五冊寫作口語交際第三單元
論點的提出
(一)訓練目標
學會提煉論點
(二)訓練方法
1.學習短文知識，了解有關論點的常識
2.通過做從材料中提煉觀點的習題，來提高這方面的能力。
(三)訓練時敦
一課時
(四)訓練過程
1.導入
議論文是日常生活中使用很廣泛的一種實用文體。與記敘文說明文一樣，它也有它獨特的體裁特點。我們要熟練地運用這種文體，就須對其文體特點把握準確。該文體顯著的特點是其“三要素”，即一般議論文都要有論點、論據和論證三個因素。今天我們著重學習有關論點的知識，掌握從材料中提煉論點的方法。
2.學習短文知識，討論理解下列問題
(1)什么是論點?論點從哪里來?
明確：議論文的論點，是作者對所論問題的見解和主張。書面上表現為一個陳述性的判斷旬。
議論文的論點是人們對某個話題，某種現象心中的觀點，因此，論點只能來自于人們的社會生活。各種事情本身的意義是客觀存在的，只要我們不斷加強思想修養，努力提高分析問題的能力，就一定能從生活中提煉出正確、新鮮的觀點。
(2)一篇成功的議論文，對論點的要求是什么?
明確：論點首先必須正確，即必須符合實際，符合客觀事物的發展規律。
其次是要有針對性。表明己見，進而干預生活，指導人們行動，是議論文寫作的目的所在。只有那些能解決現實問題的議論文，才是最有價值的。
第三，論點在正確的前提下，還應努力求新。論點的“新”，一層意義是人類意義上的.即以前從來沒有人這么說過；另一層是自己生活圈子意義上的，即一定范圍內，大家尚未意識到的。
再者，論點還應該是鮮明、集中的。一篇議論文主張什么，反對什么，不能含糊，即論點須鮮明。而要在一篇文章中，把道理講深、析透，則絕不能貪多求大，即論點須集中。
(3)議論文如何提出論點?
明確：寫議論文與其他所有文章寫作一樣，有法而無定法。議論文論點的提出方法，即議論文論點在文中的位置是靈活的。可以是文章的標題；可以在文章開頭，開宗明義；可以在文章中問，由簡要分析后引出；也可以在文章的結尾，對全文進行歸納總結時提出。
3.補充題目練習，從材料中提煉觀點
(1)班氏父子為代人筆耕不輟，完成了《漢書》，巴爾扎克以付出一生辛勞為代價創造出了《人間喜劇》，秦大河徒步穿行南極，杰克·漢森靠了一把輪椅周游了全世界。他們的經歷告訴我們——。
(提示：只有不斷拼搏才能成功)。
(2)奧地利的莫扎特七歲在巴黎舉辦了個人音樂會；巴西球王貝利十七歲參加世界杯足球賽，一舉成各；三國時代，十八歲的周瑜當上了東吳都督；初唐的王勃，六歲能文，十八歲就應舉及第，開唐初新歌新風，是勇于革新的闖將。從這些材料可以看到 ： 。
(提示：有志不在年高，或自古英雄出少年)。
(五)布置作業
從所附“作文參考題目”兩題中選做一題。
題目1.提示：對材料作合理提煉的觀點是②③④
再提煉出新觀點：略
題目2.提示：《我看電子游戲》文章要想有很強的說服力，論點應該辯證，即不能一概肯定。也不能完全否定。這一點對于初學寫作議論文的同學來說，似乎較難想到和做到。加之論點要鮮明、集中的要求，往往會把學生的腦筋束縛到不敢放開的地步。