《七顆鉆石》課堂實錄

（聽課筆記整理）

師：我們小學都學過那些童話？

生1：《會搖尾巴的狼》

生2：《賣火柴的小女孩》

生3：《小馬過河》

師：你們喜歡童話嗎？

生：喜歡（一起，大聲地）

師：讓我們一起走進列夫.托爾斯泰的童話世界

（板書課題《七顆鉆石》）

師：了解列夫.托爾斯泰嗎？

生：不了解（小聲地）

師打出大屏幕

    列夫.托爾斯泰（1828-1910）

    19世紀俄國最偉大的作家。生于貴族家庭，代表作有《安娜.卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭與和平》、《復活》等，也創(chuàng)作了大量的童話。

師：請同學們把課文大聲地朗讀一遍，要求能復述故事。

生大聲地朗讀課文

師：讀完后同學們看到這篇課文沒有生字，看看大屏幕上的這些字你會讀嗎？

師打出大屏幕

 干涸    水罐      撿      瞬間     舔    唾沫     絆倒

師：哪位同學能夠把童話講給同學們和在座的老師聽聽？

生復述故事

師：他說得好嗎？

生：好（一起）

師：他說得很好！

師：帶著問題讀課文，然后在小組內(nèi)討論！

師打出大屏幕：

  讀一讀  想一想

  1、童話中水罐和罐內(nèi)經(jīng)歷了怎樣的變化過程？

  2、這些神奇的變化是在人物什么行動后發(fā)生的？

生默讀課文--------------生討論

師：你們討論有結(jié)果了嗎？

生1：第一次……第二次……第三次……第四次……第五次……第六次……第七次……

師：什么是變化過程？由……到……才是變化過程呢！

生1：水罐   第一次由木做的變成銀的

             第二次由銀的變成金的

     水罐內(nèi)  由無水變成有水

             罐內(nèi)涌出水并且出現(xiàn)了鉆石

師：經(jīng)歷了怎樣的變化過程？

生1：小姑娘為她的母親找水的時候睡著了，醒來時從無水變成了有水，接下來絆倒了，水罐從空中摔下，水一點也沒有灑，水罐端正地放在地上，小姑娘倒水給小狗喝，水罐變成了銀的，……水罐由銀的變成了金的，小姑娘把水給過路人喝，水罐里跳出了七顆鉆石，涌出了清泉。

師：小姑娘想喝水嗎？

生：想（一起）

師：文中哪些地方可以看出來？

生1：“想喝個夠”

生2：“咽了一口唾沫”

師：小姑娘把水讓給小狗、母親、路人喝，小姑娘充滿了愛心！

（成板書）

           七顆鉆石

             母親

小             小                   路

狗             姑                   人

               娘

師：小姑娘希望愛心普照人間，文中哪里能夠體現(xiàn)？

生：越升越高……

師：一起讀一遍

師：大熊星座就是這樣形成的？

生：不是

師：這是童話，什么是童話呢？

師：介紹童話，童話是……

大屏幕

童話是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活,對兒童進行思想教育。

師：這篇童話也是借助夸張和想象的。

師：“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了”如果小姑娘這時候做了一個夢的話，她會夢到什么呢？

生1：仙女送水

     惡夢  沒有水

生2：夢到小溪，把水帶回家，母親的病也好了，然后自己舀水喝！

生3：惡夢，一路上有渴死的動物、人，回頭一看是漫天的黃沙！

生4：夢到上帝，上帝造井救活了人們，救活了母親！

師：日有所思夜有所夢，她的目的是找水。

師：她充滿了愛心，其實在我們的周圍也有些充滿愛心的故事。學生與學生之間，老師和學生之間。

生1：宿舍里同學給水

生2：生病了宿舍的同學照顧他

生3：老師送生病的學生到醫(yī)院看病

師：年輕人和老人之間

生1：學生送給撿垃圾的人蘋果

生2：在重陽節(jié)同學們給老人們捐大米

生3：家長把好吃的留給我們

師：我們應該好好學習

師：我們生活在愛的世界里，身邊的人都在關(guān)愛著我們，我們充滿了感動。我們學過的有一些詩句也是表達愛心的。

生1：《游子吟》

  慈母手中線，游子身上衣。-----親情

生2：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人

生3：莫愁前路無知己，天下誰人不識君

生4：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

師：我們的世界充滿了親情，充滿了愛心，讓我們擁抱這個世界，讓我們感受愛心，享受愛心，營造愛心，課堂的時間是有限的，同學們要把這個話題帶到生活中去。

師：讓我們在韋唯的《愛的奉獻》中結(jié)束這一堂課。

學生輕聲地跟唱，聽課的老師也有的情不自禁地跟唱。

老師宣布下課！