化學與能源 （第一課時）
教學目標：
1、 了解能源是世界上不可缺少的資源。
2、 了解常見的能源。
3、 初步認識化學能轉化電能的原理。
4、 初步了解氫能開發的意義。
教學重點：
化學能轉化為電能的原理
教學難點：
以化學與能源知識為載體，培養學生社會的關注
教學過程：
你知道世界上有哪些能源嗎？對這些能源你了解多少？假如世界上一旦缺少能源，世界將會變成什么樣？
引入新課：化學與能源
學生相互討論，教師作簡要歸納：
（1） 化石燃料：是指石油、天然氣、煤，是人類生活中的主要能源，但沒有看全球對能量的不斷使用，必將日趨枯竭，而且這些燃料在使用中，對環境產生大量的污染，如煤燃燒產生的so2，能形成危害極大的酸雨。
（2） 地熱能：
地球內部放射性元素不斷進行熱核反應，具有非常高的溫度，達6000℃，高溫的熱量通過厚厚的地層，時時刻刻向太空釋放，這種“大地熱”，稱為熱能，地熱能約為全球煤熱能的1.7億倍。
太陽能：太陽表面溫度高達6000℃，內部不斷進行核聚變反應，并且以輻射形式向宇宙發出巨大的能量，據估計，每三天太陽向地球輻射的能量，就相當于地球所有礦物燃料燃燒放出的能量。
風能：當太陽輻射能穿越地球大氣層時，大氣層約吸收2×1016瓦能量，其中一小部分轉化為大氣的動能。因為熱帶比極帶吸收較多的太陽輻射能，產生大氣壓力差導致空氣流動形成“風”，風能非常巨大，理論上僅1%的風能就滿足人類能源需要。
核能：是原子核內部發生核變或聚變產生大量熱。
學生交流討論：
（1） 廢電池亂扔亂放，會導致哪些污染？
（2） 你認為廢棄電池應如何處理？
教師簡要總結：
（1） 廢電池亂扔亂放，會導致同時廢棄物和電池中所含汞、鉛等重金屬離子對人體健康和生態環境危害較大。
例：一節1號電池爛在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用價值；一粒鈕扣電池能使600噸水受污染，相當于一生的水飲用量。
（2） 廢棄電池應回收重利用，但目前我國沒有一家企業從事廢舊電池處理，因為廢舊電池處理回報率低，效益周期長。
二、氫能：
人們認為氫能是一種極其理想的新能源，氫蘊藏在浩瀚的海洋之中，其產生的熱量是地球上礦物燃料的9000位。1、請你回憶并總結有哪些制備水的方法，并填入空格中。