北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案（精選13篇）

北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 通過數(shù)學(xué)生熟識的玩具的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并體會數(shù)與生活的聯(lián)系。

　　2. 學(xué)會書寫數(shù)字。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

　　教學(xué)重點：

　　正確書寫數(shù)字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、數(shù)一數(shù)，說一說

　　1. 小組內(nèi)數(shù)一數(shù)，說一說圖上都有些什么？

　　2. 小組匯報。

　　二、寫一寫

　　1. 師示范，生書寫。

　　2. 生描紅，師巡視。

　　3. 同桌互相比較、評比。

　　三、練一練

　　1. 寫數(shù)

　　（1）生獨立看圖完成，師巡視。

　　（2）小組內(nèi)交流，分別說一說每幅圖中各個數(shù)所表示的意思。

　　（3）小組內(nèi)評比，對于優(yōu)勝者給予獎勵。

　　2. 看數(shù)畫線

　　（1）理解題意。

　　（2）生獨立完成。

　　（3）同桌交流。

　　（4）集體訂正。

　　3. 數(shù)一數(shù)、填一填

　　（1）理解題意。

　　（2）小組討論。

　　（3）小組匯報。

　　四、小結(jié)

　　板書設(shè)計：

　　玩具

　　1 2 3 4 5

北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識目標(biāo)：通過動手操作，使學(xué)生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會數(shù)序的含義。

　　2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考自主探索的能力。

　　3.情感目標(biāo)：在已有的生活經(jīng)驗上體會數(shù)的意義，感受到數(shù)學(xué)就在身邊。

　　教學(xué)重點：

　　正確數(shù)出物體的個數(shù)。

　　教學(xué)難點：

　　正確書寫數(shù)字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片、課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境。

　　（一）引入。

　　1、開學(xué)這幾天，你認(rèn)識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？

　　2、有認(rèn)識一位新朋友的嗎？誰認(rèn)識了兩位新朋友？有更多的嗎？這2個新朋友是誰？

　　3、板書： 1 2 3 4 5

　　（二）出示主題圖。

　　1、看到這幅圖，你想說些什么？

　　2、他們在玩些什么玩具？請你數(shù)一數(shù)，說一說。引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的物體數(shù)量。

　　二、嘗試探索。

　　（一）教師提問

　　1、你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的？（數(shù)出來的）

　　2、你是怎樣數(shù)的？

　　（二）指名數(shù)一數(shù)，說一說。

　　1、小組討論：你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)比較好？為什么？

　　2、小組合作：數(shù)出鉛筆盒里文具的個數(shù)。（指名展示，全班交流。）

　　3、如果你想請你的新朋友到家里做客，你準(zhǔn)備怎樣做？

　　（1）我準(zhǔn)備拿2個洋娃娃請好朋友玩。

　　（2）我準(zhǔn)備拿4輛小汽車請好朋友玩。

　　（3）我準(zhǔn)備拿5把玩具*請好朋友玩。

　　（三）揭示課題。

　　1、剛才同學(xué)們準(zhǔn)備了那么多的玩具，你們真是一個好客的小主人。同時我也聽出來了，你們說出了許多數(shù)量是1 、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的內(nèi)容。

　　2、板書：玩具 （1、2、3、4、5）

　　（四）指導(dǎo)書寫。

　　1、我們會數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體，這些數(shù)該怎么寫呢？

　　2、指名板書。

　　3、你們覺得他們寫的怎么樣？

　　4、出示田字格及示范字。

　　5、讓我們一起來練習(xí)怎么寫的。

　　6、你認(rèn)為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？

　　三、總結(jié)。

　　說說這節(jié)課你興的事是什么？

　　板書設(shè)計：

　　玩具

　　1—5的數(shù)的認(rèn)識與書寫

北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識與技能：在已有的生活經(jīng)驗上體會數(shù)的意義，感受到數(shù)學(xué)就在身邊.

　　2.過程與方法：通過動手操作，使學(xué)生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會數(shù)序的含義。

　　3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考自主探索的能力.

　　二、教學(xué)重點：

　　正確數(shù)出物體的個數(shù).

　　三、教學(xué)難點：

　　正確書寫數(shù)字.

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片、課件.

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境,引入。

　　教師談話：開學(xué)這幾天，你認(rèn)識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？

　　1.同學(xué)之間互相介召、互相說.

　　2.指名回答.

　　教師提問：有認(rèn)識一位新朋友的嗎？誰認(rèn)識了兩位新朋友？有更多的嗎？這2個新朋友是誰？

　　教師板書： 1 2 3 4 5 （根據(jù)學(xué)生所說的板書）.

　　（教師談話：有一位小朋友叫“淘氣”，他也認(rèn)識了一位新朋友“笑笑”.有一天，“淘氣” 請“笑笑”到家里做客.

　　（二）出示主題圖

　　課本第六頁

　　教師提問

　　1.看到這幅圖，你想說些什么？

　　2.他們在玩些什么玩具？請你數(shù)一數(shù)，說一說.引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的物體數(shù)量.

　　（學(xué)生：他們在玩玩具，有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等）

　　嘗試探索

　　教師提問

　　1.你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的？（數(shù)出來的）

　　2.你是怎樣數(shù)的？（一個一個的數(shù)、兩個兩個的數(shù)）

　　指名數(shù)一數(shù).說一說.

　　1.小組討論：你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)比較好？為什么？

　　思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數(shù)數(shù)呢？

　　（三個三個的數(shù)、五個五個的數(shù)、十個十個的數(shù)……）

　　2.小組合作：數(shù)出鉛筆盒里文具的個數(shù).（指名展示，全班交流.）

　　3.如果你想請你的新朋友到家里做客，你準(zhǔn)備怎樣做？

　　學(xué)生1：我準(zhǔn)備拿2個洋娃娃請好朋友玩.

　　學(xué)生2: 我準(zhǔn)備拿4輛小汽車請好朋友玩.

　　學(xué)生3: 我準(zhǔn)備拿5把玩具*請好朋友玩.

　　揭示課題

　　教師談話：剛才同學(xué)們準(zhǔn)備了那么多的玩具，你們真是一個好客的小主人.同時我也聽出來了，你們說出了許多數(shù)量是1 、2、3、4、5的物體.這就是我們今天要研究的內(nèi)容.

　　教師板書：玩具 （1、2、3、4、5）

　　指導(dǎo)書寫

　　教師談話：我們會數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體，這些數(shù)該怎么寫呢？誰會寫 1 ? 2怎么寫?

　　（指名板書）

　　教師提問：你們覺得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢？

　　出示田字格及示范字.

　　教師提問：看到這些字你有什么感覺？

　　教師：讓我們一起來練習(xí)怎么寫的.（生描示范字，師巡視指導(dǎo).）

　　比較：你認(rèn)為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？

　　比較數(shù)序

　　1.看圖數(shù)數(shù).

　　教師談話：“淘氣”和“笑笑”玩的高興及了，媽媽給他們準(zhǔn)備了一些水果.

　　出示水果圖,見課本

　　教師提問：都有那些水果？各有多少個？你是怎么知道的？

　　教師明確：1、3、5叫單數(shù)，2、4叫雙數(shù).

　　2.比一比.

　　什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？

　　3.生活中你還在哪見過這些數(shù)字？它們有什么用？

　　4.數(shù)序

　　教師談話：2個好朋友剛吃過水果，動畫片開始了.

　　出示火車圖

　　教師提問：他們在干什么？“淘氣”說老虎在第一節(jié)，“笑笑”說熊貓排第一節(jié)，他們誰說的對？小松鼠在第幾節(jié)？大象呢？

　　（三）總結(jié)

　　說說這節(jié)課你興的事是什么？

北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 篇4

　　活動設(shè)計背景

　　我發(fā)現(xiàn)我班個別孩子不愿意和別的小朋友一起分享玩具，都是“以自我為中心”有的甚至獨來獨往，不允許別人碰一下自己的玩具，有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出來和大家的放在一起，寧愿把玩具放在自己的口袋中。拿著玩具到一邊玩，就容易表現(xiàn)出了爭搶的現(xiàn)象，我多次提醒，都沒有達(dá)成目的，我想孩子的這一特點也許和家庭有關(guān)系，現(xiàn)在每家就一個孩子，家長都視為掌上明珠，寵著、慣著、依著，要什么給什么，所以對孩子的教育就產(chǎn)生了很大的偏差，為此我設(shè)計了《玩具一起玩》這一游戲活動，培養(yǎng)幼兒學(xué)會與他人分享的良好習(xí)慣，希望對幼兒的教育能有所提高。

　　活動目標(biāo)

　　1、 培養(yǎng)幼兒學(xué)會與他人分享的習(xí)慣。

　　2、 提高幼兒的集體觀念。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、 體驗大家一起玩玩具的快樂。

　　2、 懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 幼兒自帶一件玩具。

　　2. 兒歌《找朋友》

　　3. 大皮球、木棒若干

　　4.幼兒日常游戲的照片若干

　　活動過程

　　開始部分：

　　1、 導(dǎo)入：律動《拍拍手》。

　　(1) 師出示幼兒游戲照片，(2) 引起幼兒興趣。

　　小朋友們，仔細(xì)觀察照片上都有誰，他們在干什么呢?

　　(3) 哪些小朋友表現(xiàn)得好?為什么?

　　基本部分：

　　2、 玩一玩:

　　(1) 讓幼兒拿出自己帶來的玩具。

　　(2) 請幼兒說一說自己玩具的特點和為什么喜歡玩具。

　　(3) 師組織幼兒小組活動，(4) 交換玩玩具，(5) 體驗一起玩玩具的快樂。

　　(6) 師觀察幼兒游戲情況，(7) 并給予指(8) 導(dǎo)。

　　(9) 提問：你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩?為什么?對表現(xiàn)好的幼兒教師給予表揚。

　　結(jié)束部分：三、小結(jié):

　　游戲:《趕小豬》

　　激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒集體的觀念。

　　活動延伸：小朋友們，你們今天表現(xiàn)的真棒，能主動的和小朋友交換玩具，還懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩，最后以兒歌《找朋友》結(jié)束。

北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 篇5

　　第三教時  玩具

　　序號

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)輔導(dǎo)

　　一、

　　玩

　　一

　　玩

　　，

　　數(shù)

　　一

　　數(shù)

　　1.四人小組活動

　　師：小組內(nèi)說說你們組的玩具是什么？有多少？指定2~3個小組匯報。

　　師：聽聽他們組里的玩具與你們小組有什么不同？

　　2.出示主題圖

　　師：我們的好朋友淘氣和笑笑看到小朋友們在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，也想和你們一樣地數(shù)一數(shù)，說一說。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察：你能從圖中數(shù)出數(shù)量是1的物體嗎？

　　你能在圖中找出數(shù)量是2的物體嗎？

　　3.小組活動

　　（1）師：在小組內(nèi)說說數(shù)量是3、4、5的物體，看誰發(fā)現(xiàn)得多？能找到與別人不同的物體嗎？

　　小組匯報：哪一組愿意說說你們的發(fā)現(xiàn)？

　　（1） 誰能完整地說出這幅圖中1~5的物體

　　學(xué)生說，教師則分別寫出：

　　1、2、3、4、5。

　　（3）請拿出數(shù)量是2、3、4、5的小棒，看看大家能擺出什么圖形，擺得好的同學(xué)可在實物投影上展示。

　　以小組為單位，交流各自的發(fā)現(xiàn)和想法。

　　傾聽他人的想法。

　　觀察主題圖，按要求尋找有關(guān)的數(shù)學(xué)信息。

　　生1：一洋娃娃，一輛紅汽車，一輛公共汽車……

　　生2：2個朋友，2輛小汽車，2個黃色的積木……

　　學(xué)生自由說，教師參與巡視。

　　各組說一說自己發(fā)現(xiàn)。

　　生：3個花皮球，4輛汽車，5個積木，花皮球有5種顏色……

　　生：我發(fā)現(xiàn)圖上有一個洋娃娃，兩個小朋友，三個花皮球，四輛汽五個積木。

　　學(xué)生發(fā)揮想象，先獨立擺出自己的圖形，在全班展示。

　　通過四人小組在玩中數(shù)一數(shù)，說一說，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，不僅認(rèn)識1~5各數(shù)，初步感知數(shù)量是從數(shù)物體的活動中抽象出來的，并且體會到了游戲中也蘊含豐富的數(shù)學(xué)知識。

　　充分肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，給予積極的鼓勵。

　　在這一環(huán)節(jié)將個人獨立思考，小組合作交流有機結(jié)合起來，有利于提高學(xué)習(xí)效率。同時注意引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察和發(fā)現(xiàn)，為培養(yǎng)學(xué)生的求異思維奠定基礎(chǔ)，擺小棒使學(xué)生從抽象回到具體的操作，實現(xiàn)由形——數(shù)——形的認(rèn)識過程。）

　　二、

　　想

　　一

　　想

　　，

　　寫

　　一

　　寫

　　1.        師：請大家觀察黑板上的1~5各數(shù)。說一說1、2、3、4、5像什么

　　師：好，大家來聽聽我這首兒歌說得像不像：

　　1像鉛筆細(xì)長條，

　　2像鴨子水上漂，

　　3像耳朵能聽話，

　　4像紅旗迎風(fēng)飄，

　　5像秤鉤來買菜。

　　請學(xué)生跟著讀兩遍。

　　師：記住了數(shù)字朋友的樣子，我們就可以把它寫下來。

　　2.介紹田字格。

　　出示田字格，說明：田字格分為左半格和右半格，每一個半格里又分成上格和下格。通常一個數(shù)字寫在一個半格里。

　　教學(xué)分別說明1、2、3、4、5的書寫要點，并進行示范。

　　1的書寫要點：從右上角起筆，往左下角，寫直收筆，注意要寫直，像一支斜放的鉛筆。

　　2的書寫要點：從上半格的中間起筆，向右上寫，再拐彎往左下角拉，向右下格寫平。注意：小鴨子的頭不宜過大，小鴨子的身體要寫平。

　　3的書寫要點：從上半格的中間起筆，寫半個圓到中線，再往下寫半個圓，到下半格中間止筆。注意：上半圓稍小，下半圓稍大，不要寫反了。

　　4的書寫要點：從上半格起筆寫過中線，往右寫平，再寫一個1，由兩筆組成。注意：第二筆要像一支斜放的鉛筆。

　　5的書寫要點：由兩筆組成，從上半格起筆寫到中線后寫一個半圓，再在第一筆的上半部分起寫第二筆。注意：第一筆中的一豎要過中線，第二筆不能寫在第一筆的最上面。

　　3.教師示范時引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每個數(shù)的特點，也可制成課件，把從哪里起筆，在哪里拐彎，在哪里停筆演示清楚。

　　4.請學(xué)生邊看老師示范邊在桌子上用手寫一寫。

　　5.在教科書第6頁上描4個，再獨立寫一個，注意糾正學(xué)生錯誤的書寫格式。

　　6.小比賽：每個孩子在本子上寫1~5各兩個，在小組內(nèi)評評誰寫得好，展示給大家看。

　　生：1像鉛筆、小棒，2像鴨子，3像耳朵，4像紅旗，5像秤鉤。

　　讀繞口令，并記一記，幫助記憶數(shù)字。

　　學(xué)寫數(shù)字：

　　1.     認(rèn)識田字格；

　　2.     看老師示范并指出書寫要點；

　　3.     說說書寫要點；

　　4.     老師示范書寫；

　　5.     書空寫數(shù)字；

　　6.     獨立試著書寫；

　　7.     書寫評析

　　通過兒童喜愛的兒歌來記憶1~5各數(shù)的特點，幫助建立表象，形成感性認(rèn)識。

　　在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生是第一次書寫數(shù)字，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對今后的學(xué)習(xí)起著十分重要的促進作用。

　　盡管有孩子在學(xué)前已有一些嘗試，但老師仍然需要詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生書寫，讓他們知道從哪里起筆，怎么拐彎，如何收筆，把握每個數(shù)字筆順的方向和在格子中的布局。

　　抓住兒童爭強好勝的心理特征，設(shè)計小比賽，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，使枯燥的寫數(shù)練習(xí)也變得生動有趣起來。

　　三、

　　比

　　一

　　比

　　，

　　練

　　一

　　練

　　1.課后練習(xí)第3題數(shù)一數(shù)，填一填。

　　（出示小動物火車）

　　（1）問：小火車上有幾個小動物？ 你是怎樣知識的？（數(shù)了來的，有5節(jié)車廂就有5個小動物。）

　　（2）對照車廂填出第  節(jié)。

　　（3）問：小松鼠在第幾節(jié)？

　　（4）第5節(jié)是誰？

　　（5）小猴的前面有幾個小動物？

　　（6）小老虎的后面有幾個小動物？

　　（7）大象的前面和后面是誰？

　　2.擺一擺，說一說。

　　（1）請學(xué)生拿出4個圓片，并把這四個圓片分成兩堆，問有幾種不同的分法？

　　學(xué)生動手操作后，匯報交流。

　　（2）把5個圓片分成兩堆，有幾種不同的分法？

　　同桌同學(xué)一起分一分，說一說。再匯報交流：你能說說5可以分成幾和幾嗎？

　　①     理解題意

　　生：數(shù)出來的，有5節(jié)車廂就有5個小動物。

　　②     有序的思考并嘗試解決問題；

　　③     交流討論

　　拿出學(xué)具，按要求操作，擺出不同的分法。

　　小結(jié)：從小朋友分圓片中可以看出4可以分成1和3，也可以分成2和2。

　　數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練。

　　通過幾個設(shè)問，解決學(xué)生對基數(shù)和序數(shù)聯(lián)系與區(qū)別的認(rèn)識，進一步體會“前”與“后”的概念，孕育“相鄰”的概念。

　　這一練習(xí)環(huán)節(jié)是教科書中沒有的，但數(shù)的分與合對加減法的理解有較大的幫助，通過學(xué)生動手?jǐn)[一擺，分一分，不僅提高了學(xué)生的動手能力，而且滲透了數(shù)的組成和分解，為口算奠定了基礎(chǔ)，但不要求這生死記硬背，只是滲透一些思想和方法。

北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道玩玩具時不能亂扔，要愛護玩具，玩具玩完以后要放回原處。

　　2.學(xué)會給玩具分類，并體驗大家一起玩玩具的快樂。

　　3.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玩具若干，寶貝魔術(shù)箱一個

　　活動過程：

　　一.談話引導(dǎo)幼兒進入主題

　　1.出示玩具寶貝魔術(shù)箱，給幼兒變魔術(shù)，變出幾個代表性的玩具，幼兒演示玩法(例如：玩具車，蔬菜、水果玩具，動物玩具......)這些玩具好玩嗎?

　　2.引導(dǎo)幼兒討論玩具的各種玩法，幼兒自由發(fā)言，和大家一起分享。

　　二.引導(dǎo)幼兒自己玩玩具，和好朋友交換玩玩具

　　1.幼兒拿著自己的玩具自由自在的玩，教師注意關(guān)注幼兒的玩法。

　　2.引導(dǎo)幼兒交換玩玩具，體驗大家一起玩玩具的快樂，也可以兩個人一起玩。

　　3.教師演示摔疼了玩具，讓幼兒體會一下玩具摔疼了也會哭的。

　　教師

　　1、通過感知玩具的結(jié)構(gòu)、功能、形態(tài)，萌發(fā)對玩具的好奇心和探究欲；

　　2、通過欣賞、感知、制作等一系列過程，引導(dǎo)學(xué)生由外而內(nèi)地認(rèn)識事物的本質(zhì)；3、使學(xué)生能在玩中增趣、玩中學(xué)法、玩中增智，潛移默化地滲透人文知識。

　　1、教學(xué)重點：通過欣賞、把玩外國民間玩具，了解不同玩具的構(gòu)造特點、人文內(nèi)涵、風(fēng)土習(xí)俗

　　2、教學(xué)難點：人偶玩具的制作。

　　1、教師：外國民間玩具，相關(guān)的玩具圖片、視頻資料，適合教學(xué)的自制， 人偶玩具的制作材料

　　2、學(xué)生：彩筆、剪刀、手工制作材料

　　一課時

　　一、感知與體驗

　　1、從畫作中簡單了解中國明間玩具，然后話鋒一轉(zhuǎn)，引出問題：外國小朋友玩什么？

　　2、點明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，并板書課題：外國民間玩具。

　　二、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作

　　1、玩中增趣，初步了解外國民間玩具；

　　*欣賞美術(shù)書中的外國民間玩具，初步感受其形態(tài)特征和裝飾效果；

　　*師生拿出自帶的外國民間玩具，通過欣賞、觸摸、把玩，激發(fā)對外國民間玩具的探究興趣。

　　2、賞析探究，進一步了解外國民間玩具的人文內(nèi)涵

　　*通過芭比娃娃的裝束，感受濃郁的民族風(fēng)俗；

　　*通過美國、非洲等玩具，感受玩具中精美的雕刻藝術(shù)；

　　*通過胡桃夾子的玩具，感受玩具與文學(xué)間的關(guān)系；

　　*通過遙控玩具等，感受現(xiàn)代科技的發(fā)展；

　　*小結(jié)：外國民間玩具于人們的日常生活，各自反映了本國的風(fēng)情習(xí)俗，集人文內(nèi)涵、造型藝術(shù)于一體，可玩、可賞。

　　2、欣賞揣摩人偶玩具的制作

　　*欣賞《音樂之聲》片段，感受人偶玩具的樂趣；

　　*師生討論人偶玩具的制作方法；

　　*教師示范講解人偶玩具的注意事項與制作步驟；

　　3、精心設(shè)計、巧妙制作人偶玩具

　　*作業(yè)要求：學(xué)習(xí)用紙、線制作能活動的人偶玩具

　　三、評價與拓展

　　1、以玩代評，感受成

　　*學(xué)生自我介紹自己制作的偶玩具；

　　*同座位互相把玩對方的人偶玩具，共享快樂。

　　2、課后探究，制作萬花筒

　　*欣賞fiash制作的萬花筒圖案，猜猜是什么玩具；

　　*簡要講解萬花筒的、制作原理與方法；

　　*鼓勵學(xué)生課后進行探究性學(xué)習(xí)，嘗試著制作一個萬花筒。

北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 篇7

　　教學(xué)內(nèi)容：課本第6、7頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在已有的生活經(jīng)驗上體會數(shù)的意義，感受到數(shù)學(xué)就在身邊。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考自主探索的能力。

　　3、通過動手操作，使學(xué)生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會數(shù)序的含義。

　　教學(xué)重點：正確數(shù)出物體的個數(shù)。

　　教學(xué)難點：正確書寫數(shù)字。

　　課前準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、課件。

　　教學(xué)過程：

　　第一節(jié)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境。

　　（一）引入。

　　1、開學(xué)這幾天，你認(rèn)識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？

　　（1）同學(xué)之間互相介召、互相說。

　　（2）指名回答。

　　2、有認(rèn)識一位新朋友的嗎？誰認(rèn)識了兩位新朋友？有更多的嗎？這2個新朋友是誰？

　　3、板書： 1 2 3 4 5

　　4、有一位小朋友叫“淘氣”，他也認(rèn)識了一位新朋友“笑笑”。有一天，“淘氣”請“笑笑”到家里做客。

　　（二）出示主題圖。

　　1、看到這幅圖，你想說些什么？

　　2、他們在玩些什么玩具？請你數(shù)一數(shù)，說一說。引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的物體數(shù)量。（他們在玩玩具，有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等）

　　二、嘗試探索。

　　（一）教師提問：

　　1、你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的？（數(shù)出來的）

　　2、你是怎樣數(shù)的？（一個一個的數(shù)、兩個兩個的數(shù)）

　　（二）指名數(shù)一數(shù)，說一說。

　　1、小組討論：你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)比較好？為什么？

　　思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數(shù)數(shù)呢？

　　（三個三個的數(shù)、五個五個的數(shù)、十個十個的數(shù)……）

　　2、小組合作：數(shù)出鉛筆盒里文具的個數(shù)。（指名展示，全班交流。）

　　3、如果你想請你的新朋友到家里做客，你準(zhǔn)備怎樣做？

　　（1）我準(zhǔn)備拿2個洋娃娃請好朋友玩。

　　（2）我準(zhǔn)備拿4輛小汽車請好朋友玩。

　　（3）我準(zhǔn)備拿5把玩具請好朋友玩。

　　（三）揭示課題。

　　1、剛才同學(xué)們準(zhǔn)備了那么多的玩具，你們真是一個好客的小主人。同時我也聽出來了，你們說出了許多數(shù)量是1 、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的內(nèi)容。

　　2、板書：玩具 （1、2、3、4、5）

　　（四）指導(dǎo)書寫。

　　1、我們會數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體，這些數(shù)該怎么寫呢？誰會寫 1 ? 2怎么寫?

　　2、指名板書。

　　3、你們覺得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢？

　　4、出示田字格及示范字。

　　看到這些字你有什么感覺？

　　5、讓我們一起來練習(xí)怎么寫的。（生描示范字，師巡視指導(dǎo)。）

　　6、你認(rèn)為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？

　　三、總結(jié)。

　　說說這節(jié)課你最高興的事是什么？

　　第二節(jié)

　　一、數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)練習(xí)：

　　1、游戲。“用掌聲告訴同學(xué)”。

　　(1)教師站在教室后面出示數(shù)字卡片“3”，一個小朋友站在講臺前面對老師，看到數(shù)字后以擊掌的形式告訴下面的小朋友，小朋友們聽掌聲報數(shù)。學(xué)生報數(shù)后，老師貼出數(shù)字卡片3。

　　(2)依照(1)繼續(xù)出示“1”、“2”、“4”、“5”的練習(xí)。

　　2、教師請學(xué)生把黑板上的數(shù)字按一定的順序排好。

　　(學(xué)生有的會按從大到小，有的會按從小到大的順序，教師都要給予肯定。)

　　3、數(shù)數(shù)。(數(shù)小棒)

　　教師指著黑板上的數(shù)字卡片，學(xué)生根據(jù)卡片上的數(shù)字拿小棒。比一比誰拿得又快又對。

　　4、寫數(shù)。(課本第7頁第1題)

　　(1)教師引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖，問：“這幅圖畫著什么?”生：

　　3個蘋果。

　　師：用數(shù)字幾來表示?

　　生：用數(shù)字3。

　　(2)接下去，小朋友自己數(shù)數(shù)物體的個數(shù)，然后想想用哪個數(shù)字來表示，把它寫在田字格中。

　　(生獨立完成)

　　師：第二幅圖用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字4)數(shù)字4在這里表示什么?

　　(4個蘋果)現(xiàn)在同學(xué)們把下面的3幅圖的田字格中所填的數(shù)表示的含義與同桌說一說。

　　學(xué)生反饋：

　　生1：5表示5根香蕉。

　　生2：1表示1個西瓜。

　　生3：2表示2個梨。

　　師：當(dāng)然，這些數(shù)字還可以表示其他同樣個數(shù)的物體。

　　(3)三角形這幅圖引導(dǎo)學(xué)生看清數(shù)字1是表示哪種顏色的三角形。

　　師：這個1是表示什么?

　　生：表示1個三角形。

　　師：這里有兩種顏色的三角形，它是表示哪種呢?白色的嗎?

　　生：1是表示綠色的三角形。

　　師：對了，接下去兩幅圖，你們也要和第一幅圖一樣，數(shù)出綠色三角形的個數(shù)。

　　(學(xué)生獨立完成，教師巡視，個別指導(dǎo)。)

　　5、看數(shù)畫線。(課本第7頁第2題)

　　教師幫助學(xué)生弄清題意：數(shù)字是幾就畫掉幾個圓。

　　(學(xué)生獨立完成，同桌交流。)

　　二、序數(shù)的初步體會：

　　師：剛才我們說到的1、2、3、4、5都是用來表示物體的個數(shù)，現(xiàn)在我們來看看車廂上的數(shù)字又是表示什么意思呢?

　　(引導(dǎo)學(xué)生看課本第?頁第3題的圖)

　　師：這里一共有幾節(jié)車廂，車廂上都是什么動物?

　　生：一共有5節(jié)車廂。車廂上有老虎、松鼠、小猴子、大象和大熊貓。

　　師：老虎的車廂上寫著個l是表示1只老虎嗎?

　　生：不是，是表示第l節(jié)車廂。

　　(或許有些孩子不明白這1所表示的意思，教師在處理這個環(huán)節(jié)時可當(dāng)作新知識進行傳授)

　　師：對了，這里的1是表示第1節(jié)，那小松鼠坐的就是第幾節(jié)呢？

　　（第2節(jié))

　　(第3、4、5節(jié)同第2節(jié)的引導(dǎo)一樣)：

　　師：可見，數(shù)字不僅可以表示數(shù)量，還可以表示序號。你們看，從最前面開始數(shù)，你自己的座位是排在第幾呢?

　　生l：我排第3。

　　生2：我排在第6。

　　(利用實際生活例子，讓學(xué)生再次充分體驗序數(shù)的意義。)

　　三、游戲：圖和數(shù)字交朋友

　　老師請學(xué)生從l一5各數(shù)的數(shù)字卡片中取一張自己喜歡的數(shù)，然后老師拿出實物問：“我的朋友在哪里?”拿到相對應(yīng)的數(shù)字卡片的同學(xué)就說：“你的朋友在這里。”并站起來，舉起卡片。

　　四、課堂練習(xí)

　　老師發(fā)給每個小朋友一張?zhí)镒指窦垼�讓每個學(xué)生在田字格紙上寫1～5個數(shù)字，然后讓學(xué)生在小組中進行評議，選出小組中寫得最好的作為班級“小小書法家”。

　　五、總結(jié)。

　　通過這節(jié)課的練習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們數(shù)數(shù)和寫字都有很大的進步，希望今后會有更多的小朋友能當(dāng)上“小小書法家”。

北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 篇8

　　鄂教版《一起長大的玩具》教案

　　○教學(xué)目標(biāo)

　　1. 能在理解文中抒情、議論語句的基礎(chǔ)上，解讀文章的主旨。

　　2. 認(rèn)識玩具與時代、文化的關(guān)系及其對兒童成長的作用。

　　3. 品味語言情味，體會作者情感。

　　○教學(xué)重點

　　1. 理解文章豐富的思想內(nèi)涵。

　　2. 了解金波的文學(xué)常識。

　　3. 識記和理解文章的生字生詞。

　　○學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　整體感悟

　　1. 讀了課文后，你能告訴我作者都寫了些什么嗎？

　　2. 你能理解作者的寫作意圖嗎？

　　研讀與賞析

　　1. 作者感到豬蹄兒燈的制作過程是“最大的樂趣”，你認(rèn)為原因是什么？

　　2. 朗讀課文，找出表達(dá)“我”對兒時玩具喜愛的句子，說說我喜愛的原因。

　　3. 文章寫法上有什么特色？

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　1、閱讀時要把握好三種玩具的不同側(cè)重點。“豬蹄兒燈”在“制”，“陀螺”在“抽”，“兔兒爺”在“玩賞”，喜歡的原因各有不同。

　　2、閱讀時要注意文章的兒童情趣，作者以兒童的眼光去觀察描述事物。

　　3、建議課外調(diào)查成年人兒童時期喜愛的玩具，并從中發(fā)現(xiàn)一些有價值的話題。

　　4、作者時代離我們比較遠(yuǎn)，建議查找資料輔助理解。

　　全文依據(jù)玩具類別自然分成了三部分。每部分既可獨立成文，又有著密不可分的聯(lián)系。這些玩具，都能體現(xiàn)童趣。玩具是自己做的，玩耍方式是自己創(chuàng)造的。做著玩著，我們就慢慢長大了。

　　它們身上都凝聚著創(chuàng)造者的創(chuàng)造和才華。這些玩具反映著民俗民情。在這些玩具上都打上了時代的烙印，那個年代的物質(zhì)水平、文化水平?jīng)Q定了玩具的特征。

　　體驗反思

　　1. 試著評價不同時代的孩子、不同時代的玩具。

　　2. 那些現(xiàn)在看起來非常土氣的玩具引發(fā)對童年時光的美好回憶、思考。

　　拓展延伸

　　調(diào)查一下你的爺爺、奶奶、父親、母親他們在童年時候的玩具是什么樣子的，再調(diào)查一下現(xiàn)在的小朋友們玩的是一些什么玩具，看看玩具對人的成長有什么幫助。

北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 篇9

　　活動目標(biāo)

　　1.讓小朋友們懂得不獨占玩具，情愿將自己喜歡的玩具與大家分享，體驗交換玩具玩的快樂。

　　2.初步養(yǎng)成按要求擺放和收拾玩具的習(xí)慣。

　　3.情愿大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：讓幼兒初步體驗分享的快樂。

　　難點：體會自己一個人在家玩和大家一起玩的不同感受。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.教師準(zhǔn)備一些好玩的玩具。

　　2.請家長配合把幼兒喜歡的家里的玩具帶到幼兒園。

　　活動過程

　　（一）講述故事

　　1、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛美麗的玩具小汽車，車上還有燈，一開起來，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜歡了，他走到那里就把玩具小汽車帶到哪里，他的鄰居小朋友明明看見了，說：“小寶，咱們一起玩好不好？〞小寶說：“我有小汽車才不和你玩。〞玲玲看見了，說：“小寶，咱們一起玩好不好？〞小寶說：“我有小汽車才不和你玩。〞說完就抱著小汽車跑開了，可是他一個人玩，慢慢的就覺得小汽車越來越?jīng)]有意思了。一天，他看見明明和玲玲在拍小皮球，就抱來了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來，玩得可開心了。

　　2、問題

　　1）小寶剛開場是怎么做的？

　　2）小寶后來又是怎么做的？

　　3）小寶為什么和小朋友一起玩得很開心？

　　3、小結(jié)“好孩子有玩具大家玩〞

　　（二）教師將玩具帶到幼兒園，告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具，它情愿和大家做朋友，請小朋友們也來玩。

　　（三）鼓舞幼兒將自己帶來的家里面的玩具拿出來和大家一起玩。

　　（四）和幼兒共同布置玩具角，布置時，請幼兒介紹自己帶來的玩具及玩法。

　　（五）一起玩

　　1）介紹自己的`玩具名稱和玩法

　　2）讓每個幼兒都有時機去玩具角玩。

　　3）觀察幼兒是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的？

　　（六）小結(jié)，自然完畢。

　　“今天我們玩得真開心呀，原來大家一起玩可以比自己一個人玩更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩。〞

　　活動延伸：

　　1、每月定出一天為“玩具分享日〞，請幼兒從家里拿來玩具和小朋友一起分享玩。

　　2、從分享玩具延伸到別的東西的分享，在日常生活中，隨機教育，促進他們情感的交流，逐漸增強幼兒分享意識。

北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 篇10

　　一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、通過本課教學(xué)，體會中國民間泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美，了解泥玩具的塑造型特點，探究手工捏塑成型的制作技巧，嘗試制作不同造型的泥塑玩具。學(xué)會手捏成型技法，制作造型可愛的泥玩具。

　　2、通過捏繪泥塑玩具，了解祖國民間藝術(shù)的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和審美能力。

　　二、教學(xué)重點與難點

　　重點：學(xué)習(xí)手捏成型的制作技法，了解中國民間藝術(shù)的繽紛特色與文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考，嘗試仿照民間藝人的風(fēng)格進行創(chuàng)作。

　　難點：泥塑玩具的造型設(shè)計及捏塑技巧，著色時民間裝飾味的體現(xiàn)。

　　三、學(xué)習(xí)材料

　　教師用具：泥玩具、實物投影儀、陶泥、顏料、民間泥塑玩具資料的課件。學(xué)生用具：網(wǎng)上或書中搜尋的民間泥塑玩具圖片資料、陶泥、顏料等。

　　四、教學(xué)設(shè)計參考

　　一、導(dǎo)入

　　1孩子們你們小時候玩過哪些玩具呀？

　　和同學(xué)交流，回憶童年時的玩具。

　　2、播放視頻

　　同學(xué)們，你們在視頻中看到了什么玩具呀？

　　引出課題泥玩具

　　二、新授

　　1、欣賞不同地區(qū)的泥玩具

　　2、根據(jù)老師提供的泥玩具資料和自己搜集的資料，根據(jù)問題

　　這些不同的泥玩具在造型和色彩上有什么共同特點？

　　進行討論

　　3、小組匯報

　　造型夸張概括

　　色彩艷麗

　　4、回顧泥塑技法

　　揉卷壓盤等

　　三、教師示范

　　教師示范泥魚的制作方法

　　四、作品欣賞

　　1、泥雞泥貓等

　　2、課本中的作品欣賞

　　四、學(xué)生制作教師輔導(dǎo)

　　作業(yè)要求：模仿民間泥玩具的造型和色彩，制作一個可愛的泥玩具。

　　五、評價學(xué)生作品

　　六、拓展

　　隨著社會的發(fā)展，制作這些泥玩具的民間藝人越來越少，這些有著獨特的民族特色的泥玩具正在慢慢的減少，也許在不久的將來也會消失。你想到了什么方法來保護這些泥玩具呢？

北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 篇11

　　活動設(shè)計背景

　　由于小班幼兒年齡特點決定，生活習(xí)慣和自理能力較差，在晨間活動時不會整理活動用品，根據(jù)這一情況，特制定送玩具寶寶回家這一活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護玩具的好習(xí)慣。

　　2、滲透幼兒自己的事情自己做。

　　3、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點

　　給玩具寶寶正確分類

　　活動準(zhǔn)備

　　各種玩具

　　活動過程

　　整理、活動開場：

　　一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動，小朋友們一起歡送它吧，咦？可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水？一起問問它吧，它說：55555不知道是哪個小朋友玩完我后，沒把我送回家，現(xiàn)在我害怕極了，我想回家了！

　　二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎？提示：要保護玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。

　　三、請小朋友們幫幫他，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請小朋友認(rèn)真識別手中的玩具，再送它回家哦！

　　四、看呀，怎么還有一個玩具寶寶被丟在地上？？原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢？提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會喜歡和你一起游戲的！

　　活動延伸：和小朋友一起聽歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會和朋友一起游戲的快樂！

北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 篇12

　　活動目標(biāo)：

　　1. 能關(guān)注周圍環(huán)境中的聲音，感受聲音的多樣性，萌發(fā)探索聲音的興趣。

　　2. 能與同伴一起玩玩具，探究聲響玩具的小秘密，講述聲響玩具的小故事。

　　3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　4. 在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　材料準(zhǔn)備：

　　幼兒自帶各種會發(fā)生的玩具，如玩具車、玩具動物、玩具娃娃等。

　　活動過程：

　　1.分享交流，激發(fā)興趣。

　　創(chuàng)設(shè)玩具展覽會情境，請個別幼兒在集體前展示、介紹自己的玩具。

　　我們的小小玩具展覽會開展啦，大家趕緊來介紹一下自己的玩具吧！

　　提問：玩具的名稱是什么？它可以發(fā)出怎么樣的聲音？它是如何發(fā)出的？

　　2.自由玩玩具，感受聲音的多樣性。

　　這么多玩具，我們和好朋友一起玩一玩吧。

　　● 幼兒自由結(jié)伴、交換玩具滿教室引導(dǎo)幼兒傾聽聲音的不同。

　　● 交流在玩玩具過程中聽到的聲音。

　　提問：你玩了什么玩具？發(fā)出了什么聲音？你能學(xué)一學(xué)這個聲音么？

　　3. 分組聽聲音編故事。

　　幼兒分組選擇玩具玩一玩，聽一聽，編一編。用玩具發(fā)出的聲音編一個有趣的故事。

　　提問：你聽到了什么？是誰發(fā)出的聲音？可能發(fā)生了什么事？你能用它編一個好聽的事故么？

　　4. 集體交流：每一組輪流講述自己編的故事。

　　請各組把自己編的好聽的故事說給大家聽。

　　活動反思：

　　本次活動讓幼兒帶來自己所感興趣的會發(fā)聲玩具，并且能大膽的在集體面前用較為完整的語句來展示、介紹，鍛煉了幼兒在集體面前講述的膽量。通過幾個簡單的提問，讓大家都知道玩具的名稱，知道玩具的聲音是如何發(fā)出來的，也請大家一起學(xué)一學(xué)玩具的聲音。這些都是幼兒十分感興趣的，孩子們參與的積極性很高，。在后面編故事的部分，幼兒也根據(jù)不同玩具的聲音開展了他們豐富的想象力，編出各種有趣的故事與大家一起分享。

　　小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 篇13

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助兒童喜歡的玩具，使學(xué)生能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)。

　　2、通過小組合作，初步培養(yǎng)合作意識。

　　二、教學(xué)流程設(shè)計：

　　1、數(shù)一數(shù)，說一說。

　　（1）讓學(xué)生仔細(xì)觀察主題圖，自己數(shù)一數(shù)，說一說。

　　（2）小組交流，你數(shù)出什么？是怎樣數(shù)的？

　　（3）全班反饋。

　　2、寫數(shù)

　　師：這些數(shù)你會寫嗎？你喜歡些哪個？

　　（1）學(xué)生自己寫喜歡的數(shù)。

　　師：你認(rèn)為自己哪個寫的最好？板演

　　（2）學(xué)生板演后比較

　　比較過程中要講出寫數(shù)的方法。

　　3、實踐練習(xí)

　　（1）寫數(shù)，讓學(xué)生自己寫，同桌說說各個數(shù)所表示的意思。

　　（2）看數(shù)劃線，學(xué)生弄清題意后自練。

　　（3）數(shù)一數(shù)，填一填，知道這些數(shù)所表示的意思。

　　4、小結(jié)：這節(jié)課你感到最有趣的是什么？