九年級化學上冊復習教學設計
[復習要求]：
1、能在教師指導下依據實驗要求進行實驗
2、初步學習書寫探究（或實驗）報告的方法
一、化學研究的對象是物質，以實驗為基礎。學習化學的途徑科學探究，實驗是科學探究的重要手段。
二、對蠟燭及其燃燒的探究
1、現象：蠟燭逐漸熔化，燃燒，發出紅光，火焰分為三層（外焰、內焰、焰心）。
2、產物：二氧化碳和水
檢驗：二氧化碳——在火焰上方罩內壁涂有澄清石灰水的燒杯（變渾濁）
水——在火焰上方罩冷而干燥的燒杯（變模糊或有水珠出現）
水的驗證：用無水硫酸銅cuso4（白色）+ 5h2o === cuso4·5h2o（藍色）
3、物理性質：白色的固體，密度比水小，質軟
結論：
⑴ 燃燒前：蠟燭通常為黃白色的固體，密度比水小，不溶于水
⑵ 燃燒時：① 蠟燭發出黃白色的火焰，放熱、發光，蠟燭逐漸變短，受熱時熔化，冷卻后又凝固。
② 木條處于外焰的部分最先變黑，外焰溫度最高。
③ 燒杯內壁有水霧出現，說明蠟燭燃燒生成了水，其中含有h元素；蠟燭燃燒后還生成co2，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭中含有c元素。
④ 白瓷板上有黑色粉末出現，更說明蠟燭中含有c元素。
⑶ 燃燒后：有一股白煙，能重新燃燒。說明蠟燭燃燒是蠟燭氣化后的蠟燭蒸氣被點燃。
實驗探究步驟
觀察物質的性質、變化、現象
結論、解釋
⒈觀察蠟燭的制作材料
燭芯棉線、外殼石蠟
由石蠟制成
⒉點燃前
⑴觀察蠟燭的顏色、
形態、形狀
乳白色固態圓柱狀
顏色：乳白色
狀態：固態
⑵用小刀切下一塊石蠟，投入水中
浮在水上，難溶于水，硬度小
密度比水小，硬度小，難溶于水
點
燃
蠟
燭
⑴用火柴點燃蠟燭，觀察蠟燭火焰
火焰分為焰心、內焰、外焰三層，第二層最明亮，內層暗
石蠟具有可燃性,其火焰分為焰心、內焰、外焰三層,第二層最亮,內層暗
⑵取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出
火柴桿接觸外焰部分先變黑
外層溫度最高，加熱用外層火焰
⑶用一干燥燒杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的燒杯，迅速向燒杯內倒入少量石灰水，振蕩
燒杯內壁有水霧，石灰水變渾濁
蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳
⒋
熄滅蠟燭
⑴將蠟燭熄滅觀察
有白煙
蠟燭燃燒時先由固態轉變成液態，再汽化，而后燃燒
⑵用火柴點燃剛熄滅時的白煙
白煙燃燒
二、對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究
1、原理：a、二氧化碳——能使澄清石灰水變渾濁（特性），不燃燒也不支持燃燒，不能供給呼吸。
b、氧氣——支持燃燒（使帶火星的木條復燃、燃著的木條燒得更旺），供給呼吸。
2、結論：“兩多一少”——人呼出的氣體中二氧化碳和水蒸氣比空氣多，氧氣的含量比空氣少。
即：a.呼出的氣體使石灰水出現的渾濁多，證明呼出的氣體比空氣中co2的含量高。
b.呼出的氣體使燃著的木條熄滅，燃著的木條在空氣中能夠燃燒，證明空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中氧氣的含量高。
c.對著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明呼出氣體中水的含量比空氣中水的含量高。
實驗探究步驟
觀察物質的性質、變化、現象
結論、解釋、化學方程式
⒈用排水法收集氣體