科學探究：液體的壓強(1)

一、 教學目標
知識與技能
⒈探究液體內(nèi)部壓強的規(guī)律。
⒉培養(yǎng)學生觀察、實驗能力，分析概括能力。
3進一步加強變量控制法思維能力的培養(yǎng)。
過程與方法
本節(jié)課主要通過學生自己動手進行實驗探究和演示實驗探究，總結(jié)出液體壓強得規(guī)律
情感態(tài)度與價值觀
1.鼓勵學生在生活經(jīng)驗和學習的基礎(chǔ)上進行大膽的實驗猜想。
2.培養(yǎng)學生熱愛科學，積極研究探索科學知識的精神。
二、 教材分析
本節(jié)主要是讓學生通過自己動手實驗，認識液體壓強的特點。教材在通過課本圖8－18的演示導入之后，把新課教學重點放在研究液體內(nèi)部的壓強上。采用讓學生自己做實驗，得出結(jié)論的方法，以加深印象和培養(yǎng)通過實驗研究問題的能力。
學生實驗中要用u形管壓強計測量液體的壓強，所以教材中先用圖8－20簡單說明了它的原理。然后讓學生分組實驗，以水作為對象探究液體壓強的特點和規(guī)律，并輔以演示實驗探究密度對液體壓強的影響。
教學用具
演示用：壓強計、水、鹽水、酒精、大燒杯、透明盛液筒、水槽、刻度尺等
學生分組用：壓強計、大燒杯、水槽、刻度尺、水、鹽水等
三、 教學重難點
重點：實驗探究液體內(nèi)部壓強的規(guī)律。
難點：探究出液體內(nèi)部壓強只與液體的密度和深度有關(guān)。
四、 教學內(nèi)容          主要內(nèi)容與過程

復習
1什么是壓力？
1、什么是壓強？壓強跟什么因素有關(guān)？壓強的計算公式是什么
㈠引入新課
演示p139圖8－18迷你實驗，讓學生觀察現(xiàn)象，提出問題：為什么會這樣呢？因為液體也存在著壓強，而且還受到一些因素的影響。那么都有哪些因素呢？這就是我們這節(jié)課主要探究的內(nèi)容。
㈡新課教學
⒈先介紹壓強計的原理和使用方法（邊介紹邊演示）。
⒉讓每一組提出一個猜想，然后選擇3－4個進行驗證。
⒊學生分組實驗，將實驗測得的數(shù)據(jù)填入下表中。教師來回巡視指導學生實驗，并及時發(fā)現(xiàn)問題給予點評。
⒋實驗數(shù)據(jù)記錄表格（附）。
分析實驗數(shù)據(jù)：
⒌學生實驗完畢，整理器材。
6.教師在學生參與下演示酒精和鹽水在同一深度的壓強，分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。
7.液體壓強的規(guī)律總結(jié)：液體內(nèi)部向各個方向都有壓強，液體的壓強隨深度的增加而增大，同種液體在同一深度的各處、各個方向的壓強大小相等。
不同的液體，在同一深度產(chǎn)生的壓強大小與液體的密度有關(guān)，密度越大，液體的壓強越大。
8.液體壓強規(guī)律的應用：攔河壩上窄下寬、深水潛水服。
五、小結(jié)
對學生的實驗情況進行點評小結(jié)。
六、布置作業(yè)
    1、復習本節(jié)課的內(nèi)容。
2、能不能從理論上證明液體壓強的規(guī)律呢？
七、板書設(shè)計

8—2實驗：研究液體的壓強
一、 復習
1、 壓力
2、 壓強： 
二、 實驗探究液體壓強的規(guī)律
⒈猜想：
⒉實驗探究：
⒊得出結(jié)論：
液體內(nèi)部向各個方向都有壓強，液體的壓強隨深度的增加而增大，同種液體在同一深度的各處、各個方向的壓強大小相等。
不同的液體，在同一深度產(chǎn)生的壓強大小與液體的密度有關(guān)，密度越大，液體的壓強越大。
三、 應用：
八、課后思

8—2    科學探究：液體的壓強(2)
教學目標
1. 理解液體內(nèi)部壓強的規(guī)律；能應用液體壓強的知識解釋簡單的生產(chǎn)，生活中的應用問題。