讀《伊索寓言》教案2
一、 自然引入：略
二、 重點(diǎn)段落閱讀，分析疑難語(yǔ)句：
（一）、重點(diǎn)閱讀文章第一、二、三段：
1、 學(xué)生閱讀。
2、 分析討論：
① 作者將“比我們年輕的人”，分為哪兩類(lèi)？你是怎么認(rèn)為的？
② 第二段打了一個(gè)什么比喻？作者有何“感想”？
③ 你怎么理解讀《伊索寓言》后的那“三重安慰”？作者想“糾正”什么？
3、 思考點(diǎn)撥：
人類(lèi)歷史： 古代 現(xiàn)代
比
喻
人的一生 ： 小孩子 老頭子
[幼稚] [昔） [成熟]（今）
4、理解明確。
三、 重點(diǎn)閱讀文章最后一段：
1、 學(xué)生研讀課文。教師巡回指導(dǎo)。
2、 思考以下問(wèn)題（由學(xué)生提出）：
a、找出表達(dá)作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句（這是解讀本文的鑰匙），并認(rèn)真分析。
[明確]我認(rèn)為寓言要不得，因?yàn)樗鸭儤愕男『⒔痰糜?jiǎn)單了，愈幼稚了，以為人事里是非的分別、善惡的果報(bào)，也像在禽獸中間一樣公平清楚，長(zhǎng)大了就會(huì)碰壁上當(dāng)。
b、錢(qián)鐘書(shū)和盧梭二人都認(rèn)為兒童不宜讀《伊索寓言》，但觀點(diǎn)是不 同的，不同在哪里？
錢(qián)：認(rèn)為愈簡(jiǎn)單，長(zhǎng)大了易碰壁。
盧：把純樸的小孩教復(fù)雜了。
c、“小孩子該不該讀寓言，全看我們……”一句如何理解？
d、結(jié)尾關(guān)于“蒼蠅”句，怎樣理解？
3、 思考討論：允許有不同見(jiàn)解。
四、 本課小結(jié)：
結(jié)合以上所學(xué)，討論并概括本文主旨。
[文章見(jiàn)解獨(dú)特、深刻，表達(dá)含蓄、風(fēng)趣；文章通過(guò)對(duì)伊索寓言的評(píng)說(shuō)，說(shuō)明現(xiàn)在有些人狡猾得很，惡劣得很，我們頭腦要復(fù)雜一些，防止上當(dāng)受騙。
五、 當(dāng)堂訓(xùn)練：
練習(xí)題二、三。（見(jiàn)課本）
六、 課下作業(yè)：
1、 課外閱讀幾則寓言，從不同角度理解，看有什么新的收獲。
2、 讀錢(qián)鐘書(shū)先生的《圍城》。
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