電流的形成
教學(xué)目標(biāo)
1.知道,明確電流方向的規(guī)定.
2.知道電路中形成持續(xù)電流的條件,引出電源的概念.
3.知道電源是把其它形式的能量轉(zhuǎn)化為電能的裝置;知道在電源外部,電流的方向是從電源的正極流向負(fù)極.
4.通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生分析推理的能力.
教學(xué)建議
教材分析
本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容有:、電流方向的規(guī)定、短暫電流和持續(xù)電流、電源的概念.其中關(guān)于電流的初步概念,包括和電流方向的規(guī)定,既是電學(xué)中最基本的概念之一,也是本章的教學(xué)重點(diǎn)之一.
教法建議
電流概念要從演示實(shí)驗(yàn)引出,可以參考課本圖4-5的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生通過(guò)觀察到的現(xiàn)象,自己推知電荷是從哪個(gè)驗(yàn)電器移動(dòng)到哪個(gè)驗(yàn)電器的,進(jìn)而說(shuō)明電荷發(fā)生了定向移動(dòng),而電荷的定向移動(dòng)形成電流.還可以讓學(xué)生通過(guò)觀察到的現(xiàn)象,得知這里形成的電流是短暫電流.
結(jié)合課本圖4-6的實(shí)驗(yàn),向?qū)W生說(shuō)明:小燈泡持續(xù)發(fā)光,表示有持續(xù)電流通過(guò)小燈泡,并且這個(gè)持續(xù)電流是由干電池提供的,引出電源的概念.并讓學(xué)生知道電源是把其它形式的能量轉(zhuǎn)化為電能的裝置.
強(qiáng)調(diào)電流的方向就是正電荷定向移動(dòng)的方向,并按照這個(gè)規(guī)定,引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出課本圖4-8所示的電路中電流的方向,得出在電源外部,電流的方向是從電源的正極流向負(fù)極
教學(xué)過(guò)程 應(yīng)突出以下幾個(gè)方面:一是在復(fù)習(xí)上一節(jié)知識(shí)的基礎(chǔ)上通過(guò)演示引入新課.二是充分利用電教手段,幫助學(xué)生建立電荷定向移動(dòng)的微觀圖景,從而建立電流的概念.也可以用水流和電流做類比,建立電流的概念.三是理論聯(lián)系實(shí)際,使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與日常生活中用電相聯(lián)系.
1.復(fù)習(xí)上一節(jié)知識(shí)
提問(wèn)1:用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒去接觸驗(yàn)電器的金屬球,金屬球帶什么電?金屬箔片帶什么電?
提問(wèn)2:驗(yàn)電器是通過(guò)什么方法帶上電的?
2.引入新課
演示本節(jié)課本上的圖4-5實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明在金屬棒中發(fā)生了電荷的移動(dòng).
3.進(jìn)行新課.
(l)電流的概念:電荷的定向移動(dòng)形成電流.
用水流和電流做類比:水在水管中沿著一定的方向流動(dòng),水管中就有了水流.電荷在電路中沿著一定的方向移動(dòng),電路中就有了電流.
提問(wèn):在剛才的實(shí)驗(yàn)里,金屬棒中的電荷是怎樣移動(dòng)的?是從A到B,還是從B到A?
(在這里還可以充分利用電教手段,通過(guò)自制的動(dòng)畫課件,幫助學(xué)生建立電荷定向移動(dòng)的微觀圖景,從而建立電流的概念.)
重做實(shí)驗(yàn),繼續(xù)觀察驗(yàn)電器A、B金屬箔片張角的變化.可看到B的金屬箔片張開到一定角度就不再增大了,A的金屬箔片的張角也不再減小.實(shí)驗(yàn)表明電荷不再通過(guò)金屬棒往驗(yàn)電器B上移動(dòng)了,金屬棒中不再有電流了.這種瞬間電流在實(shí)際當(dāng)中沒(méi)有多大用處.
(2)維持持續(xù)電流的條件
演示課本圖4-6的實(shí)驗(yàn)(掛板實(shí)驗(yàn)):把電池、燈座、開關(guān)依次用導(dǎo)線連接好.合上開關(guān),小燈泡持續(xù)發(fā)光;打開開關(guān),小燈泡熄滅.將干電池取走,合上開關(guān),小燈泡也不發(fā)光.
引導(dǎo)同學(xué)思考:小燈泡持續(xù)發(fā)光,表示有持續(xù)電流通過(guò)小燈泡的燈絲.你能否通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)找到維持小燈泡中有持續(xù)電流的條件?(①有電池.②合上開關(guān).)
(3)電源
使學(xué)生知道能夠持續(xù)提供電流的裝置叫電源.大量用電器的電源,是發(fā)電廠里的發(fā)電機(jī);發(fā)電機(jī)是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置.日常生活中和實(shí)驗(yàn)室里常用的電源,可以是干電池和蓄電池;干電池、蓄電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能的裝置.
干電池、蓄電池上有正極和負(fù)極,干電池的正極是碳棒,從外表看,即為帶銅帽的一端;負(fù)極是鋅筒(展示干電池剖面實(shí)物).蓄電池的正、負(fù)極通常用"十一"號(hào)標(biāo)在電池的上部.
演示實(shí)驗(yàn):用蓄電池(其中一組)、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線連接電路,合上開關(guān),觀察小燈泡發(fā)光情況.
聯(lián)系實(shí)際啟發(fā):你在日常生活中都在哪些情況下使用過(guò)干電池?在哪些地方見(jiàn)過(guò)使用蓄電池?
(4)電流的方向
電荷有兩種,電路中有電流時(shí),發(fā)生定向移動(dòng)的電荷可能是正電荷,也可能是負(fù)電荷.還有可能是正負(fù)電荷同時(shí)向相反方向發(fā)生定向移動(dòng).
規(guī)定:正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较?
介紹這個(gè)規(guī)定是在19世紀(jì)初,在物理學(xué)家剛剛開始研究電流時(shí),并不清楚在不同的情況下究竟什么電荷在移動(dòng)時(shí)做出的,而在后來(lái)的研究中發(fā)現(xiàn),這樣的規(guī)定并不影響研究電流的有關(guān)問(wèn)題,并且在酸、堿、鹽的溶液中就有正電荷的定向移動(dòng),因此這個(gè)規(guī)定一直沿用至今.
按照這個(gè)規(guī)定,在電源外部,電流的方向是從電源的正極流向負(fù)極.
探究活動(dòng)
小實(shí)驗(yàn):自制一個(gè)水果電池.
找一根5厘米長(zhǎng)的銅片或粗銅絲,再?gòu)膹U干電池上剪下一條2毫米寬的鋅皮,刮凈,把銅片和鋅皮插入蘋果或番茄、檸檬等水果里,就做成了一個(gè)水果電池.取兩根導(dǎo)線,把它們的一端分別接在水果電池的兩極上,另一端和舌頭斷續(xù)接觸,注意兩根導(dǎo)線不要碰著.這時(shí)舌頭上有什么感覺(jué)?
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