《鼎湖山聽泉》同步練習
●基礎鞏固
一、基礎知識
1.給加點的字注音。
①肇慶（ ） ②泠泠（ ） ③淙淙（ ） ④宦觶?nbsp;） ⑤悵惘（ ）
⑥汩汩（ ） ⑦古剎（ ） ⑧拾級（ ） ⑨污垢（ ） ⑩繁衍（ ）
2.下列詞語中有四個錯別字，請劃出并在后面改正。
引我暇想 頓生雀躍 尋聲而去 盤旋曲折 伸手欲纜
清澈透明 山鳴谷應 小心翼翼 炯然相異 新陳代謝
3.選詞填空。
①過了寒翠橋,還沒踏上進山的石徑,泠泠淙淙的泉聲就 (a迎 b撲 c拂)面而來。
②那半含半露、欲近故遠的嬌態，使我想起在家散步時，常常 (a繞 b趴 c偎)我膝下的愛女。
③遠近高低，樹木枝纏藤繞，密不分株，沉甸甸的濕綠，猶如大海的波浪，一層一層，直向山頂 (a涌 b掀 c推)去。
④鐘聲來自半山上的慶去寺。寺院依山而造， (a藏 b嵌 c聳)于千峰碧翠之中。
⑤有時，泉水在樹木疏朗處閃過亮亮的一 （a潭 b片 c泓），再向前尋，已不可得。
4.下列句子中標點符號使用不正確的一項是( )
a.進山方知泉水非止一脈，前后左右，草叢石縫，幾乎無處不涌，無處不鳴。
b.原來，這是200多年前，引自錫蘭國（今名斯里蘭卡）的兩棵菩提樹。
c.寺內一口千人鍋，直徑近2米，可容1100升，頗為引人注目。
d.當地的同志告訴我，鼎湖山的森林，雖經歷代變遷而未遭大的破壞，還有賴于慶云寺的保護。
5.下列句中沒有語病的一項是（ ）
a.實施西部大開發戰略的關鍵必須抓好三項工作：一是資金匱乏，二是人才緊缺，三是基礎設施落后。
b.切實地減輕中小學生過重的課業負擔、心理負擔和經濟負擔，是能否實施素質教育的關鍵。
c.日本大坂舉行的第46屆乒乓賽上，我國男女健兒奮力拼搏，一舉囊括全部七項冠軍。
d.“和平統一、一國兩制”是我們解決中國臺灣問題的基本方針，但我們決不承諾放棄使用武力。
6.對課文理解有誤的一項是（ ）
a.這是一篇寫景散文，按照旅游者的行蹤把所見所聞表現出來，但又不是簡單地停留在對景色的贊美上，而是歸結到對人生哲理的領悟：歷史是生生不息的，美感是充滿生機的。
b.本文主要內容是寫鼎湖山的泉水，開頭一段卻首先寫山中蒙蒙的細雨和霧氣，這是因為雨和霧遮擋了視線，“眼不見，耳則愈靈”，突出了本文“聽泉”的特點。
c.本文主要內容是寫鼎湖山的泉水，但文中卻用大量的文字寫慶云寺的鐘聲和菩提樹，這是因為慶云寺的鐘聲和菩提樹都和佛教有關，這樣寫更能襯托出鼎湖山環境的清靜，突出“聽泉”的特點。