教學目標第一課時1.學習本文用充分的事實作論據舉例論證的寫法。2.正確理解"骨氣"的含義，認識文中贊揚"骨氣"與"江湖義氣"的本質區別。3.理解"骨氣"的內涵，以我們偉大先人為榜樣，做一個有骨氣的人。第二課時1.把握嚴密的層次結構。...

練習測試一、 閱讀課文，找出中心論點，并說明作者寫作本文的主要目的是什么。二解釋文中引述孟子的話，并對下面句中加黑的詞作出明確的解釋：“富貴不能淫，貧殘不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。...

一、 課題：談骨氣 二、 課型：新授課 三、 執行人：學校編號 四、 教學目的 1、 學習本文用事實作論據的寫法 2、 學習本文嚴密的層次結構 3、 學會用簡短的語言概括事例的方法 4、 認識中國人是有骨氣的 五、 教學目標 1、 課目內容分解...

2 談骨氣吳晗預習提示 中國人是有骨氣的。我們是有骨氣的人的子孫。我們一定要做有骨氣的人。認真閱讀課文，想一想，當前應該提倡什么樣的骨氣，我們怎樣才能做一個有骨氣的人。 查工具書，理解下列詞語的意義和讀準加點字的音。...

練習測試一、 閱讀課文，找出中心論點，并說明作者寫作本文的主要目的是什么。二解釋文中引述孟子的話，并對下面句中加黑的詞作出明確的解釋：“富貴不能淫，貧殘不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。...

一、說教材 浙江省初中語文教材第四冊側重于議論文教學，共有四個議論文單元�！墩劰菤狻肥堑谝粏卧�“議論的觀點和材料”的第一課，就文體而言，也是學生第一次正式接觸的議論文。...

教學目標： 1.認識“我們中國人是有骨氣的”這一論斷的根據和意義。 2.在回憶議論文一般知識的基礎上，通過對觀點相反的材料的分析，培養思辨的興趣和能力。 3.積累一定的詞語、句子。 教學方法： 采用導讀與探究相結合的方法。...

［課堂實錄］一、導入新課記得有位名人說過：“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”天地間有浩然正氣，人應有錚錚骨氣。同學們，今天我們就一起來學習《談骨氣》。（加點字板書，下同）二、檢查預習1.出示小黑板，讓一生給加點的字注音。...

一、閱讀下列文段，回答問題我們中國人是有骨氣的。戰國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧*不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫�！币馑际钦f，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。...

一、 教材分析 (1)與前后知識體系的聯系本文是人教版九年義務教育三年制初中語文第五冊第一單元的第二篇課文。第五冊側重于議論文教學，六個單元按照課文反映的生活內容，由近及遠編排，前三單元是議論文，后三單元是小說與文言文，可見議...

2 談骨氣吳晗預習提示 中國人是有骨氣的。我們是有骨氣的人的子孫。我們一定要做有骨氣的人。認真閱讀課文，想一想，當前應該提倡什么樣的骨氣，我們怎樣才能做一個有骨氣的人。 查工具書，理解下列詞語的意義和讀準加點字的音。...