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語(yǔ)文版《奧伊達(dá)的理想》原文

語(yǔ)文版《奧伊達(dá)的理想》原文

作者:凱瑟林·奧尼爾

奧伊達(dá)的名字是他自己取的。他倒不是嫌原來(lái)的名字不好,而是因?yàn)榱鶜q之前他一直沒(méi)有固定的名字。事實(shí)上,他一出生,她的爸爸媽媽就為給他取名字這件事?tīng)?zhēng)得面紅耳赤。爸爸熱愛(ài)文學(xué),堅(jiān)持要給兒子取名“拜倫”?蓩寢屨f(shuō):“我才不要我兒子學(xué)那個(gè)瘸腿的英國(guó)詩(shī)人。我的兒子將來(lái)要當(dāng)大明星的。我們還是叫他‘杰克遜’!卑职忠宦(tīng)就火冒三丈:“不就是那個(gè)陰陽(yáng)怪氣的美國(guó)歌星嗎,多庸俗!不行,我得叫我兒子‘拜倫’!”媽媽當(dāng)然不會(huì)退讓,倆人爭(zhēng)了半天沒(méi)有結(jié)果,只好達(dá)成協(xié)議:各喊各的,互不干涉。

于是,在爸爸的世界中,兒子是小“拜倫”,未來(lái)的大詩(shī)人。而在媽媽的世界中,兒子是小“杰克遜”,明天的超級(jí)歌星。可憐的兒子總算聰明,在費(fèi)了許多心思琢磨之后,終于搞明白那深沉的男中音和尖細(xì)的女高音喊的名字雖然聽(tīng)起來(lái)不大一樣,但都是指的他。一開(kāi)始,他覺(jué)得這樣很好玩。不管是誰(shuí)叫他,叫哪個(gè)名字,他都樂(lè)呵呵的。后來(lái),他會(huì)說(shuō)活走路了,也能和別的小孩們一起玩耍了,他就開(kāi)始生氣了。人家的小孩都干干脆脆地介紹自己:“我叫彼得”,“我叫瑪麗”,“我是安妮”,“叫我拉瑞好啦”?伤仨毢苜M(fèi)勁地解釋:“我爸爸叫我拜倫;我媽媽叫我杰克遜!毙∨笥褌儽悴恢肓耍骸澳俏覀?cè)摻心闶裁囱剑俊?P> “這個(gè),我也不知道。要不,你們喜歡哪個(gè)就叫哪個(gè)吧,”他覺(jué)得有兩個(gè)名字真麻煩。

“可這兩個(gè)名字我都不喜歡,”那個(gè)叫拉瑞的男孩直率他說(shuō)。

“你還是叫你爸爸媽媽重新給你取個(gè)名字吧,”安妮好心地勸他。

于是,小男孩心事重重地回家去了。他剛一進(jìn)門(mén),就聽(tīng)到爸爸在喊他:“噢,我的小拜倫,玩得好嗎?”還沒(méi)等他回答,媽媽的聲音馬上傳了過(guò)來(lái):“啊,是我的杰克遜,快過(guò)來(lái)讓媽媽親親!”

小男孩突然感到這一切都是那么可恨。他聲嘶力竭地叫了起來(lái):“我討厭你們!我不是拜倫,我也不是杰克遜。我是奧伊達(dá)!對(duì),奧伊達(dá)。你們以后不許再叫別的名字!”

說(shuō)完,他頭也不回地跑回自己的房間,趴在床上哭了起來(lái)。他不知道自己為什么會(huì)想出這么個(gè)稀奇古怪的名字,更不知道爸爸媽媽是不是會(huì)接受它。弄得不好,以后他會(huì)有三個(gè)名字。

可奇怪的是,從此以后,爸爸媽媽真的都叫他“奧伊達(dá)”了。爸爸還說(shuō):“‘奧伊達(dá)’確實(shí)好聽(tīng),有詩(shī)意;我兒子將來(lái)肯定會(huì)勝過(guò)拜倫。”媽媽則說(shuō):“‘奧伊達(dá)’這名字很少見(jiàn);我兒子以后要當(dāng)大明星,是應(yīng)該有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的名字。”奧伊達(dá)本人卻一點(diǎn)都不知道自己長(zhǎng)大以后到底要干什么。

奧伊達(dá)上小學(xué)的時(shí)候,老師經(jīng)常教育學(xué)生,人和人之間要平等,歧視別人或者享有特權(quán)都是不公正的。奧伊達(dá)很喜歡這種道理。

有一天,爸爸媽媽帶奧伊達(dá)去看電影。進(jìn)電影院的時(shí)候,奧伊達(dá)突然發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽手里都有票,就他沒(méi)有拿票。奧伊達(dá)覺(jué)得大人們又在歧視小孩,馬上滿臉嚴(yán)肅地向爸爸抗議:“我也要票!”

“兒子,一米以下的小孩是不需要買票的,”爸爸笑嘻嘻他說(shuō)。

“憑什么不需要買票,”奧伊達(dá)昂起頭怒氣沖沖地問(wèn)爸爸媽媽。

“這是你們小孩的特權(quán),奧伊達(dá),”媽媽吻吻他的臉頰說(shuō)。

“我不要特權(quán),我要票!”奧伊達(dá)頓時(shí)感到這一切都是那么的不公平。他下定決心,一定要買票,反對(duì)這種不公平。于是,他更加大聲地嚷嚷著要買票。

爸爸火了:“你怎么這么不聽(tīng)話!電影票有什么好玩的,非要買!”

奧伊達(dá)根本不理會(huì)這些。他認(rèn)定自己是在爭(zhēng)取公平待遇,堅(jiān)持不懈地站在那里喊著要票。

媽媽哄他,爸爸唬他,都沒(méi)有用。奧伊達(dá)死死抱住電影院門(mén)口的一根柱子,不肯挪步。

爸爸媽媽都無(wú)奈地看著對(duì)方。這次,他們真的覺(jué)得兒子太不像話了。連旁邊的人都認(rèn)為奧伊達(dá)在無(wú)理取鬧,用責(zé)備的眼光望望這個(gè)一丁點(diǎn)大的小男孩。準(zhǔn)也不明白,小不點(diǎn)這么折騰著要買電影票是干什么。

后來(lái),爸爸見(jiàn)奧伊達(dá)實(shí)在不肯聽(tīng)他們的話,只好對(duì)媽媽說(shuō):“我去看看售票廳有沒(méi)有票了,我們倆的票可都是提前預(yù)訂的。”

“也只好這樣了,”媽媽嘆口氣說(shuō),“都怪我們把他寵壞了!

總算幸運(yùn),爸爸很快買了一張票回來(lái)了。他把票塞到奧伊達(dá)手中:“這下滿意了吧?寶貝兒子!”

奧伊達(dá)歡天喜地接過(guò)票,然后舉著票,神情嚴(yán)肅地走進(jìn)放映廳。整個(gè)晚上,奧伊達(dá)都在為自己的壯舉感到自豪;當(dāng)然,他根本沒(méi)有考慮到,自己是坐在爸爸的膝蓋上看完電影的。

此后好長(zhǎng)一段時(shí)間奧伊達(dá)非常希望自己長(zhǎng)大以后能當(dāng)上大法官。他看了許多與大法官有關(guān)的書(shū)和電影、電視。當(dāng)然,他沒(méi)有把這么遠(yuǎn)大的理想告訴父母親。他覺(jué)得,這是自己的秘密,不應(yīng)該讓任何人知道。

可是,后來(lái)奧伊達(dá)自己都把當(dāng)法官的事忘了。奧伊達(dá)一家住在維多利亞州的首府墨爾本。奧伊達(dá)上小學(xué)后,每逢假期爸爸媽媽就帶他去全國(guó)各地游玩。在短短兩年時(shí)間內(nèi),奧伊達(dá)參觀游覽了澳大利亞的主要風(fēng)景勝地。他看到了大名鼎鼎的悉尼歌劇院,心里卻一直搞不明白這座美麗的建筑物到底是什么形狀——它像藍(lán)藍(lán)的海面上的一頁(yè)頁(yè)白帆,又像一簇簇在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的貝殼,或者說(shuō),還有點(diǎn)像切開(kāi)的桔子瓣。他在黃金海岸曬日光浴,在大堡礁游泳。當(dāng)然也爬過(guò)藍(lán)山,在艾爾斯巖石旁邊照過(guò)相。奧伊達(dá)覺(jué)得,世界真是太奇妙了,有這么多令人驚嘆的事物。而給他印象最深的是他在去艾爾斯巖石的路途中看到的景象。奧伊達(dá)坐在汽車中向窗外望去,只見(jiàn)火紅的山脈連綿起伏,四周淺黃色的沙土上生長(zhǎng)著一些他從未見(jiàn)過(guò)的植物。旅行回來(lái)后,奧伊達(dá)常常盯著自己在巖石邊拍的照片好奇地想:“不知道我們沒(méi)有去的那些地方離艾爾斯巖石遠(yuǎn)不遠(yuǎn)。那里到底有些什么?”

于是,奧伊達(dá)開(kāi)始對(duì)介紹地理和探險(xiǎn)家的書(shū)感興趣。他搞不清楚,到底是先有地圖,還是先有探險(xiǎn)家。他只知道,土著人沒(méi)有地圖,但他們一直在澳大利亞生活;而第一批白人是看了地圖才從英國(guó)乘船來(lái)到澳大利亞的。奧伊達(dá)也有些失望,因?yàn)樘诫U(xiǎn)家們已經(jīng)到過(guò)澳大利亞的絕大部分地區(qū)。從介紹澳大利亞的書(shū)中,奧伊達(dá)發(fā)現(xiàn),自己要想在澳洲探險(xiǎn)已經(jīng)沒(méi)有什么意義。

奧伊達(dá)開(kāi)始在全世界范圍內(nèi)尋找探險(xiǎn)目標(biāo)。很快,他就看中了冰天雪地的北極。雖然,不少探險(xiǎn)家都已經(jīng)去過(guò)北極,但那里還有許多有待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的東西。可是,怎么才能去北極呢?奧伊達(dá)犯了愁。

奧伊達(dá)知道,去北極探險(xiǎn)需要很大一筆路費(fèi),而他的零花錢(qián)加起來(lái)也不到五十塊澳元。如果去募捐,那就會(huì)驚動(dòng)父母,而且也不見(jiàn)得能募到很多錢(qián)。他的好朋友們都和他一樣只有幾個(gè)零花錢(qián),根本幫不上忙。

有一天,奧伊達(dá)忽然想起,那次看電影爸爸媽媽就告訴他兒童不需要買票,前幾次坐火車、坐飛機(jī)他有沒(méi)有買票就不知道了,因?yàn)榘职謰寢屌滤亵[,告訴他票都是爸爸一人拿著。不管怎么樣,奧伊達(dá)可以去飛機(jī)場(chǎng)碰碰運(yùn)氣,看看能不能混上去瑞典首都斯得哥爾摩或者去挪威首都奧斯陸的飛機(jī),然后,要是能到其中的一個(gè)地方,再想辦法去北極。

那天早晨,奧伊達(dá)像往常一樣坐著媽媽開(kāi)的車去上學(xué),但他的書(shū)包中多了兩件東西,一架玩具望遠(yuǎn)鏡和一只指南針。奧伊達(dá)覺(jué)得,這兩件東西最能體現(xiàn)探險(xiǎn)精神。至于別的東西,奧伊達(dá)認(rèn)為,帶了反而麻煩,而且他也不知道到底應(yīng)該帶些什么。那四十幾塊澳元自然是要隨身帶著的;雖然錢(qián)不多,但至少還可以抵擋一陣。

吃完中飯,奧伊達(dá)背著書(shū)包偷偷溜到路邊,叫來(lái)一輛出租車。司機(jī)疑惑不解地望著眼前這個(gè)小不點(diǎn):“怎么啦,孩子?不會(huì)是逃學(xué)吧?”

“不是逃學(xué),是去機(jī)場(chǎng)接人,”奧伊達(dá)煞有介事他說(shuō)。

“好吧,上車吧,”司機(jī)笑著說(shuō)。

很快,飛機(jī)場(chǎng)到了。奧伊達(dá)付了車費(fèi),身上就只剩下二十多塊錢(qián)了。他沒(méi)有多想,徑直往大廳走去。使他失望的是,熒光牌上一直沒(méi)有顯出去“奧斯陸”和“斯德哥爾摩”的航班。奧伊達(dá)急得直跺腳,眼睛一眨不眨地盯著熒光牌。可是熒光牌上就是沒(méi)有“奧斯陸”和“斯德哥爾摩”,而歐洲其它主要國(guó)家的首都卻都頻繁地出現(xiàn)。

“真可惡!連去哥本哈根的飛機(jī)都有,可就是沒(méi)有我想去的地方的飛機(jī),”奧伊達(dá)在心里大叫倒霉,可轉(zhuǎn)念一想,“實(shí)在不行,就坐去哥本哈根的飛機(jī),到了丹麥再想辦法。反正,丹麥和挪威、瑞典都挨得很近!

于是,奧伊達(dá)三步兩步跑到正在托運(yùn)行李的人群旁邊,仔細(xì)分辨出哪些人是去哥本哈根的,然后跟在那些人后面順利地通過(guò)海關(guān)和安全檢查,登上了飛機(jī)。奧伊達(dá)在經(jīng)濟(jì)艙找了個(gè)非常舒服的座位,系好安全帶,美滋滋地等飛機(jī)起飛,把他送到哥本哈根。

飛行途中,奧伊達(dá)先是激動(dòng)興奮:他很快就要實(shí)現(xiàn)自己的探險(xiǎn)夢(mèng)了!以后,他會(huì)成為大名鼎鼎的“探險(xiǎn)家?jiàn)W伊達(dá)”!將來(lái),地球上還會(huì)有用他的名字“奧伊達(dá)”命名的地方。過(guò)了一陣,奧伊達(dá)有點(diǎn)累了,就開(kāi)始看機(jī)窗外的藍(lán)天白云。他便幻想,在北極可以看到全世界最純凈、最蔚藍(lán)的天空,最潔白的云朵。這么看著想著,奧伊達(dá)不知不覺(jué)睡著了。

不知過(guò)了多久,奧伊達(dá)才醒過(guò)來(lái)。他驚喜地發(fā)現(xiàn),飛機(jī)已經(jīng)降落。于是,他解開(kāi)安全帶背起書(shū)包向機(jī)艙出口走去。

一位漂亮的空中小姐迎上來(lái),微笑著問(wèn)奧伊達(dá):“我能幫你做點(diǎn)什么嗎,親愛(ài)的?”

奧伊達(dá)也朝她笑笑:“沒(méi)什么,謝謝,我要下飛機(jī)啦,下次再會(huì)!

“你要去哪里?”

“哥本哈根!

“還沒(méi)到呢。這是飛機(jī)臨時(shí)著落。這里是南非的約翰內(nèi)斯堡!

“什么?還沒(méi)到哥本哈根?”奧伊達(dá)急了。

“ 沒(méi)有。哎,你怎么一個(gè)人?你的爸爸媽媽呢?”空姐突然覺(jué)得有些不大對(duì)勁。

“我……我是一個(gè)人出來(lái)的,去哥本哈根看望姨媽,”奧伊達(dá)吞吞吐吐他說(shuō)。

空姐皺起眉頭,轉(zhuǎn)身向另外兩名空姐走去,奧伊達(dá)局促不安地站在那里,心里直恨自己怎么這么笨。飛機(jī)起飛后,奧伊達(dá)怕露出“馬腳”,一直不敢和別的乘客說(shuō)話。可現(xiàn)在,他這么糊里糊涂地以為目的地已經(jīng)到了,肯定會(huì)把事情搞糟。

果然,空姐們很快就查明,飛機(jī)上多了一名小乘客。她們又氣又急,趕緊把奧伊達(dá)叫去。

“你叫什么名字,小淘氣?”一位空姐問(wèn)。

奧伊達(dá)看看她,沒(méi)有說(shuō)話。他很清楚,她們一知道他的名字,肯定會(huì)把他送回澳大利亞,這樣,他的探險(xiǎn)計(jì)劃也就實(shí)現(xiàn)不了。

于是,無(wú)論空姐們?cè)趺春逶趺打_,奧伊達(dá)就是不開(kāi)口,空姐們無(wú)可奈何地聳著肩。后來(lái),她們交頭接耳嘀咕了一陣,然后,鄭重其事地對(duì)奧伊達(dá)說(shuō):“既然你不肯告訴我們名字,我們只好把飛機(jī)停在這兒了。大家都去不成哥本哈根。”

“那不行,”奧伊達(dá)一聽(tīng)便急得跳了起來(lái),“你們一定要把我送到哥本哈根。哪怕……我把名字告訴你們!

“那好啊。不過(guò),你還得告訴我們你要去哥本哈根干什么!笨战憬器锏卣UQ劬Α

“好吧,”奧伊達(dá)無(wú)可奈何地點(diǎn)點(diǎn)頭,然后把他的名字,以及他的北極探險(xiǎn)計(jì)劃都告訴了空姐們。

空姐們一邊聽(tīng)一邊驚訝地互相交換眼色。她們望著眼前這個(gè)又淘氣又可愛(ài)的小男孩,一時(shí)真不知該怎么辦好。

“好啦,我都告訴你們啦。你們可不能說(shuō)話不算數(shù)!”奧伊達(dá)噘著嘴挑釁他說(shuō)。

空姐們,還有聞?dòng)嵶邅?lái)的機(jī)長(zhǎng)都笑著點(diǎn)頭。

后來(lái),奧伊達(dá)當(dāng)然是到了哥本哈根。但他沒(méi)有去成奧斯陸和斯德哥爾摩。丹麥航空公司安排他在哥本哈根住了幾天。公司還派人帶奧伊達(dá)在哥本哈根逛了一圈,但明確告訴奧伊達(dá),他太小了,根本不能去北極探險(xiǎn),那樣太危險(xiǎn)。當(dāng)然,他們也忘不了摸摸垂頭喪氣的奧伊達(dá)的卷發(fā),鼓勵(lì)他長(zhǎng)大了再去北極探險(xiǎn)。

再后來(lái),奧伊達(dá)就被丹麥航空公司送回墨爾本了。這回,奧伊達(dá)坐的可是公務(wù)艙;在飛機(jī)場(chǎng),奧伊達(dá)還受到了熱烈的歡迎。在機(jī)場(chǎng)等候奧伊達(dá)回國(guó)的,不光有奧伊達(dá)的爸爸媽媽,還有他的好朋友和學(xué)校的老師,甚至還有新聞?dòng)浾。這時(shí),奧伊達(dá)才明白,自己雖然沒(méi)有去成北極,但已經(jīng)成了名人,因?yàn)榈満娇展景褗W伊達(dá)混進(jìn)飛機(jī)的事捅了出去,結(jié)果世界各地都紛紛報(bào)道了十歲澳洲男孩奧伊達(dá)的冒險(xiǎn)經(jīng)過(guò)。

接下來(lái)的一段時(shí)間,奧伊達(dá)自然成了英雄。爸爸媽媽都認(rèn)為,他們應(yīng)該改變?cè)瓉?lái)的想法,齊心協(xié)力把兒子培養(yǎng)成真正的探險(xiǎn)家。在學(xué)校,奧伊達(dá)成了“未來(lái)的探險(xiǎn)家”。女孩子們經(jīng)常向他投去欽佩的目光;男孩子們更是要奧伊達(dá)和他們一起討論新的探險(xiǎn)目標(biāo)。一開(kāi)始,奧伊達(dá)很得意,覺(jué)得自己確實(shí)很了不起。但過(guò)了兩個(gè)多月,奧伊達(dá)便有些厭煩。他常常望著爸爸媽媽給他買的成堆的有關(guān)探險(xiǎn)的書(shū)和錄像帶發(fā)呆,耳邊還會(huì)響起老師同學(xué)們鼓勵(lì)他繼續(xù)“探險(xiǎn)”的活語(yǔ)。奧伊達(dá)真不明白,當(dāng)初自己怎么會(huì)喜歡上這個(gè)現(xiàn)在大家都關(guān)心的課題。他不知道別的人為什么這么愛(ài)提“探險(xiǎn)”;反正,那個(gè)時(shí)候他主要是覺(jué)得冰天雪地的北極總歸要比澳大利亞好玩。

后來(lái),奧伊達(dá)上了中學(xué),他的“探險(xiǎn)壯舉”也漸漸被人遺忘。他自己也和一般的澳大利亞男孩子一樣喜歡球類運(yùn)動(dòng),特別是足球;還喜歡流行歌曲和搖滾樂(lè),但他自己一唱歌就跑調(diào)。他的功課不是最出色,但還過(guò)得去。在家里,奧伊達(dá)也像別的孩子一樣不希望父母過(guò)分多管,同時(shí)也多多少少幫父母做些家務(wù)。

有一次,奧伊達(dá)發(fā)現(xiàn)自己的球鞋壞了,需要買雙新的。他不愿意直接開(kāi)口去向父母要錢(qián),因?yàn)樗安痪脛倓傋尭改附o他買了一副新的網(wǎng)球拍。

奧伊達(dá)挖空心思想了很久,終于想出了一個(gè)辦法。一天吃早餐的時(shí)候,他把一張賬單遞給媽媽。帳單上面寫(xiě)著:

媽媽欠奧伊達(dá)

倒垃圾費(fèi) 1澳元

跑腿費(fèi) 2澳元

園藝費(fèi) 2澳元

擦車費(fèi) 1澳元

總計(jì): 6澳元

媽媽看完帳單,隨手放入口袋中,但什么話也沒(méi)說(shuō)。奧伊達(dá)心里七上八下的。

第二天,也是吃早餐的時(shí)候,奧伊達(dá)發(fā)現(xiàn)桌上放著6澳元,但下面玉著另一張帳單,上面寫(xiě)著:

奧伊達(dá)欠媽媽

撫育費(fèi) 0澳元

一日三餐 0澳元

日常穿戴 0澳元

旅游,購(gòu)書(shū)

磁帶、錄像帶等 0澳元

生病時(shí)悉心照顧 0澳元

總計(jì): O澳元

奧伊達(dá)看完,羞愧得滿臉通紅。他走到媽媽身后,輕輕把6澳元放回媽媽口袋中,哽咽著說(shuō):“媽媽,我錯(cuò)了!

媽媽把奧伊達(dá)摟進(jìn)懷中,臉上也淌著淚珠:“奧伊達(dá),親愛(ài)的。以前爸爸媽媽都搞錯(cuò)了。我們首先應(yīng)該讓你成為一名有愛(ài)心的公民!

“我會(huì)做到的,”奧伊達(dá)感到,自己以前老嫌爸爸媽媽羅嗦是多么不應(yīng)該。

“至于你以后的職業(yè),我想,你自己會(huì)選擇好的,”媽媽望望剛剛走進(jìn)餐廳的爸爸,又望望奧伊達(dá)。

“是啊,我們沒(méi)有權(quán)力給你確定你以后做什么。以前我們太糊涂啊,”爸爸高聲附和道。

奧伊達(dá)懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭。他知道,很快他就會(huì)長(zhǎng)大,上大學(xué),找工作,成家立業(yè)。雖然他還不明白他會(huì)在這些方面做些什么,就像他不明白為什么要給自己取名“奧伊達(dá)”一樣,但他很輕松,很快活,因?yàn)樗辛诉x擇的自由。

倪衛(wèi)平 譯

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    教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn),體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。教學(xué)方法設(shè)計(jì)1 觀察想象,口頭交流,認(rèn)真傾聽(tīng)別人的交流。...

  • 精選語(yǔ)文教案匯編(精選17篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、運(yùn)用不同的音樂(lè)實(shí)踐參與活動(dòng),體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格與形式,表現(xiàn)少年活潑、歡樂(lè)情緒。2、在歌唱實(shí)踐中掌握下滑音的唱法。3、在歌唱實(shí)踐中不斷激發(fā)學(xué)生情感,培養(yǎng)積極向上勇于拼搏的高尚品質(zhì)。...

  • 跳水語(yǔ)文教案范文(精選2篇)

    教學(xué)目的1.能體會(huì)課文情感的變化,有感情地朗讀課文。2.能說(shuō)出讀后的感想,學(xué)習(xí)船長(zhǎng)遇事沉著冷靜,機(jī)智果斷的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):1.啟發(fā)學(xué)生從不同角度去談自己讀后的感想和體會(huì)。2.感受課文的特殊寫(xiě)法。...

  • 語(yǔ)文教師教學(xué)工作期末反思(精選3篇)

    xx學(xué)年第二學(xué)期幼兒教師教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期我要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),多看一些專業(yè)書(shū)籍,來(lái)提高自己的專業(yè)水平。讓每一個(gè)今天都要比昨天好。小班孩子們經(jīng)過(guò)大半年的培養(yǎng)已經(jīng)經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣以及禮貌待人的好習(xí)慣。...

  • 語(yǔ)文第三冊(cè)教案(通用12篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利地朗讀課文。2、初步理解詩(shī)的意境及蘊(yùn)涵的哲理。教學(xué)重點(diǎn):理解詩(shī)意。教學(xué)準(zhǔn)備:古詩(shī)教學(xué)過(guò)程:一、師生互動(dòng)預(yù)習(xí)指導(dǎo):1、朗讀古詩(shī)《登鸛雀樓》2、借助圖理解詩(shī)意導(dǎo)入明標(biāo)。...

  • 二下語(yǔ)文《恐龍的滅絕》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選12篇)

    一、復(fù)習(xí)生詞,回顧內(nèi)容。1、開(kāi)火車認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。2、默讀課文,說(shuō)說(shuō)主要講了什么內(nèi)容。二、小組合作,研讀感悟。1、各小組選擇感興趣的幾種關(guān)于恐龍滅絕的說(shuō)法(第2~4自然段),進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),老師巡視指導(dǎo)。...

  • 語(yǔ)文綜合教學(xué)設(shè)計(jì)合集(精選8篇)

    活動(dòng)背景:綠色是生命的顏色,也是希望的顏色,如何關(guān)愛(ài)環(huán)境、關(guān)愛(ài)地球、關(guān)愛(ài)生命,以成為全社會(huì)必須面對(duì)和需要解決的問(wèn)題。解決這一問(wèn)題的方法有很多,其中之一就是從娃娃抓起,讓他們從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí),用自己的雙手創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)...

  • 精選語(yǔ)文教案集合(精選15篇)

    教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)正確修改自己的作文。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)習(xí)作訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的'寫(xiě)作能力。教學(xué)過(guò)程修改習(xí)作一、自讀習(xí)作,初步修改1、請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行修改。2、讀別人習(xí)作,幫助同學(xué)修改。...

  • 九年級(jí)語(yǔ)文電子教材
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