《教學設計與項目策劃》教學大綱

2、項目策劃原理與方法

l         項目策劃的原理

l         項目策劃的方法

3、項目策劃的流程現體系

l         項目策劃的流程

l         教學項目管理實踐

第三章  以教為主教學系統設計（上）（講授8學時）

一、教學目標：

通過對教學設計基本要素的分析，讓學生懂得教學設計前端分析的重要性、具體內容和科學分析方法，并能建立起教學系統設計基本過程的一種概念。

二、考核要求：

理解教學系統設計的前端分析。掌握學習者特征分析的方法和步驟。理解認知發展、起點水平、認知風格、學習動機的概念；掌握學習需要的含義、掌握學習需要分析的步驟和過程，掌握學習需要分析的兩種研究方法；掌握教學目標分類體系，并能夠結合實際進行教學目標和學習目標的編寫和闡述

三、教學內容：

1、學習者分析

l         認知發展特征分析

l         學習者的起點水平分析

l         確定學習者的認知結構變量

l         學習者學習風格的分析

l         學習動機的分析

l         成人學習者的特征分析

2、學習需要分析

l         學習需要的含義

l         學習需要分析

l         分析學習需要的基本步驟和方法

l         解決問題的必要性和可行性分析

l         研究方法之一：調查研究

l         研究方法之二：網絡信息查詢

3、教學目標的分析與設計

l         教學目標概述

l         教學目標分類理論

l         教學目標的設計與編寫

l         教學目標和學習目標的編寫方法

第三章  以教為主教學系統設計（下）（講授12學時）

一、教學目標：

要求學生必須掌握教學系統設計的主題部分，包括教學內容、教學方法、教學媒體、教學策略和教學評價的分析與方法，并能夠運用這些技術進行教學設計。

二、考核要求：

掌握教學內容分析的基本方法和步驟，能夠根據內容實際進行教學分析；理解教學方法的種類組合。掌握教學媒體的分析與選擇程序與方法。掌握教學材料選擇的心理學依據，了解教學策略的含義，掌握幾種教學策略的基本流程。掌握教學設計成果評價的基本方法。

三、教學內容：

1、教學內容的分析

l         教學內容的選擇

l         教學內容的編排

l         確定單元教學目標及對內容進行初步評價

l         分析教學內容類別及性質

2、教學方法的選擇

l         幾種主要的教學方法

l         教學方法的選擇和有機組合

3、教學媒體的選擇與運用

l         教學媒體與教學媒體的選擇

l         教學媒體選擇的基本原則

l         教學媒體選擇的方法

l         教學媒體選擇的程序

l         教學材料選擇和設計

4、教學策略的選擇與運用

l         先行組織者教學策略

l         掌握學習教學策略

l         情景——陶冶教學策略

l         示范——模范教學策略

5、教學設計成果的評價

l         教學評價概述

l         教學設計成果的評價指標

l         教學設計成果的形成性評價

第四章 以學為主教學系統設計（講授18學時）

一、教學目標：

學生應該掌握建構主義學習理論的基本內涵，掌握建構主義對教學系統的影響。掌握建構主義教學設計的基本方法、原則和步驟。

二、考核要求：

掌握和運用六種自主學習策略的基本流程、原理和設計；掌握協作學習的基本原理與模型，掌握協作學習的策略設計與運用；理解學習環境的內涵，掌握建構主義學習環境設計的主要內容，掌握基于web的學習環境的設計模型與方法；理解研究性學習的含義和特點，掌握研究性學習的主要實施環節。掌握以學為主的教學設計評價的特點，結合本課程掌握文件夾評價的方法和原理，掌握網絡教學評價的基本方法。