有機化合物及其應用
課 題
設
計
思
想
1. 通過學生親自收集體會學習和社會與生活及經濟建設的密切聯系
2. 通過探究實驗體會探究過程的樂趣，學會用實驗的方法探究物質的性質
3. 通過列舉應用，培養學生關心經濟建設和社會生活，并學以致用的思想
設計流程
創設情境→猜想假設→設計方案→實驗探究→表達交流→得出結論→應用提高→課堂小結→布置作業
教材分析
1.本節教材內容不多，簡練，屬于有機化合物知識入門，其定義和特點的實驗驗證簡便易行，且有機物在生活中應用廣泛，比較易得，有很強的可操作性
學
生
分
析
1、 學生以前未學過有機物，雖然接觸到的有機物較多，但并不知道有機物的概
念，對性質也不甚了解，所以安排本節，對今后學習很有幫助
2、 我校學生大多來自貧困家庭，家庭經濟狀況不佳，寄宿在學校對現代化信息
知識了解相對甚少，通過Flash動畫和播放影片，使學生加強與外界的溝通和了解，接受現代化信息
課
程
目
標
知識與技能目標 ：
1、通過探究實驗認識含碳元素的化合物是有機化合物，在性質上有一些共同特點
2、通過收集的有機物類別對比體會有機物在經濟建設及日常生活中的廣泛應用3、通過探究實驗，學會正確表達實驗現象及交流的能力
過程與方法：
1、 進一步學習科學的探究方法，能自主設計實驗方案
2、 初步學會從實驗中做出正確結論的方法
情感態度與價值觀：
1.、通過探究實驗使學生體會動手實驗的樂趣，感受實驗過程，進一步認識實驗的重要性
2、培養學生實事求是、嚴肅認真的科學態度及探究和創新精神
教學重點
1、運用探究實驗得出有機物的一些共同特點
2、認識有機物在經濟建設和日常生活中的廣泛應用
教學難點
實驗方案的設計
教學手段
實驗與多媒體
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