【設(shè)計簡述】課前預(yù)習(xí)中，要求熟讀課文，并閱讀課文注釋及練習(xí)。課始，教師檢查對詞義的理解。“之”、“焉”、“者也”、“噫”、“矣”等虛詞和若干實詞在檢查之列。然后分四個層次向前推進教學(xué)。一、朗讀要求暢讀五分鐘。...

教學(xué)目的 1.理解托物言志的寫法 2.背誦課文 教學(xué)設(shè)想 1.課型： 語言自讀涵詠課 2.課時： 一課時 教學(xué)過程 一、導(dǎo)語設(shè)計 設(shè)計一： 同學(xué)們，我們能夠很好地生活在世上，是因為大自然為我們創(chuàng)設(shè)了一個美好的生活空間，它用神異之筆為我們渲染...

過去，在教《愛蓮說》一課時，我從講解課題、作者入手，然后一句一句領(lǐng)讀，一字一字翻譯，直到文章中心、寫作方法，所有該講的，一句話也不漏掉，所有該做的課后練習(xí)，一道題也不放過。...

一、教學(xué)目標(biāo)【知識和能力】能夠疏通文意，有感情朗讀、背誦課文。【過程與方法】通過閱讀文章，學(xué)習(xí)本文托物言志的手法。【情感態(tài)度與價值觀】學(xué)習(xí)蓮花高潔的品質(zhì)，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好的道德品質(zhì)。...

過去，在教《愛蓮說》一課時，我從講解課題、作者入手，然后一句一句領(lǐng)讀，一字一字翻譯，直到文章中心、寫作方法，所有該講的，一句話也不漏掉，所有該做的課后練習(xí)，一道題也不放過。...

教學(xué)設(shè)計本節(jié)采用\'三疑三探”的教學(xué)模式進行設(shè)計，因為文章的寫作是一篇文言文，所以，要在熟讀課文的基礎(chǔ)上，才能讓學(xué)生進行設(shè)疑自探。教師在設(shè)疑的同時，教師同時板書于黑板的右側(cè)，對于不完整的問題，教師隨機給予補充、歸納。...

一、導(dǎo)入新課（上課前按"播放"鍵播放音樂，上課開始按"停止"鍵停止音樂，開始導(dǎo)入，語文教案－愛蓮說詳案。）蓮花，自古以來就被人們看作是美麗圣潔的象征。我們一起先來欣賞一下蓮的形象，然后我要請同學(xué)說說你覺得蓮花美在哪里。...

一.實錄師：古往今來，無數(shù)的文人墨客將梅蘭竹菊視為筆下的寵兒，但在宋代卻有一位大哲學(xué)家偏偏愛蓮，并以一篇《愛蓮說》在文壇名流千古，這個人就是宋代理學(xué)的開山祖師周敦頤，今天就讓我們一起走進他的千古名篇《愛蓮說》（板書課題）師...

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、背誦并翻譯課文，掌握相關(guān)文言實詞。2、學(xué)習(xí)托物言志的寫法。3、理解作者的思想感情。【學(xué)習(xí)重難點】1、理解課文內(nèi)容及作者的思想感情。2、“托物言志”的寫法。【學(xué)習(xí)過程】自主學(xué)習(xí)、解決問題1、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。...

【教學(xué)目的】1、理解托物言志的寫法。2、鞏固對中心意思的理解。【教學(xué)重點】對中心意思的理解和體會。【教學(xué)難點】托物言志、借花喻人和襯托的寫法。...

一、導(dǎo)入課文師：同學(xué)們，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，我們這個城市里鮮花店越來越多了。大家知道這是為什么呢?(生答略)因為鮮花除了具有繽紛的色彩和馨之外，它們還具有美麗、圣潔、華貴等不同的精神氣質(zhì)。...

【教學(xué)設(shè)想】1、把理解本文托物言志的寫作手法作為本課教學(xué)的重點，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合高中課文《荷塘月色》進行比較，區(qū)別借景抒情與托物言志的表現(xiàn)手法。 2、把襯托手法作為本課教學(xué)的難點，引導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：能記住詞句，疏通文意。2.技能目標(biāo)：能運用借物喻人，托物言志的寫法。3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生保持堅貞正直操守的價值取向。學(xué)習(xí)重點寫牡丹、菊花對表達中心的作用。學(xué)習(xí)難點理解作者愛蓮花的理由及其托物言志的寫法。...

愛 蓮 說（周 敦 頤）[教學(xué)目標(biāo)]1、 托物言志的寫法。2、 作者潔身自好的生活態(tài)度。[教學(xué)安排] 一課時[教學(xué)過程] ：一、 導(dǎo)入課文：1、 同學(xué)們，本學(xué)期我們所用的教材中，有一本是用一朵花作封面的。...

一、學(xué)情分析：八年級學(xué)生已有一定的文言知識，能借助一定的文言知識初步讀懂課文。理性分析能力弱，但感性認識及模仿能力強。因此教學(xué)中注意因材施教，由淺入深，以各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，用多媒體手段突破重...