、剛才老師在讀課文的時(shí)候，有好多小朋友也在小聲地跟著讀，看來大家很想跟我們漂亮的熱帶魚做朋友，大家試著讀一讀課文。
4、誰愿意把課文讀給大家聽？（抽生個(gè)別讀文）其它的小朋友認(rèn)真聽，看他是否把課文讀準(zhǔn)確了？左手壓書，右手指字：他讀哪，我指哪。
5、熱帶魚告訴老師，它還想聽聽你們誰能讀得更準(zhǔn)確！（抽生個(gè)別讀文）他讀得好不好？讓我們一起把課文讀一遍！（全班齊讀課文）
6、小朋友們，你們把課文讀得那么準(zhǔn)確。熱帶魚很喜歡你們，想邀請(qǐng)你們到它們家去做客，現(xiàn)在，熱帶魚就派向?qū)斫游覀兝玻∠肴サ暮⒆佑媚闫恋淖藲g迎他們的到來！有誰知道他們的名字？（出示測(cè)一測(cè)，抽生讀生字）
7、小朋友們，你們真能干！現(xiàn)在，請(qǐng)跟我到熱帶魚的家里去做客吧！我們可要做文明的小客人喲，一定要叫準(zhǔn)確這些熱帶魚寶寶的名字！（翻出熱帶魚圖片，各種形式認(rèn)讀生字）
8、師說：“現(xiàn)在，我們的小火車也被美麗的熱帶魚吸引過來了，火車、火車開哪里？”
9、和孩子們玩了這么久，我們的熱帶魚生字寶寶想休息了。讓我們快樂地跟它們說再見吧！（再次復(fù)習(xí)生字詞）
三、指導(dǎo)讀文，整體感知
1、如今，熱帶魚生字寶寶游回了課文里，你是否還認(rèn)識(shí)它們？（誰來讀第一句？）
2、你想知道小小的熱帶魚究竟是什么樣子嗎？我們一起去看看！（課件演示）剛才，在欣賞熱帶魚時(shí)老師聽到了無數(shù)的“哇”聲，你們的“哇”是想告訴老師這些熱帶魚怎么樣？（請(qǐng)用這樣的句式來回答——這是一些熱帶魚？訓(xùn)練孩子將話說完整）
3、它們都穿著什么顏色的衣服？是啊，這么多顏色的衣服，它們有一個(gè)好聽的名字，（出示“五彩衣”詞語），誰來叫出它的名字？（板書：五彩衣）
穿著五彩衣的熱帶魚，可愛嗎？漂亮嗎？我們男、女生就來比賽讀一讀，看誰讀得美？（右上角板書：讀美）
橫排1、2、3隨機(jī)抽讀
4、通過你們的朗讀，老師也感受到了這些熱帶魚的漂亮和可愛，那它們?cè)谝黄鹱鍪裁茨兀扛鶕?jù)學(xué)生的回答，（出示“做游戲”詞語，要求學(xué)生認(rèn)讀。）熱帶魚是怎么——（板書：“做游戲”）的？
5、（出示：尾巴，要求學(xué)生拼讀“巴”）學(xué)生拼出“巴”以后讓他們觀察書上田字格“巴字寶寶有幾筆？”“要把這個(gè)字寶寶寫漂亮，老師要提醒小朋友——老師邊板書示范邊提醒？”
生書空、描黑、1號(hào)本寫一個(gè)。筆寶寶回家！
6、亮眼睛的小朋友們，你們知道熱帶魚是怎么擺尾巴的嗎？誰能用手來做做這個(gè)動(dòng)作？真漂亮！愿意做漂亮熱帶魚的小朋友起立，來做做這個(gè)動(dòng)作！讀讀這一句！
7、這些披著花衣的熱帶魚向我們游來了，它們?cè)谒凶杂勺栽诘挠瓮妫鲋螒颍ㄕn件演示）你猜猜它們的心情怎么樣？（生回答：開心、快樂….）好,讓我們一起來讀讀這句,分享分享魚兒們的快樂!
四、回顧板書，書空“五”，背誦課文
1.今天我們觀賞了——生齊讀課題，它有著可愛的體形，穿著——五彩衣。求學(xué)生觀察田字格里的“五”，它的橫折的橫寫在哪里？（橫中線）你們真是亮眼睛的乖乖！誰來當(dāng)小書法家?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們書空？這些漂亮的熱帶魚在水中快樂地——做游戲！
2.你們喜歡這些漂亮的熱帶魚嗎？楊老師也很喜歡它們？我們一起來讀讀課文，我讀第一句，你們讀第二句，看誰讀得美？（多種形式的賽讀）
3.表演讀文。
4.這么美的熱帶魚你要怎么保護(hù)它們？
五、布置作業(yè)——
畫熱帶魚
示范課
《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì)
班級(jí)：一（1）班
授課人： 侯博博
北師大版一年級(jí)上冊(cè)語文《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.讀通課文，認(rèn)識(shí)生字。
2.正確、流利的朗讀課文。
3.鞏固拼音y、w及其整體認(rèn)讀音節(jié)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
鞏固拼音，識(shí)字寫字。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)拼音
卡片出示拼音y、w及其整體認(rèn)讀音節(jié)，多種形式認(rèn)讀。
二、激趣導(dǎo)入
1.觀察圖，這是什么？（魚）
2.這種魚與我們平常見過的魚有什么不同？（生答）
3.師：這種魚叫熱帶魚，比我們平常見過的魚更漂亮，更可愛，大家喜歡他們嗎?
這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《熱帶魚》（板書課題：熱帶魚）“熱”是翹舌音，“魚”是整體認(rèn)讀音節(jié)，請(qǐng)跟老師讀課題。
三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1.師：自己讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（指名說）
2.指名讀課文，集體正音。
3.齊讀課文。
4.輕聲讀文，標(biāo)出整體認(rèn)讀音節(jié)。
四、再讀課文，理解內(nèi)容
1.生大聲指讀課文。
2.教師出示第一句，指名讀。
“小小熱帶魚，身披五彩衣。”
3.師指名說說“披”的意思。（穿）
4.師追問：熱帶魚披著怎樣的五彩衣？（生展開想象說說）
5.師導(dǎo)讀：多美的熱帶魚呀，我們一起美美地把這句話讀一讀。（指導(dǎo)讀）
6.師：熱帶魚在水里是怎樣游戲的？你們能說一說嗎？（生展開想象，自由說）
7.師：多可愛的熱帶魚呀，讓我們帶著喜愛之情，讀讀“尾巴擺一擺，水中做游戲”這句話。
五、學(xué)習(xí)生字
1.齊讀課文。
2.多種形式認(rèn)讀生字。
自己讀。
齊讀。
師讀生指，做“小小指揮官”。
3.連一連，讓生字和音節(jié)交朋友。
六、小結(jié)。
1.師讀，生閉上眼睛想，你想到了什么？
2.配上動(dòng)作讀文。
北師大版一年級(jí)上冊(cè)語文《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1 認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫“魚、五、巴“三個(gè)生字。
2 美讀兒歌。
3 培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)1
音難：熱、身、尾巴、魚
意難：熱帶魚、五彩衣、做游戲。
形難：魚、五、巴
教具準(zhǔn)備：
生字卡、詞卡、句卡、熱帶魚圖
教學(xué)過程：
一、激趣引入課題，認(rèn)讀“熱、帶、魚”三個(gè)字，理解并讀好“熱帶魚”三個(gè)字。
1、出示熱帶魚圖，引入課題。生和老師一起書空“魚”。
2、介紹“熱帶魚”。
3、認(rèn)讀“熱、帶、魚”三個(gè)字，讀好“熱帶魚”這個(gè)詞。
二、邊讀兒歌，邊學(xué)生字。
1、讀準(zhǔn)兒歌第一句，認(rèn)讀生字“身、五、衣”，讀好詞“身子、五彩衣”，讀美兒歌第一句。
（1）師教讀兒歌，生自己讀一遍。
（2）出示“身”，讀準(zhǔn)翹舌音，出示“身上”把詞讀連貫。
（3）“由熱帶魚身上披著的衣服”這句話引出“五彩衣”這個(gè)詞。認(rèn)讀“五、衣”，并用衣組詞，讀好“五彩衣”這個(gè)詞，要求連讀，不拖、不斷。
（4）齊讀三個(gè)詞，要求不拖、不斷，讀連貫。
（5）指導(dǎo)讀準(zhǔn)讀好兒歌。
（6）指導(dǎo)讀美第一句。
2、讀準(zhǔn)切不可第二句。認(rèn)讀生字“尾、巴”，讀好詞語“尾巴”（強(qiáng)調(diào)輕聲），讀美第二句。
（1）出示第二句，師教讀，生齊讀。
（2）出示“尾”，指導(dǎo)念準(zhǔn)三聲，出示“巴”，指導(dǎo)念準(zhǔn)一聲。出示“尾巴”，指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲。
（3）由黑板上的圖引出“做游戲”這個(gè)詞，師教讀2遍.
（4）指導(dǎo)讀準(zhǔn)兒歌第二句，要求讀連貫，不拖、不斷。
（5）指導(dǎo)讀美兒歌第二句。
3、指導(dǎo)美讀整首兒歌。
三、復(fù)習(xí)生字寶寶。
1、游戲搶讀生字，要求讀才算搶到。
2、分小組開火車。
四、指導(dǎo)寫好“魚、五、巴”三個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。
1、指導(dǎo)寫好“魚”。
（1）了解筆順。
（2）了解結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生記憶字形。
（3）引導(dǎo)學(xué)生從“魚”的難寫處著手觀察田字格里的“魚”。
（4）師邊范寫邊講解寫“魚”字時(shí)每一筆的要點(diǎn)。
（5）強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
（6）生練習(xí)寫2個(gè)。強(qiáng)調(diào)寫完第一個(gè)字后，把自己寫的字與田字格里的字進(jìn)行比較，看看哪一筆寫得最漂亮，哪一筆沒寫好，再寫第二個(gè)字。
2、指導(dǎo)寫好“五”。
（1）了解筆順。
（2）引導(dǎo)學(xué)生從“五”字的難寫處著手觀察田字格里的“五”。
（3）師范寫講解。
（4）生描紅后在本子上練習(xí)書寫。
3、指導(dǎo)寫好“巴”。
（1）了解筆順。
（2）引導(dǎo)學(xué)生從“巴”字的難寫處著手觀察田字格里的“巴”。
（3）師范寫“乚”，講解它的寫法。
（4）生先描紅，再在本子上寫2個(gè)“巴”字。
五、布置作業(yè)。
1、把“魚、尾、巴”各抄寫一排。
2、把生字做成卡片，與爸爸媽媽做考一考游戲
北師大版一年級(jí)上冊(cè)語文《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教材分析：
這首兒歌目的是在增加學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，用熟字鞏固所學(xué)聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，鞏固用拼音識(shí)字方法，認(rèn)字寫字。
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用多種方法識(shí)字，會(huì)認(rèn)5個(gè)，會(huì)寫3個(gè)。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
鞏固拼音，識(shí)字寫字，朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
“魚”字的書寫。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、展示資料，導(dǎo)入新課。
1、課件出示熱帶魚圖片，讓學(xué)生觀賞。(見課件)
2、指名說說觀后的感受。(顏色美、形狀多……)
3、教師導(dǎo)：多么美麗、可愛的熱帶魚啊!課文是怎么介紹的呢?讓我們一起來學(xué)習(xí)課文《熱帶魚》。(板書課題)
4、指導(dǎo)讀題目。(“熱”是翹舌音，“魚”是整體認(rèn)讀音節(jié)。)
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
1、同桌互讀課文。(讀得好，伸出小手夸夸他;不會(huì)讀，請(qǐng)你幫幫他。)
2、指名讀課文，其他學(xué)生邊聽邊用手指著課文。完后，生評(píng)。
3、齊讀課文。
三、引導(dǎo)自學(xué)。
1、教師出示第一句，指名讀一讀。
2、說說“披”的`意思。(穿)
3、教師追問：熱帶魚披著怎樣的五彩衣呢?(生展開想象說一說)
4、教師導(dǎo)讀：多美的熱帶魚呀，我們一起美美地把這句話讀一讀。
5、熱帶魚在水中是怎么游戲的?
6、正確、流利地朗讀課文。
四、交流釋疑。
(一)二類字。
1、你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字寶寶嗎?(拿出卡片，生認(rèn)讀。)
2、“點(diǎn)兵點(diǎn)將”：老師報(bào)生字，生從文中指出來。
3、開火車認(rèn)讀。
(二)生字。
1、讀一讀：a、指名拼讀;b、齊讀。
2、指導(dǎo)“魚”字：
(1)說一說“魚”字在田字格中的位置及書寫注意事項(xiàng)。(強(qiáng)調(diào)第二筆是。)
(2)教師范寫，生書空。
(3)學(xué)生先描紅，再練習(xí)寫，教師巡視輔導(dǎo)。
3、指導(dǎo)其它字，方法同上。
(1)說一說其它字在田字格中的位置及書寫注意事項(xiàng)。
巴：第一筆是橫折(不是橫)，第二筆是豎。
(2)學(xué)生先描紅，再練習(xí)寫，教師巡視輔導(dǎo)。同時(shí)抽個(gè)別同學(xué)板演，完后全班評(píng)議。
五、鞏固拓展：
1、師出示二類字和生字的卡片，生認(rèn)讀。
2、給“魚、五、巴”找朋友。
六、課堂檢測(cè)：
1、讀一讀，連一連。(必做題)
rè dài wěi yī
尾 衣 熱 帶
2、填空。(必做題)
( )( )熱帶( )，身披( )彩衣。
尾( )擺一擺，( )中做游戲。
3、帶上動(dòng)作將課文讀一讀。(選做題)
板書設(shè)計(jì)：
熱帶魚
小小熱帶魚，身披五彩衣。
尾巴擺一擺，水中做游戲。
北師大版一年級(jí)上冊(cè)語文《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能在觀察熱帶魚圖片的基礎(chǔ)上，通過教師的教導(dǎo)學(xué)會(huì)折熱帶魚；
2、能選擇鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并充分發(fā)揮自己的想象力。
二、活動(dòng)分析
1、幼兒喜歡美麗的東西，喜歡新奇的東西，熱帶魚形狀可愛，顏色美麗，身上還有各種各樣漂亮的花紋。許多形態(tài)各異的熱帶魚在蔚藍(lán)的海洋里快樂地戲耍，自成一道美麗的風(fēng)景線。
2、本次活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)熱帶魚的折法，并可以發(fā)揮自己的想象力，裝飾以美麗的圖案。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、做好的熱帶魚大魚缸；
2、熱帶魚圖片與視頻；
3、操作材料：油畫棒、剪刀、白色卡紙、多媒體等。
四、活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入
小朋友們，大家好！我是大家的新朋友，大家可以叫我小漁老師。今天是老師第一次來中二班，看到這么多活潑可愛的小朋友，心里可開心啦！老師有個(gè)好朋友，聽說老師要來咱們中二班呀，他非要吵著來，他是誰呢？小朋友們閉上眼睛，老師把他請(qǐng)出來。
（拿出布偶：老虎）
就是他，小老虎跳跳。大家歡迎他嗎？我們向他問好吧！跳跳，你好！（老師扮作跳跳）跳跳說：“中二班的小朋友好熱情啊！今天我還帶來了我最好的伙伴們，來和中二班的小朋友一起學(xué)習(xí)呢！大家想見他們么？”
跳跳讓老師幫忙把他的好伙伴請(qǐng)出來呢，老師來幫忙啊！
2、觀察熱帶魚
小朋友們，看！這就是跳跳的好朋友，小朋友們認(rèn)識(shí)他們嗎？他們就是熱帶魚，熱帶魚呀，是生活在熱帶海洋里的魚，他們從遙遠(yuǎn)的熱帶海域來找我們中二班的小朋友玩，大家喜歡他們嗎？
熱帶魚漂亮嗎？你看，他們有五彩的花紋，美麗的顏色，有紅的，還有什么顏色？對(duì)了，還有黑色？？
3、折熱帶魚
呦！跳跳又跑來了，看他慌慌張張的樣子，老師問問他出什么事兒了。跳跳，跳跳怎么了？看把你給急的。
（老師扮作跳跳）跳跳說：“我過些天就要回山里了，可是我特別舍不得中二班的小朋友，和熱帶魚好伙伴。怎么辦呀？小漁老師，幫幫我！”
小朋友們說，該怎么辦呢？
哎~~老師想到一個(gè)好辦法。老師教大家折美麗的熱帶魚，然后小朋友把它送給跳跳。這樣，跳跳既有了熱帶魚，又有了中二班小朋友的祝福，大家說好不好？
（展示教具：熱帶魚大魚缸）
老師啊，已經(jīng)美麗的大魚缸給跳跳，大家看好看么？小朋友也一起來折，好么？
（教幼兒折熱帶魚）
4、裝飾熱帶魚
小朋友們都折出了可愛的熱帶魚，好看么？跳跳說白白的不好看，那怎么辦？我們用油畫棒來裝飾一下他吧！老師要給大家看看熱帶魚的美麗模樣。
（播放PPT：熱帶魚照片）
小朋友看，這些熱帶魚好看么？有各種各樣的花紋，還有漂亮的顏色，有黃的、藍(lán)的、還有花的？？
小朋友也把你的熱帶魚涂上美麗的顏色和花紋，好不好？發(fā)揮你的想象力，開動(dòng)你的小腦筋，選擇你最喜歡的顏色，畫出最漂亮的花紋。加油，給熱帶魚穿上漂亮的衣服。大家一起畫，老師看誰畫得又快又好看。
5、結(jié)束
啊，小朋友們裝飾的熱帶魚真漂亮！看，跳跳多開心呀！這回，他可不會(huì)孤單了。聽，跳跳又和小朋友說什么呢？
（老師扮作跳跳）跳跳說：“謝謝小朋友們，我好喜歡你們做的熱帶魚啊！”
跳跳謝謝我們了，我們?cè)撜f什么呢？不用謝（或不客氣）！好了，跳跳要回家了，小朋友們也該回教室了，跟跳跳再見。
北師大版一年級(jí)上冊(cè)語文《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)手印畫活動(dòng)感興趣。
2、能用手印添畫出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆、蠟筆、幼兒用書、熱帶魚的圖片
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、引起幼兒興趣：
教師：
小朋友有沒有看過熱帶魚，它是什么樣子？
老師有一些熱帶魚的圖片，我們來看看，小朋友要看仔細(xì)，熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的？
2、教師出示圖片，幼兒觀看。
教師：熱帶魚的頭是什么樣的？它的尾巴是什么樣的？魚鰭是在哪里？請(qǐng)幼兒說說。
小結(jié)：熱帶魚生活在大海里，有各種顏色，身上有花紋，你看它們?cè)谒镉蝸碛稳ィ械耐嫌危械慕Y(jié)伴往下游。
3、教師示范畫熱帶魚：
小朋友看見了各種顏色的熱帶魚，你們想把它們畫下來嗎？
老師會(huì)用手變出熱帶魚，小朋友想看嗎？
教師用水彩筆在紙上描手印，并添畫成熱帶魚。
4、小朋友看看：老師畫的這條熱帶魚，哪里像熱帶魚的頭？哪里像熱帶魚的魚鰭？哪里像它的尾巴？
二、幼兒繪畫、教師指導(dǎo)。
1、分發(fā)材料、交待要求：小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。
2、幼兒繪畫：
教師巡回指導(dǎo)：
小朋友可以畫出兩只手的輪廓，添畫出往不同方向游的熱帶魚。
鼓勵(lì)幼兒在畫好熱帶魚后，用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)。
展示幼兒作品、幼兒相互欣賞：你的熱帶魚有哪些顏色？它們分別往哪個(gè)方向游？
表?yè)P(yáng)講衛(wèi)生的幼兒。
《熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點(diǎn)、畫出魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式；知道用與魚身體對(duì)比的顏色進(jìn)行花紋裝飾，愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋；學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，將重點(diǎn)放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上，而難點(diǎn)則是用與魚身體有區(qū)別的顏色進(jìn)行花紋裝飾。
小百科：熱帶魚出生于熱帶水域，熱帶魚分為淡水熱帶魚和海水熱帶魚。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域，有觀賞價(jià)值的魚類品種，也歸入了熱帶魚，所以，其分布還包括部分亞熱帶地區(qū)。我們?cè)谶@里所介紹的是生活于淡水中的熱帶觀賞魚品種。
北師大版一年級(jí)上冊(cè)語文《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
多種形式玩色活動(dòng)的開展，可以增加小班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。彈珠滾畫、瓶蓋印畫、滴畫等都是孩子深受喜愛的玩色活動(dòng)。在眾多的玩色活動(dòng)中，借孩子的小手玩色，是最為方便的一種方式。本次活動(dòng)，不但選取了手印畫這種方便又有趣的作畫方式，在引導(dǎo)孩子作畫的方法上也是獨(dú)具匠心。主要是借助有趣的故事情境，采用兒歌的方式讓幼兒輕松愉快地印畫。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用小手涂抹顏色印畫出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚。
2、體驗(yàn)手印畫的樂趣，能大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)前欣賞過動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》和各種熱帶魚的圖片。
2、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、大小排筆、黑色卡紙、抹布、自制筆架、棉簽。
3。PPT課件（含音樂和圖片）。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二、觀察色彩，兒歌示范。
1、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
2、教師示范涂色。
3、教師示范印畫。
4、用棉簽添畫眼睛、嘴巴。
三、操作表現(xiàn)，印畫小魚。
1、引導(dǎo)幼兒在手上涂各種相間的顏色，印畫不同方向游泳的小魚。
2、啟發(fā)幼兒添畫水草。
四、講評(píng)交流，共同分享。
教學(xué)反思：
用小手拓印是小班常見的玩色活動(dòng)，但是孩子們自由拓印的結(jié)果往往不甚理想，通常是小手壓不實(shí)，印出的色塊不完整。于是，在這個(gè)玩色活動(dòng)中，我主要運(yùn)用了兒歌示范的方法進(jìn)行印畫：“大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，壓一壓，美麗的魚兒游來啦！”邊說兒歌邊用另一只手按壓相對(duì)應(yīng)的手指，既省了無意義的重復(fù)講解，又將拓印的難點(diǎn)巧妙地解決了。從今天的作品看，孩子們畫出的小魚大部分呈現(xiàn)出色塊均勻、形象完整、姿態(tài)各異、生動(dòng)有趣，也流露出了他們性情的純真和爛漫。因地，本次活動(dòng)最大的亮點(diǎn)在于兒歌的運(yùn)用，因?yàn)楦挥袆?chuàng)意和童趣的兒歌對(duì)孩子來說不僅是一種活動(dòng)的支架，更是一根點(diǎn)燃創(chuàng)造力的火炬。這樣的教學(xué)也讓孩子的創(chuàng)作更輕松、自然。
存在的不足和調(diào)整策略：
1、在材料投放方面：首先，顏料的種類不要太多，數(shù)量多點(diǎn)，以便每個(gè)孩子都?jí)虻玫剑黄浯危垙堃稚㈤_來放，以免擁擠；最后，排筆和自制筆架不方便且占位置，換成排刷會(huì)更好，教師可以引導(dǎo)孩子用排刷涂顏色，方便又省空間。
2、在衛(wèi)生安全方面：活動(dòng)前應(yīng)給孩子穿好圍裙和袖套
北師大版一年級(jí)上冊(cè)語文《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì)
執(zhí)教老師：張麗芬
原文：小小熱帶魚，身披五彩衣。
尾巴擺一擺，水中做游戲。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)利用多種方法識(shí)字，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。會(huì)寫3個(gè)。
2、正確、 流利的朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容感受熱帶魚的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、鞏固拼音、識(shí)字、寫字、朗讀。
2、“魚”字的書寫。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、小黑板、課件、輕音樂
教學(xué)過程：
一、 激趣導(dǎo)入
1、 今天有一位朋友來我們一年（2）班，你們想知道它是誰嗎？
2、 出示熱帶魚（圖片），同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？板書：熱帶魚
3、 標(biāo)上拼音并認(rèn)讀“熱帶魚”，書空“魚”。
4、 誰來說說這是怎樣的一條熱帶魚？（五顏六色、漂亮）介紹完把圖片放到課題。
5、 熱帶魚的家也很漂亮，同學(xué)們想不想去參觀一下？不過它給你們提了個(gè)小小的要求，只要你們通過了這關(guān)它就馬上帶你們?nèi)ァ?/p>
6、 復(fù)習(xí)“yi、wu、yu”（你們能猜出后面的字嗎？出示卡片“衣、五、魚”的拼音。）
7、 同學(xué)們表現(xiàn)非常捧，熱帶魚很樂意現(xiàn)在就帶你們?nèi)ニ夜湟还洌ㄐ蕾p動(dòng)畫）—介紹資料。
8、 它們都在做什么？（做游戲）它們?cè)谀睦镒鲇螒颍浚ㄒ龑?dǎo)學(xué)生把話說完整）
9、 我們一起來看看課文是怎么寫的？
二、 初步感知課文
1、 看動(dòng)畫，聽讀。
2、 聽完了，你們想不想也讀一讀？打開書本第54面，指讀。
過渡：你們想不想也跟它們一起做游戲呢？
3、 調(diào)皮的熱帶魚寶寶想跟你們玩捉迷藏，它們都躲在課文里面，誰能用你們的火眼精睛快速地把它們找出來？（圈出生字）
4、 自由讀課文，把生字表里的生字在課文中圈出來，然后想辦法解決。
三、（出示生字卡）學(xué)習(xí)生字。
1、師帶讀生字。
2、認(rèn)識(shí)這些熱帶魚寶寶的名字了嗎？說說你是用什么方法認(rèn)識(shí)它們的？交流認(rèn)字的方法（聽讀識(shí)字、隨文識(shí)字、看拼音識(shí)字）。
3、利用多種形式認(rèn)讀識(shí)字（指名小老師帶讀、開火車讀、全班讀）。
4、同學(xué)們表現(xiàn)太捧了，魚兒們跟你們玩得很開心，想跟你再玩一個(gè)游戲。（出示課件：游戲）
5、好了！魚兒出來跟同學(xué)們玩了很久了，魚媽媽會(huì)著急的，哪個(gè)同學(xué)愿意送它們回家？
⑴出示課文（擦掉生字）
⑵指名讓學(xué)生上臺(tái)，按課文內(nèi)容的順序把生字取下貼在課文的相應(yīng)位置上。
四、讀中感悟
1、 指導(dǎo)朗讀。熱帶魚們?cè)谕嫠锿嬗螒虻男那槭窃鯓拥模浚ㄩ_心）誰能夠帶著開心的心情來讀一讀這首兒歌？（指2-3名讀、小組賽讀）
2、 自由編動(dòng)作，男女生賽讀。
3、 全班有感情的朗讀一遍并加動(dòng)作。
五、拓展（畫一畫）
小朋友！你們喜歡熱帶魚嗎？這么漂亮的熱帶魚真的是惹人喜歡，你們想不想給它畫一畫？現(xiàn)在請(qǐng)小畫家們一起動(dòng)起手來把你們心目中的美麗熱帶魚畫出來吧。（播放背景音樂）
北師大版一年級(jí)上冊(cè)語文《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
《指南》指出:"幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。"本班多數(shù)幼兒對(duì)顏色有一定的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多種顏色創(chuàng)造出富有個(gè)性的熱帶魚，從而激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2-3種顏色搭配的方法，按照自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用多種顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。
2.樂意參與涂色活動(dòng)，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
選擇2-3種顏色給熱帶魚涂色。
活動(dòng)難點(diǎn)：
均勻涂出熱帶魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海底世界背景圖片;畫好熱帶魚的范畫和畫紙。
活動(dòng)過程：
1.談話引入。
老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是海底世界里面的漂亮公主熱帶魚。引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身上花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
2.出示課件。
出示第二幅海底世界。你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。
3.示范講解。
請(qǐng)你們先看看王老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，邊講解邊示范。
4.幼兒作業(yè)。
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請(qǐng)你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會(huì)它們還要去參加海底動(dòng)物的服裝表演，看看哪一條熱帶魚穿的最漂亮，好嗎?
(3)巡回指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。
(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂好的熱帶魚進(jìn)行展示。
5.作品講評(píng)。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好像在說："瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!"老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
教學(xué)反思
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中克服不足之處。
5、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說。
北師大版一年級(jí)上冊(cè)語文《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)寫“魚、五、巴”3個(gè)字，認(rèn)識(shí)“熱、帶、身、衣、尾”5個(gè)生字。
2、學(xué)習(xí)兒歌，感受熱帶魚的美麗和快樂，培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛。
3、有感情地朗讀、背誦課文。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、孩子們，歡迎來到海底世界。今天，老師從海底世界給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩ǔ鍪菊n件），誰認(rèn)得它？
2、誰來說說這是一條怎樣的熱帶魚？（漂亮、五顏六色。）
（熱帶魚就是像這樣一種生活在熱帶和亞熱帶溫暖海域的一類魚，它最大的特點(diǎn)就是穿著五顏六色的衣服，非常漂亮）
3、今天我們要學(xué)習(xí)的課文的名字就叫做熱帶魚（板書課題）齊讀課題。
4、一起來看看熱帶魚的名字是怎樣寫的。
“熱”“帶”二字課前已寫好（提醒記字的方法），“魚”字現(xiàn)場(chǎng)寫在田字格里，教寫魚字。
過渡語：想不想和這群漂亮的熱帶魚一起玩呀？不過它們給你們?cè)O(shè)置了一道難題，小魚兒們說只要你們闖過了這一關(guān)，它們就和你們一起玩。想不想接受挑戰(zhàn)，坐直的小朋友一定可以闖關(guān)成功。
二、復(fù)習(xí)鞏固聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。
來看看魚寶寶給我們出什么難題了。
1、闖第一關(guān)復(fù)習(xí)聲母y w。（出示課件齊讀）
2、闖第二關(guān)復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。（出示課件開火車）
3、闖第三關(guān)通過整體認(rèn)讀音節(jié)認(rèn)識(shí)“衣”“五”“魚”三個(gè)字。（出示課件指讀）
過渡語：祝賀小朋友們闖關(guān)成功。小朋友們太能干了，魚寶寶的難題都沒
有難倒大家，它們現(xiàn)在就想出來和大家見面了。（出示課件）
三、隨文識(shí)字，落實(shí)基訓(xùn)
魚寶寶們還給我們帶來了一首好聽的兒歌，想聽老師讀一讀嗎？
1、聽?zhēng)煼蹲x，要聽清每個(gè)生字寶寶的發(fā)音，并且盡量記住它們。這種識(shí)字方法叫聽讀識(shí)字。
2、自由讀，師巡視個(gè)別正音。（自由讀之前引導(dǎo)學(xué)生說出識(shí)字方法：看拼音識(shí)字、問同桌或家長(zhǎng)等方法）
3、指名讀，集中正音。
4、讀給同桌聽，讀得好的夸夸同學(xué)。
5、齊讀。
6、你們把課文讀得那么準(zhǔn)確。熱帶魚很喜歡你們，想邀請(qǐng)你們到它們家去做客，現(xiàn)在，熱帶魚就派向?qū)斫游覀兝玻∠肴サ暮⒆佑媚闫恋淖藲g迎他們的到來！有誰知道他們的名字？（出示生字課件，抽生讀生字）
7、你們真能干！現(xiàn)在，請(qǐng)跟我到熱帶魚的家里去做客吧！
四、學(xué)習(xí)課文，整體感知
請(qǐng)仔細(xì)讀課文，用序號(hào)標(biāo)出課文有幾句話。
1、學(xué)習(xí)第一句話。
（1）（指名讀）從這句話中，你知道了熱帶魚寶寶長(zhǎng)什么樣了嗎？你從哪個(gè)詞語看出來的呀？
（2）課件展示熱帶魚圖片，師配樂解說。（在無邊無際的深藍(lán)色的大海里，游蕩著一群美麗的精靈，它們正悄悄向我們游來呢！瞧，他們正穿著大自然媽媽為它們精心設(shè)計(jì)的漂亮的花衣裳，在海底開時(shí)裝博覽會(huì)呢！他們穿的衣服各式各樣：有美麗的公主裙，有瀟灑的珍珠衫，有華麗的晚禮服，有半透明的長(zhǎng)紗擺裙，還有神氣的迷彩服，滑稽的小丑裝，更別提那有趣的斑馬衣了。真是五顏六色，讓人眼花繚亂。那鮮艷的色彩，有火紅的，金黃的，墨綠的，碧藍(lán)的，淡紫的，粉紅的，雪白的，相互襯托，還有檸檬黃，葡萄紫。真像是用最鮮艷的顏料剛剛涂抹上去的，是那么惹人喜愛。）
（3）生匯報(bào)剛看到的熱帶魚穿的衣服的顏色。
（4）這么多五彩繽紛、顏色鮮艷、光彩奪目的花衣服，在我們的課文
里被稱做什么呢？引出“五彩衣”并板書。（板書：美麗）
（5）加上動(dòng)作和表情來師生起立一起讀。
2、學(xué)習(xí)第二句話。
（1）男生讀第二句話。從這句話我們知道了熱帶魚寶寶還愛做游戲呢。它們?cè)谧鍪裁从螒蚰兀课覀冓s緊去看看吧！
（2）課件展示熱帶魚成群的圖片，師配樂解說。（在魚寶寶們的快樂老家——海底，和我們陸地上一樣，也有高山和平地，有茂密的森林、碧綠的草地、
一、鮮花盛開的花園，彎彎曲曲的小路；魚寶寶們也有學(xué)校、操場(chǎng)和教室；假日里，爸爸媽媽也會(huì)帶它們到公園和游樂場(chǎng)去散步、玩耍。它們開心地玩耍著、嬉戲著。瞧，它們有時(shí)三三兩兩，有時(shí)成群結(jié)隊(duì)，有時(shí)就像千軍萬馬，在海底世界里無憂無慮地逍遙著，自由自在地追逐著。）
（3）生想象熱帶魚都做了哪些游戲？
（4）引出“做游戲”，學(xué)生感受做游戲時(shí)魚兒的快樂（板書“快樂”）
（5）指導(dǎo)用快樂的心情去讀。
3、感情朗讀。（齊讀）
4、起立帶動(dòng)作背誦。
五、指導(dǎo)寫字，引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、直接寫“魚”。提醒擺好最標(biāo)準(zhǔn)的寫字姿勢(shì)，按筆順，認(rèn)真觀察田字格在課堂本上寫一個(gè)“魚”字。
2、按“觀察”、“匯報(bào)”、“范寫”、“書空”、“描紅”、“寫字”的順序?qū)懸粋�(gè)“五”“巴”字。
3、指名學(xué)生把本子放到實(shí)物投影儀上，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。
六、小結(jié)
今天，我們和熱帶魚寶寶們交了朋友，還認(rèn)識(shí)了那么多字寶寶和詞寶寶，真是收獲不少啊。現(xiàn)在，要和魚寶寶們說再見了，舍得嗎？那就讓我們一起和它們說聲再見吧。（引導(dǎo)再讀課題：熱帶魚——再見！）
板書設(shè)計(jì)：
熱帶
五彩衣美麗、做游戲快樂
北師大版一年級(jí)上冊(cè)語文《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚；
2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。
活動(dòng)資源
畫紙、水彩筆、水粉顏料（墊上海綿）、擦布，幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》。
活動(dòng)過程
一、手能變魚
1、你能用手變成一條魚嗎？
2、教師示范。幼兒扭動(dòng)手掌，學(xué)魚游；手指交叉相握，岔開的手指當(dāng)作魚尾。
二、手印像魚
1、老師的手掌可以印出一條魚，你們瞧教師用手蘸顏料，在畫紙上連續(xù)按手印、要有不同方向、不同形狀，有的五指并攏，有的五指張開。
2、找到魚了嗎？哪里像魚的尾巴？哪里像魚的頭？哪里像魚鰭？
3、出示熱帶魚的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形。
三、手印熱帶魚
1、教師用水彩筆在手印上添畫眼睛、花紋等，使手印一一變成熱帶魚。
2、幼兒印畫，教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。
3、在等待顏料變干的過程中，幼兒可以先去洗手，然后繼續(xù)欣賞教師的作品以及熱帶魚的圖片。
4、幼兒將手印添畫成朝不同方向游動(dòng)的熱帶魚，還可以添畫各種花紋以及愛跳舞的水草等。
5、和幼兒一起把作品布置在活動(dòng)室周圍，變成熱帶魚的海洋。
北師大版一年級(jí)上冊(cè)語文《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種線描畫魚范例
2、“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。
【活動(dòng)過程】
一、播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1、提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）
2、提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）
二、情景導(dǎo)入
1、講述故事：大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。摘自小精靈兒童資訊站
2、在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
討論：
（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）
（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥模娨暲锏聂~色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
3、提出要求，續(xù)編故事
（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇兀?/p>
（2）啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
三、幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。
（1）教師提出要求
大海媽媽說：她最喜歡個(gè)子大大的穿花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會(huì)更喜歡。
（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上花紋衣服。
b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。
四、展示并互相評(píng)價(jià)作品。
教學(xué)反思：
《熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點(diǎn)、畫出魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式；知道用與魚身體對(duì)比的顏色進(jìn)行花紋裝飾，愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋；學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，將重點(diǎn)放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上，而難點(diǎn)則是用與魚身體有區(qū)別的顏色進(jìn)行花紋裝飾。
北師大版一年級(jí)上冊(cè)語文《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。
2、能正確書寫田字格里的生字。
3、培養(yǎng)熱愛熱帶魚，熱愛海洋的情感。
重難點(diǎn)
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛海洋的情感。
教學(xué)過程 ：
一、談話激趣、導(dǎo)入新課
1、今天，有一個(gè)可愛的生字娃娃來到了我們的課堂，它很想跟我們一(1)班的小朋友們做朋友!大家想不想認(rèn)識(shí)它?在黑板板書“魚”。問：“誰來叫出它的名字?”(個(gè)別抽讀兩三個(gè)后全班齊讀)現(xiàn)在魚字寶寶高高興興地來到了我們的身邊，跟它打打招呼?全班齊讀“魚”。
2、剛才“魚”字寶寶悄悄問候老師，它想到田字格爺爺家去拜訪拜訪，怎樣才能把自己打扮得漂漂亮亮的?誰提醒魚字寶寶要注意些什么?請(qǐng)看大屏幕(角子頭，田子身，一條尾巴在下面)
師在田字格里邊示范邊講解，注意將田字中間的一豎用紅粉筆描紅，學(xué)生跟著書空。
生在書上田字格里的“魚”描黑，(師巡視，提醒孩子寫字和握筆的姿勢(shì)，寫完后要求孩子將筆寶寶送回家。)
3、說話訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)“熱帶”。
魚字寶寶非常感謝大家的幫助，它帶來了它的好朋友跟熱情好客的一(1)班小朋友認(rèn)識(shí)。老師將熱帶魚圖片出示，顯示“熱帶”兩字，問“哪個(gè)小朋友能出它們的名字?”指名小老師教讀，全班齊讀。
4、給“魚”字組詞。
師問：“除了熱帶魚，你還知道哪些魚?”
二、認(rèn)讀生字，初學(xué)課文。
1、復(fù)述課題：我們今天要觀賞的是美麗的——全班齊讀課題。
2、在課文里，漂亮的熱帶魚究竟是什么樣子呢?請(qǐng)翻開語文書P54頁(yè)，老師讀，你來聽，注意聽準(zhǔn)每一個(gè)字的讀音，左手壓書，右手指字。
3、剛才老師在讀課文的時(shí)候，有好多小朋友也在小聲地跟著讀，看來大家很想跟我們漂亮的熱帶魚做朋友，大家試著讀一讀課文。
4、誰愿意把課文讀給大家聽?(抽生個(gè)別讀文)其它的小朋友認(rèn)真聽，看他是否把課文讀準(zhǔn)確了?左手壓書，右手指字：他讀哪，我指哪。
5、熱帶魚告訴老師，它還想聽聽你們誰能讀得更準(zhǔn)確!(抽生個(gè)別讀文)他讀得好不好?讓我們一起把課文讀一遍!(全班齊讀課文)
6、小朋友們，你們把課文讀得那么準(zhǔn)確。熱帶魚很喜歡你們，想邀請(qǐng)你們到它們家去做客，現(xiàn)在，熱帶魚就派向?qū)斫游覀兝?想去的孩子用你漂亮的坐姿歡迎他們的到來!有誰知道他們的名字?(出示測(cè)一測(cè)，抽生讀生字)
7、小朋友們，你們真能干!現(xiàn)在，請(qǐng)跟我到熱帶魚的家里去做客吧!我們可要做文明的小客人喲，一定要叫準(zhǔn)確這些熱帶魚寶寶的名字!(翻出熱帶魚圖片，各種形式認(rèn)讀生字)
8、師說：“現(xiàn)在，我們的小火車也被美麗的熱帶魚吸引過來了，火車、火車開哪里?”
9、和孩子們玩了這么久，我們的熱帶魚生字寶寶想休息了。讓我們快樂地跟它們說再見吧!(再次復(fù)習(xí)生字詞)
三、指導(dǎo)讀文，整體感知
1、如今，熱帶魚生字寶寶游回了課文里，你是否還認(rèn)識(shí)它們?(誰來讀第一句?)
2、你想知道小小的熱帶魚究竟是什么樣子嗎?我們一起去看看!(課件演示)剛才，在欣賞熱帶魚時(shí)老師聽到了無數(shù)的“哇”聲，你們的“哇”是想告訴老師這些熱帶魚怎么樣?(請(qǐng)用這樣的句式來回答——這是一些熱帶魚?訓(xùn)練孩子將話說完整)
3、它們都穿著什么顏色的衣服?是啊，這么多顏色的衣服，它們有一個(gè)好聽的名字，(出示“五彩衣”詞語)，誰來叫出它的名字?(板書：五彩衣)
穿著五彩衣的熱帶魚，可愛嗎?漂亮嗎?我們男、女生就來比賽讀一讀，看誰讀得美?(右上角板書：讀美)
橫排1、2、3隨機(jī)抽讀
4、通過你們的朗讀，老師也感受到了這些熱帶魚的漂亮和可愛，那它們?cè)谝黄鹱鍪裁茨?根據(jù)學(xué)生的回答，(出示“做游戲”詞語，要求學(xué)生認(rèn)讀。)熱帶魚是怎么——(板書：“做游戲”)的?
5、(出示：尾巴，要求學(xué)生拼讀“巴”)學(xué)生拼出“巴”以后讓他們觀察書上田字格“巴字寶寶有幾筆?”“要把這個(gè)字寶寶寫漂亮，老師要提醒小朋友——老師邊板書示范邊提醒?”
生書空、描黑、1號(hào)本寫一個(gè)。筆寶寶回家!
6、亮眼睛的小朋友們，你們知道熱帶魚是怎么擺尾巴的嗎?誰能用手來做做這個(gè)動(dòng)作?真漂亮!愿意做漂亮熱帶魚的小朋友起立，來做做這個(gè)動(dòng)作!讀讀這一句!
7、這些披著花衣的熱帶魚向我們游來了，它們?cè)谒凶杂勺栽诘挠瓮妫鲋螒颍?課件演示)你猜猜它們的心情怎么樣?(生回答：開心、快樂….)好,讓我們一起來讀讀這句,分享分享魚兒們的快樂!
四、回顧板書，書空“五”，背誦課文
1.今天我們觀賞了——生齊讀課題，它有著可愛的體形，穿著——五彩衣。求學(xué)生觀察田字格里的“五”，它的橫折的橫寫在哪里?(橫中線)你們真是亮眼睛的乖乖!誰來當(dāng)小書法家?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們書空?這些漂亮的熱帶魚在水中快樂地——做游戲!
2.你們喜歡這些漂亮的熱帶魚嗎?楊老師也很喜歡它們?我們一起來讀讀課文，我讀第一句，你們讀第二句，看誰讀得美?(多種形式的賽讀)
3.表演讀文。
4.這么美的熱帶魚你要怎么保護(hù)它們?
五、布置作業(yè)——
畫熱帶魚
示范課
《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì)
北師大版一年級(jí)上冊(cè)語文《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。
2、大膽嘗試用不同的材料“變”出美麗的線條。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等
(三)活動(dòng)過程：
1、引入主題
激發(fā)興趣教師出示空白盒子：我有個(gè)白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)!請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察怎么變的?變出了什么?
2、教師變魔術(shù)：
1)教師將珠子放入空白盒子中，來回滾動(dòng)。
2)教師展示盒子：請(qǐng)小朋友看看變出了什么?
(初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色)
3)幼兒觀察后自由說說
4)幫助幼兒明確操作要點(diǎn)
5)幼兒嘗試操作
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”
1)教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎?
2)幼兒想想、說說……
3)教師引導(dǎo)：我們準(zhǔn)備了好多東西，請(qǐng)你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家……
4)幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。
5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。
(以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色)
6)展示幼兒的操作成果
4、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。
1)師生觀看操作成果，教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……
2)引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。
教學(xué)反思
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中克服不足之處。
6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說。