五冊(cè)寫(xiě)作口語(yǔ)交際第二單元
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學(xué)會(huì)寫(xiě)提綱
(一)訓(xùn)練目標(biāo)
學(xué)會(huì)寫(xiě)提綱
(二)訓(xùn)練方法
1.學(xué)習(xí)單元寫(xiě)作訓(xùn)練短文，歸納出寫(xiě)提綱的方法和注意點(diǎn)。
2.列提綱訓(xùn)練，進(jìn)行鞏固。
(三)訓(xùn)練時(shí)數(shù) 、
一課時(shí)
(四)過(guò)程訓(xùn)練
1.導(dǎo)入 ‘
讀一個(gè)學(xué)生缺乏認(rèn)真構(gòu)思而至條理混亂不清的習(xí)作，引出寫(xiě)作文時(shí)學(xué)會(huì)寫(xiě)提綱的重要意義。寫(xiě)作提綱是文章整體構(gòu)思的文字化，有了寫(xiě)作提綱，文章就有了清晰的輪廓，寫(xiě)起來(lái)就心中有數(shù)，有條不紊，可以避免文章觀點(diǎn)不明，重點(diǎn)內(nèi)容遺漏，條理不清、結(jié)構(gòu)松散等毛病的出現(xiàn)，養(yǎng)成擬寫(xiě)作提綱的好習(xí)慣，對(duì)提高作文水平，保證作文質(zhì)量是大有益處的。
2.學(xué)習(xí)短文，討論歸納擬寫(xiě)作提綱的方法及注意點(diǎn)
明確：(1)了解議論文寫(xiě)作的一般思路是：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題—二解決問(wèn)題。
(2)編寫(xiě)議論文提綱，要做到觀點(diǎn)明確：論點(diǎn)是什么?中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)如何確定等。
(3)提綱擬寫(xiě)重點(diǎn)要突出，提綱中要能體現(xiàn)將寫(xiě)的文章所運(yùn)用的事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)，所用論證方法及詳寫(xiě)、略寫(xiě)的內(nèi)容。 。
(4)要做到條理清楚，如何提出論點(diǎn)；先分析哪方面問(wèn)題，后分析哪方面問(wèn)題；怎樣解決問(wèn)題，得出結(jié)論等都要在提綱中安排好。
(5)寫(xiě)作提綱要簡(jiǎn)而明。“簡(jiǎn)”指簡(jiǎn)要，寫(xiě)出段意即可；“明”指清楚明白，看了提綱即能知道文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)。即文章的整體構(gòu)思“明”是“簡(jiǎn)”的前提，在保證清楚明白的前提下，能簡(jiǎn)則簡(jiǎn)。
注意點(diǎn)：提綱只是一個(gè)標(biāo)本、在寫(xiě)作過(guò)程中還可隨時(shí)調(diào)整、修改提綱，以求得到更新更好的思路。
3.參看短文中的幾組示例，加深理解提綱的寫(xiě)法及容易出現(xiàn)的問(wèn)題，如提綱過(guò)簡(jiǎn)，看不出整體構(gòu)思，無(wú)助于作者寫(xiě)作；提綱條理不清，缺乏嚴(yán)密的邏輯性。
(五)作業(yè)
結(jié)合短文后練習(xí)參考題，或另選題目進(jìn)行練習(xí)，以鞏固學(xué)得的方法。
1.題目(1)提示如下：
想和做
一、提出論點(diǎn)：想要靠做來(lái)證明，做要靠想來(lái)指導(dǎo)，兩者應(yīng)該緊密結(jié)合。
，
二、論證論點(diǎn)
1.只做不想的人是無(wú)用的呆子(例證)
2、只想不做的人是空想家（對(duì)比論證）
3、(引證“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”)
三、得出結(jié)論：新世紀(jì)的人才，應(yīng)該是既要會(huì)做，更要會(huì)想的創(chuàng)造型人才。2.題目(2)是直接檢查本節(jié)課學(xué)習(xí)情況的。
提示如下：談學(xué)好語(yǔ)文的重要性
一、提出論點(diǎn)：學(xué)好語(yǔ)文是非常重要的。
二、論證論點(diǎn)：1.為什么學(xué)好語(yǔ)文非常重要：(說(shuō)理論證)(1)語(yǔ)文是工具學(xué)科，是學(xué)好其他科目的基礎(chǔ)。(2)語(yǔ)文能力的高低直接影響著其他能力的再提高。2.許多非人文類的科學(xué)家都有較好的語(yǔ)言素養(yǎng)(事實(shí)論證)
三、得出結(jié)論，解決問(wèn)題：學(xué)好語(yǔ)文的主要方法。