[課內(nèi)精讀]好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細(xì)草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。...

讓閱讀與寫作牽手——《鄭成功》教學(xué)小記一、對話突顯人物特點師：（出示）鄭成功指著東南方向問衛(wèi)兵：“那是什么地方？”衛(wèi)兵說：“是大海。”“大海那邊呢？”衛(wèi)兵說：“是寶島臺灣呀!”鄭成功慷慨激昂地說：“臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)...

閱讀與寫作練習(xí)作者：南京金陵中學(xué) 張昊第6課 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說雨果[課內(nèi)語段精讀]閱讀下面課文選段，完成后面的問題。一百年前的今天，一顆巨星隕落了。但他是永生的。...

[課內(nèi)語段精讀] 閱讀下列語段，完成后面的問題。且說香菱見過眾人之后, 吃過晚飯,寶釵等都往賈母處去了,自己便往瀟湘館中來.此時黛玉已好了大半,見香菱也進園來住,自是歡喜.香菱因笑道:'我這一進來了,也得了空兒,好歹教給我作詩,就是我的...

[課內(nèi)語段精讀]閱讀下面課文選段，完成后面的問題。1954年10月2日聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。...

熱點綜述 時代迅猛發(fā)展，社會急速變化，呈現(xiàn)出價值多元、信息開放的趨勢。這就要求我們每個成員既要有獨立、自由的人格，又要有自主的能力和極強的責(zé)任感。...

閱讀與寫作練習(xí)作者：南京金陵中學(xué) 張昊第6課 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說雨果[課內(nèi)語段精讀]閱讀下面課文選段，完成后面的問題。一百年前的今天，一顆巨星隕落了。但他是永生的。...

[課內(nèi)語段精讀] 閱讀下列語段，完成后面的問題。且說香菱見過眾人之后, 吃過晚飯,寶釵等都往賈母處去了,自己便往瀟湘館中來.此時黛玉已好了大半,見香菱也進園來住,自是歡喜.香菱因笑道:'我這一進來了,也得了空兒,好歹教給我作詩,就是我的...

[課內(nèi)語段精讀]閱讀下面課文選段，完成后面的問題。1954年10月2日聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。...

[課內(nèi)精讀]好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細(xì)草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。...

讓閱讀與寫作牽手——《鄭成功》教學(xué)小記一、對話突顯人物特點師：（出示）鄭成功指著東南方向問衛(wèi)兵：“那是什么地方？”衛(wèi)兵說：“是大海。”“大海那邊呢？”衛(wèi)兵說：“是祖國寶島臺灣呀!”鄭成功慷慨激昂地說：“中國臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)...

四年級是習(xí)作入手階段，為了降低寫作難度，我在閱讀教學(xué)中滲透作文指導(dǎo)，并延伸到課文中。根據(jù)課文特點，選擇讀寫結(jié)合點，給學(xué)生提供有效借鑒的的對象和創(chuàng)造的依據(jù)，及時讓學(xué)生模仿和創(chuàng)造性運用、聯(lián)系，因需而寫，形式靈活。...

操屯兵日久，欲要進兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑：心中猶豫不決。適庖官進雞湯。操見碗中有雞肋，因而有感于懷。正沉吟間，夏侯惇入帳，稟請夜間口號。操隨口曰：“雞肋!雞肋!”惇傳令眾官，都稱“雞肋”。...

《楊修之死》教學(xué)設(shè)計宜昌市實驗初中 韓宗秀教學(xué)目標(biāo)： 1、積累文言詞匯，培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。2、了解《三國演義》和羅貫中，掌握課文內(nèi)容和敘述順序。3、分析理解楊修的死因，深入探究作者的創(chuàng)作意圖。...

操屯兵日久，欲要進兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑：心中猶豫不決。適庖官進雞湯。操見碗中有雞肋，因而有感于懷。正沉吟間，夏侯惇入帳，稟請夜間口號。操隨口曰：“雞肋!雞肋!”惇傳令眾官，都稱“雞肋”。...