人教版九年級上《詞五首》教案及練習2
武 陵 春一、 朗讀這首詞。 舴艋 zéměng 蚱蜢zhàměng二、文學常識： 1.婉約派：我國古代詞人，大致可分為“婉約詞派”“豪放詞派”兩大派。因明人張娫（yán）有“少游多婉約，子瞻多豪放”之說而得名。婉約派以秦觀、李清照為代表，繼承南唐詞的風韻，發(fā)揚柳永詞鋪敘、描寫的特色，又吸取東坡詞個性鮮明的長處，融為一體，形成“詞人之詞”之正宗。在內容上堅持“詞莊詞媚”的主張，多以艷情為題材；在形式上則以蘊藉雅正見長，嚴守音律，講究含蓄，語言精麗而清新，情思曲折而真切。風格委婉、綺麗。此派對詞壇影響很大，在詞的發(fā)展史上占有重要地位。2.李清照 李清照(1084～約1151)，號易安居士。濟南(今屬山東)人，宋代著名女詞人。婉約詞派的代表作家。她出生在一個文學氣氛濃厚的家庭里。從小便有詩名，后嫁給趙明誠.夫婦共同�？惫艜�詩詞，生活優(yōu)裕和諧。靖康之難起，她和丈夫避兵江南，趙明誠中途病死，她流落在杭州、越州、金華一帶，境遇孤苦，卒年不詳。 她的詞以南渡為界分前后兩個時期，前期詞以歌頌誠摯的愛情為主要內容。如《醉花陰》“莫道不消魂，簾卷西風。人比黃花瘦”，極委婉含蓄地表達了閨中的寂寞和離情，還有如《如夢令》(“常記溪亭日暮”)等詞，描寫自然景物，輕快活潑，富有生趣。后期詞主要表達她個人的不幸遭遇，寫得深沉哀痛�！队烙鰳贰�(落日镕金)流露了對現(xiàn)實的不滿和關切。《漁家傲》(天接云濤連曉霧)表達了對故鄉(xiāng)故國的思念之情。這些作品反映了南渡時期背鄉(xiāng)離井者的共同感受，有一定現(xiàn)實意義。 李清照的詩歌留存很少，但從 “生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東”(《夏日絕句》)等詩句中，可以看出這位女作家的愛國思想在詩歌創(chuàng)作中表現(xiàn)得更加鮮明激烈，對于南宋朝廷茍安半壁的可恥行徑，詩人是十分憤慨的。 她的《金石錄后序》是一篇出色的自傳體散文，為我們了解和進一步研究作者的生平事跡，提供了可*的資料。 她還另有《詞論》一篇，對北宋詞家多有批評、強凋音律，崇尚典雅，嚴格區(qū)分詩詞界限，反對以詩為詞，指出“詞別是一家”的獨特見解。有《易安居士文集》《易安詞》已散佚。后人輯有《漱玉詞》，今人輯有《李清照集》。3.背景北宋敗亡后，李清照于建炎元年(1127)來到南方，故鄉(xiāng)青州陷人金人之手，她家中所藏的大批書籍文物被焚毀。建炎三年(1129)丈夫趙明減病故之后，金人揮兵南侵，李清照為避兵亂而只身各處流亡。紹興五年(1135)寓居在浙江金華時寫了這首《武陵春》詞。這時她已經53歲了。經歷了國家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇，處境凄慘，內心極其悲痛，這首詞中所反映的匯是她真實的生活片斷和思想情感。 三、理解大意。學生概述，教師指正。 詞作大意：暮春時節(jié)，鮮花經過春風的搖動已經零落殆盡，只有土地上還留有花的芬芳，日色已晚，自己仍無心梳洗。春天里花開花落年年如此，而人與以前卻不一樣了，我對一切都喪失了興趣，即使有心訴說，也是言未出而淚先流。聽人說雙溪春色還不錯，我也想去那里泛舟，怕的是雙溪上那舴艋般的小船載不動自己的哀愁。（一）惱人的風雨停歇了。枝頭的花朵落盡了。只有沾花的塵土猶白散發(fā)行微微的香氣，春天終究還是棄我而去了。抬頭看看，日已高，仍無心梳洗打扮。春去夏來，花開花謝，亙古如斯，唯有傷心的人，痛心的事，令我愁腸百結，一想到這些，我就會淚如雨下。聽人說雙溪的春色還不錯。那我就去那里劃劃船，姑且散散心吧。哎，我真擔心呀，雙溪那蚱蜢般的小船，怕是載不動找內心沉重的哀愁啊!（二）紅日高懸，東風駘（dài）蕩，園林內的花枝上已謝殘紅，一片片綠葉正綴滿樹梢�！派畔愕募孀鲿S的閨房里，案頭上堆著書史。妝臺上放著鏡奩（lián）。旁邊有一只寶鴨香爐，正裊裊不絕地吐著沉香的氤氳（yīnyùn）。一位衣著淡雅，才到中年的孀婦走出來望了望窗外。然后踱進妝臺想對鏡梳妝，但又慵怠無力。她喃喃自語，眉頭稍舒繼而又愁眉緊鎖。 四、進一步理解詞中句子的含義1.在《望江南》中，主人公是“梳洗罷”，而文中作者卻“日晚倦梳頭”，從中，你能體會到作者什么心態(tài)？ 梳洗罷，是一種信心，一種希望，而“倦梳頭”是一種放棄，一種對生活毫無興趣的悲涼。從中可以看出作者的滿懷愁緒。兩篇文章都用同一個典型細節(jié)來反映主人公的心態(tài)，應該學習這種寫法。2.“聞說”“也擬”“只恐”這三個詞說明了什么？ “聞說”“也擬”“只恐”這三個動詞寫出了作者試圖排遣愁緒的做法，前兩個詞給人一種希望，好像可以為作者松一口氣，而“只恐”又讓人跌落到作者的萬丈愁緒中，三個詞寫出了作者的沉重、無奈。又緊緊抓住了作者的心。 3.本文是如何抒發(fā)作者感情的？ 作者通過景色、典型細節(jié)來抒情，即間接抒情。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲語淚先流。”使文章的風格既含蓄又直樸、率真。 五、鑒賞這首詞美在哪里？1.這是一首寫閨情的詞。我國古代寫閨情的詩詞很多。但絕大多數(shù)是男性詩人代言比如溫庭筠寫《望江南》，而此詞卻是女詞人寫自己。感情更深切，描寫更細膩，文辭更清新，有較強的感染力。2.這首詞構思新穎獨特。生動真切地再現(xiàn)了暮春寡居的凄婉情思，起伏跌宕，曲折多變。上闋寫難以控制的滿腹憂愁，下闋一連用了“聞說”“也擬”“只恐”三組虛字。—波三折感人至深。第一句“聞說雙溪春尚好”承上闋陡然一揚，詞人剛剛還在流淚，可是一聽說金華郊外的雙溪正是春光明媚、游人如織的時刻，她遂起出游之興�！氨葦M泛輕舟”措辭輕松，節(jié)奏明快，恰到好處地表現(xiàn)了詞人一剎那間的喜悅心情�！拜p舟”一詞為下文的濃重愁緒作了鋪墊和烘托�！爸豢帧庇忠晦D，頗有“才下眉頭，卻上心頭”之狀，滿腹的愁緒又——次彌漫心頭。反復詠唱，一轉一深，從而將細膩的心理活動惟妙惟肖地勾畫出來。3.這首詞抒情方式獨特。“風住塵香花已盡”，風吹花落，塵土因花落而香，說明落紅滿地，春愁滿懷，情景交融�！拔锸侨朔鞘率滦荨ＳZ淚先流”，直抒胸臆，一改含蓄為直露，這是情懷使然，洶涌澎湃的情潮已漫出心堤。無法遏制，只好任其自由宣泄。4.這首詞寫愁方法獨特。通過描摹人物的外部動作和神態(tài)來寫愁：“日晚倦梳頭”，日 上三竿仍無心梳洗打扮，反映了詞人灰暗的心境和闌珊的意緒；“欲語淚先流”，欲說無語，欲訴無人，唯有借兩行熱淚傾瀉心中的無限哀愁。那奪眶而出的淚，是內心萬重憂愁的外在表露，運用新奇的比喻寫愁，“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”，哀愁本是看不見、摸不著的，詞人卻把它比作可承載可觸摸的實體，說自己的愁重得連船都載不動。一葉輕舟難載山重之愁，化虛為實�；橄鬄榫唧w，是描摹愁思的絕妙好辭。 寫愁名句集萃： “問君能有幾多愁，恰似—江春水向東流�！� 李煜《虞美人》 “離恨恰如春，更行更遠還生�！� 李煜《清平樂》 “飛紅萬點愁如海�！� 秦觀《千秋歲》 “便做春江都是淚，流不盡許多愁�！� 秦觀《江城子》 “試問閑愁都幾許?—川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨�！� —賀鑄《青玉案》 “只載—船離恨向西洲�！� 蘇軾《虞美人》 “休問離愁輕重，向個馬兒上駝也駝不動�！� 董解元《西廂記》 “白發(fā)三千丈，緣愁似個長” 李白 “梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得。” 李清照 “人言柳葉似愁眉，更有愁腸似柳絲�！� 白居易 “平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁�！崩畎� 六、 總結：這兩首有什么相同之處？ 學生可各抒己見，教師總結。 1.風格相近，都比較婉約；《望江南》清新明快，《武陵春》直率凄婉。2.寫作手法相近，借景抒情或直接抒情；3.兩首詞情景文融，有獨特的意境美。夕陽有情，流水有意，是心靈的撫慰；風�；ㄖx塵留香，是傷春，更是傷己。人景情水乳交融。4.抒發(fā)的感情相近，抒發(fā)主人公或作者的離愁別緒，凄慘心境。兩首詞都寫閨情，都寫女子對丈夫的思念�！段淞甏骸烦酥�，還包括家國之恨、故國之思.情感較為深廣。兩首詞都細膩生動地再現(xiàn)了女主人公的內心情感，宛轉起伏，富于變化�！锻稀贩从沉怂紜D喜悅、急切、興奮、失望、傷心、哀怨的心理變化�！段淞甏骸窂某钏紳M懷寫起。經歷片刻的輕松，終于憂愁難遣。七、布置作業(yè)：1.背誦這兩首詞，熟讀并背誦其他三首。2.拓展延伸：你還知道哪些寫愁的詩句，請列舉并說明其特點。3.課外閱讀李清照的《—剪梅·紅藕香殘玉�。╠iàn）秋》，品味寫愁的技巧。 提示：“此情無汁可消除，才下眉頭，卻上心頭”一句須重點品味。按常理來說，愁鎖眉間與愁聚于心是完全一致的，唯其在心。發(fā)而為形，才有愁鎖眉間之態(tài)。但作者將本屈屬一致的東西說成此長彼消的東西，形象地描繪了希冀排遣萬千愁緒而又無計消除的無奈，顯現(xiàn)愁情之深。