北師大版《報人邵飄萍》教案

《報人邵飄萍》 一. 教學目標：1、知識與能力：理解兩篇文章的主要內容，體會作者在文中表現出來的思想感情。2、過程和方法：抓住文章中重要詞句的含義；根據人物的言行分析人物形象。3、情感態度和價值觀：關注時聞要事，關心國家大事。二、課時安排：2課時三、教學過程與安排：第一課時（第十三周第3課時） 一、教學導入：在背誦古詩后，由上文內容引發的思考引入。二、展示目標：1、識記文中的規規矩矩、震撼、寬裕、簡陋等字詞和趨之若鶩等詞義2、了解人物評論（隨筆）的文體特點。   隨筆這類文章，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啟人心智，引人深思。在寫法上，它們往往旁征博引，而不作理論性太強的闡釋，行文縝密而不失活潑，結構自由而不失謹嚴，因此，富有“理趣”是它們的突出特色。
   閱讀這類文章，要整體把握文章的內容和風格，提煉作者的主要觀點品位妙語佳句，還要敢于發表自己的見解。
   隨筆是散文的一種，寫隨筆就像與鄰家談心般輕松，沒有任何的負擔，沒有華麗的辭藻，嚴密的結構。隨筆的形式可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒情；可以睹物談看法；可以讀書談感想；可以一事一議，也可以對同類事進行綜合議論。隨筆也不受字數的限制，短的幾十字，長的幾百字，篇幅長短皆由內容而定。
    寫隨筆最重要的是要表達出寫作的意圖：或者是一種快樂的心情，或者是一點小感悟，或者是一個新觀點……總之，如同鄰家大嬸般親切與平易近人。
    生活隨筆就是日常生活中心情、感悟、新觀點、新發現……生活如浩瀚的大海，博大寬廣，時時處處事事都可以寫成文章。3、朗讀全文，整體感知文章主要內容，分析把握文章結構。三、預習檢測與字詞教學：1.       讀準下列字詞的拼音。 在學生交流預習成果的基礎上，進行下列檢測晨曦xī    豪氣干gān 云   一世之梟xiāo   訪晤wù   拉攏lǒng   攻訐jié    聘pìn 請      觥gōng 籌交錯   酒意正酣hān   尋覓mì   心急如焚fén 2、解釋下列詞語的含義。豪氣干云：豪邁的氣概直上云霄。干：觸犯，接觸。一世之梟（xiāo）：做了一輩子梟雄。比喻兇狠惡毒的人。會晤：會面，會見。旁敲側擊：比喻說話或寫文章不從正面直接說明。而從側面曲折表達。親離眾叛：親信背離，眾人反對。形容十分孤立。采訪必工：必定采訪得精巧到位。工，精密，巧妙。有干時忌：觸犯當時禁忌的。觥籌交錯：形容許多人相聚飲酒的熱鬧場面。攻訐：揭發別人的過失或陰私而加以攻擊。3.介紹人物評論的文體特點四、課文內容學習。1、分別指名多位學生高聲朗讀全文。注意不要錯讀和漏讀。2、引導學生談談讀了文章的感受，   在學生思考、討論、交流的基礎上，叫3—5名學生進行全班交流。3、教師評點并明確：   《報人邵飄萍》是一篇人物評論或稱人物隨筆。作者記敘了現代著名記者邵飄萍作為報人的那種勇敢、機智以及面臨死亡時的錚錚鐵骨。目的是讓讀者對新聞從業人員的人格操守和業務素質有所了解。1、  再讀全文，理清文章的結構：     在學生思考、討論、交流的基礎上，叫3—5名學生進行全班交流。第一部分：（1--4）描述邵飄萍從容就義的場面，揭示了他被判死刑的真正原因，初步展示了一個敢于直言、不畏犧牲的記者形象。  第二部分：（5--10）通過兩件事來寫邵飄萍的種種特點，贊美他具有記者中最高的職業水準。    a（5）總述邵飄萍具有代表記者中最高的職業水準。領起下文。    b（6—7）舉例說明他具有報人的勇敢和智慧。    c（8）以他人的評價來說明邵飄萍具有代表記者的敏感和正直。    d（9--10）舉例來說明他的智慧。  第三部分（11--14）寫邵飄萍對于記者的要求以及他被處死的真正原因。2、  文章主旨：   在學生思考、討論、交流的基礎上，叫3—5名學生進行全班交流。     本文通過對邵飄萍笑對死亡和他如何獲取新聞的典型事件的描述，表現了作為報人的邵飄萍是勇敢、機敏、正直以及對工作認真負責的性格和品格。6、小結此講：五、當堂檢測：1、仿照例句，請寫一個句子。  母愛是人生的一首歌：責備是低音，呵護是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。  [提示：可以把知識、友誼、青春等作為寫的對象] 2、根據提供的情境，按要求答題。  初三某班同學就“開卷是否有益”進行著熱烈的辯論。正方主辯圍繞“開卷有益”的觀點進行了論辯。假若你是反方主辯，那么，你確立的觀點應該是“              ”，請圍繞你的觀點寫出兩條理由。  ⑴                                              ⑵                                               當你接過正方話題闡述自己的觀點時，在闡述觀點前應該有幾句恰當的話，這幾句話應是：                                                                六、作業布置：1、  抄寫字詞和解釋（屏幕展示部分）。     2、《練習冊》54頁1—3題。七、板書設計第一部分：（1--4）從容就義------------敢于直言、不畏犧牲  第二部分：（5--10）兩件事-------------最高的職業水準    a（5）總述---------領起下文。    b（6—7）舉例說明勇敢和智慧。    c（8）評價說明敏感和正直。    d（9--10）舉例說明他的智慧。  第三部分（11--14）對記者的要求-------被處死原因。八、教學反思：