“凸透鏡成像的規律”教學設計
③實驗具體步驟：
（a、把蠟燭、凸透鏡和光屏依次擺放到光具座上，并使它們在同一直線、同一高度。
b、逐次固定蠟燭與凸透鏡的距離分別為：30cm、15cm和5cm，移動光屏，使光屏上成清晰的像，記錄像距和像的性質。
插入：在這里，老師有一個疑問，當物距為5cm時，會不會像我們剛才使用照相機一樣，在光屏上看不見像？如果無法成清晰的像，我們可以透過透鏡看看像的性質。
c、實驗完成后熄滅蠟燭并整理儀器。）
④你認為本次實驗還應注意什么？
（及時記錄數據……）
下面請同學們按照設計好的實驗步驟開始實驗。
（學生開始實驗，老師巡回指導）
好！實驗結束，請同學們把蠟燭熄滅。我們請一個小組匯報一下實驗結果。
物距與焦距關系
物距u
（cm）
像的性質（f=10cm）
像距v
（cm）
正倒
大小
虛實
u>2f
30
2f>u>f
15
u<f
5
（介紹像距與焦距的關系）
其他小組的實驗結果與他們的是否相似？
我們一起來討論一下，從這張數據表格中可以得到什么？
①像的大小與物距是否有關？當物距在什么情況下成縮小的像？在什么情況下成放大的像？
②像的正倒與物距是否有關？當物距在什么情況下成正立的像？在什么情況下成倒立的像？
③像的虛實與物距是否有關？當物距在什么情況下成虛像？在什么情況下成實像？有沒有正立的實像？有沒有倒立的虛像？
思考：根據上表的數據，凸透鏡成放大的實像時，物距跟像距相比，哪個比較大？成縮小的實像時，物距跟像距相比，哪個比較大？
小結：大家實驗做得很好，得到了許多有用的數據。科學家也是這樣經過實驗探究、分析數據從而找出規律的。通過本節課的學習，同學們有哪些收獲？
當然，相信同學們還有其他許多的問題，同學們課后可以相互討論，也歡迎同學們與老師來共同探討。
附件：學案
一、引入新課：你透過凸透鏡看物體后，有哪些疑問？請把它們寫下來：
1.
2.
……
二、猜想：凸透鏡成像情況不同與哪些因素有關？你猜想的根據是什么？
三、制定實驗計劃：
①你打算如何改變物距來研究像的性質與物距的關系？
②你打算使用哪些器材來完成本次探究活動？
③實驗具體步驟：
④你認為本次實驗還應注意什么？
四、進行實驗。
五、探究實驗記錄表
物距與焦距關系
物距u
（cm）
像的性質（f=10cm）
像距v
（cm）
正倒
大小
虛實
u>2f
30
2f>u>f
15
u<f
5
可不填
六、結論①像的大小與物距是否有關？當物距在什么情況下成縮小的像或放大的像？
②像的正倒與物距是否有關？當物距在什么情況下成正立的像或倒立的像？
③像的虛實與物距是否有關？當物距在什么情況下成虛像或實像？有沒有正立的實像或倒立的虛像？
思考：凸透鏡成放大的實像時，物距跟像距相比，哪個比較大？成縮小的實像時呢？