電流
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
（1）初步掌握的概念和單位，并能理解其物理意義，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算.
（2）知道利用的效應(yīng)的大小判斷的強(qiáng)弱.
能力目標(biāo)
（1）通過觀察和對(duì)比水流的大小來學(xué)習(xí)的大小，學(xué)生養(yǎng)成物理分析能力.
（2）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力：大小的計(jì)算.
情感目標(biāo)
養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
教學(xué)建議
教材分析
本節(jié)教材從對(duì)比水流的大小出發(fā)，利用水流大小的說明類比得出了的大小判斷方法，提出的大小如何知道，由于通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生各種效應(yīng)，所以可以用效果的大小來判斷的大小.用實(shí)驗(yàn)證明了這一點(diǎn)，利用通過小燈泡的熱效應(yīng)判斷大小的.
對(duì)于實(shí)驗(yàn)教材分析了用兩節(jié)干電池產(chǎn)生的效應(yīng)大，也大，得出了的定義，和定義式，的單位是紀(jì)念物理學(xué)家安培，規(guī)定的單位是安培，并說明了1安的大小.的其他單位和安培的換算，并舉了簡(jiǎn)單的實(shí)例進(jìn)行的計(jì)算.
最后，教材列舉實(shí)例展示了一些用電器的的大小，使學(xué)生對(duì)實(shí)際的的大小有初步認(rèn)識(shí).
教法建議
本節(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)的基礎(chǔ)，教法多種多樣，有對(duì)比學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、概念教學(xué)、數(shù)學(xué)分析、聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí).針對(duì)不同的教學(xué)單元可以選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?
課程引入可以采用對(duì)比判斷水流大小的方法知道大小的判斷方法.在如何知道大小中，可以用實(shí)驗(yàn)方法，觀察燈的亮度來知道熱效應(yīng)的強(qiáng)弱，從而判斷的大小.在的定義中可以用概念教學(xué)，學(xué)生深入理解的定義，并知道的計(jì)算公式和單位.在的單位形成觀念上，可以用聯(lián)系實(shí)際的資料幫助學(xué)生學(xué)習(xí).
【重難點(diǎn)】的概念是本節(jié)的重難點(diǎn)，在電路分析中應(yīng)用廣泛，又是電路計(jì)算的基礎(chǔ).本節(jié)注意建立關(guān)于的物理圖景，使學(xué)生真正明白的物理意義.
【教學(xué)設(shè)計(jì)過程】
一.大小的表示
方法1、類比水流大小的表示方法來學(xué)習(xí)大小的表示方法，教師可以用一些媒體資料幫助學(xué)生想像也存在著大小.結(jié)合小燈泡發(fā)光的實(shí)驗(yàn)分析出可以利用的熱效應(yīng)大小來判斷的大小.
方法2、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)，可以用實(shí)驗(yàn)探究的方法，教師提供實(shí)驗(yàn)器材，并列出課題如：探究的大小.學(xué)生可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；提出問題制訂實(shí)施計(jì)劃；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和論證等.
二.的概念
方法1、教師分析的物理意義和概念，得出定義式和單位.注意得出的方法可以由類比得出.分析1安培的物理意義.本處內(nèi)容可以用講解法授課.
方法2、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)可以采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，教師提示學(xué)生從物理量的定義中得出公式和單位，以及單位換算的方法.學(xué)生利用教材和教師提供的信息學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)信息的收集和處理能力，養(yǎng)成從信息中學(xué)習(xí)的習(xí)慣.
三.應(yīng)用知識(shí)
方法1、教師習(xí)題教學(xué)，進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算，提供一些用電器大小的資料，形成學(xué)生關(guān)于大小的觀念，可以聯(lián)系實(shí)際給出例題，例如可以學(xué)生查閱資料找到臺(tái)燈的，計(jì)算2分鐘內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電量.學(xué)生要主要的問題有：查閱資料、單位的換算、公式變形、解題過程的規(guī)范性、建立電學(xué)物理量的圖景.
方法2、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)，可以向?qū)W生提供資料，有用電器大小的資料、單位的擴(kuò)展資料、發(fā)現(xiàn)的歷史資料.學(xué)生設(shè)計(jì)關(guān)于的計(jì)算的例題；自主學(xué)習(xí)的單位、建立大小的觀念；自主學(xué)習(xí)的一些知識(shí).
【板書設(shè)計(jì) 】
第一節(jié) 一.的大小 1.的效應(yīng)：熱效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)、磁效應(yīng). 2.的大小可以用的效應(yīng)大小來判斷. 二.的概念 1.定義：等于1s內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量. 2.公式： 3.單位： 4.單位換算：1 A＝1 000 mA 1 mA＝1 000μA 三.應(yīng)用 計(jì)算2 min內(nèi)通過臺(tái)燈的導(dǎo)體橫截面的電量. 已知： 求： 解：根據(jù)公式 ，得到 = 答：通過臺(tái)燈導(dǎo)體橫截面的電量是 . |
探究活動(dòng)
【課題】科學(xué)家安培的生平
【組織形式】學(xué)生小組
【活動(dòng)方式】
查閱物理學(xué)史資料
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小組討論
【評(píng)價(jià)】
所查資料的豐富性
資料的來源
對(duì)安培的刻苦精神的見解