化學是世界變得豐富多彩
課題
化學式世界變得豐富多彩
課時
一課時
九年級
教
學
目
標
知識和技能：
知道化學是研究物質的組成、結構、性質以及規律的自然科學，它與人類進步和社會發展的關系非常密切。
過程和方法：
通過學生間相互討論交流，培養學生良好的學習習慣和學習方法。
情感態度與價值觀：
1.激發學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的情感。
2.激發學生對化學的好奇心和探究的欲望。
3.體會化學與人類進步及社會發展的密切關系，認識化學的價值。
目標重點
對學生進行化學學習情感、態度和價值觀等方面的熏陶和培養。
目標難點
激發學生對化學學習的興趣和求知欲。
教學流程
教 師 活 動
學生活動
媒體資源
設 計 意 圖
課前準備
課前在一張白紙上用無色酚酞寫上“化學”兩字，將紙張貼在黑板中央。
讓學生將堿溶液噴向白紙，出現紅色的“化學”兩字。
創設趣味性化學情境，激發學生的好奇心。
導入
要求學生看教材中貓插圖、圖1-9及圖 l-10
看圖片思考
課本插圖
讓學生在欣賞精美的圖片中感知化學的魅力，激發強烈的求知欲。
［講解]這些精美的圖片都與化學密切相關，都是用化學方法制成的特殊材料產生的神奇效果。這節課，我將與大家一起走進化學世界，領略化學魅力。
結合圖片中有關化學材料的介紹，使學生在強烈的求知欲作用下，深切感受到學習化學的重要性。培養學生樹立良好的化學情感。
創設情境
（引導發現）
［播放錄像]：
走進化學世界
［欣賞］：
走進化學世界
［播放錄像]：
走進化學世界
利用錄像（或幻燈片）中豐富多彩、接近生活的畫面，創設問題情境，激活學生的思維，使學生在輕松愉快的氛圍中感知化學就在我們身邊。
組織學生閱讀教材，并思考下列問題：
l.什么是化學？
2.化學與人類的關系？
閱讀教材后，分小組討論，交流對化學的認識。
幻燈片播放
培養學生的小組合作意識。
［介紹］普通銅制品和納米銅的性質與用途，提高學生對“組成、結構、性質、變化規律” 的認識。
學生觀看
幻燈片播放
拓寬學生的學習視野，提高對化學科學的認識，樹立學以致用的意識。
從人類衣、食、住、行的角度，列舉大量的事實，說明化學與人類發展密不可分的關系。
學生觀看
幻燈片播放
引發學生對化學的親近感，感知學好化學的重要性。
讓學生列舉生產、生活中與化學有關的現象或事例。
獨立思考或小組討論。
引導學生確立“從生活走進化學，從化學走向社會” 的學習意識。
深入
探究
［假設]：如果沒有了化學，彩圖中的貓、小鳥、汽車等將怎樣變化？
小組討論，提交結論。
讓學生在猜想，解疑中體驗化學知識的重要性。
歸納
總結
生活中處處有化學，學好化學，用好化學，能造福人類，使世界變得更加絢麗多彩。
讓學生真正理解“從生活走進化學、從化學走向社會”的內涵，樹立學好化學、造福人類的遠大理想。
學習
方法
1.勤思考、敢提問、善交流、常總結。
2.講規范、勤動手、細觀察、務求真。