一、學習目標1、抓人物言行揣摩、體會劉備三請諸葛亮的誠意。2、感情朗讀，讀中悟情，喚起學生對劉備誠心誠意的共鳴。3、通過一定的拓展，感悟尊重人才的重要性。二、學習過程一、激發興趣，回顧引入。...

一、教案背景1、面向學生：小學四年級2、學科：語文3、課時：24、學生課前準備：(一)初讀課文，劃出生字詞，能聯系上下文理解詞意。(二)課前搜集有關《三顧茅廬》的資料；(三)學生提出自學中遇到的問題。...

教學目標：1、能熟練地朗讀課文，理解“大賢、輔佐”等詞的意思。2、學會抓住重點詞句，體會人物心理活動和個性品質，培養自主學習的良好習慣。3、學習劉備禮賢下士的品質，能有感情地朗讀人物對話。...

教學目標：1.理順本文字音。2.初步了解《三國演義》，把握整體內容。3.了解劉備及諸葛亮的性格特征。4.體會并學習本章節烘托手法的.運用。教學重點：1.初步了解《三國演義》，把握整體內容。2.了解劉備及諸葛亮的性格特征。...

教學目標：1.理順本文字音。2.初步了解《三國演義》，把握整體內容。3.了解劉備及諸葛亮的性格特征。4.體會并學習本章節烘托手法的.運用。教學重點：1.初步了解《三國演義》，把握整體內容。2.了解劉備及諸葛亮的性格特征。...

作者：佚名轉貼自：轉載自儀征漫網站點擊數：307《三顧茅廬》教案教學目標 1、 學會本課生字，理解所學詞語的意思。 2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、初步了解課文的內容，感受劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。...

8.三顧茅廬【教學要求】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能按事情發展的順序有條理地復述課文。2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。...

學習目標：1. 初讀文本，整體感知，學會課文中的生字和三個重點詞語。2.通過“讀寫拓展”等生動有趣的言語實踐活動，發展學生語言。抓人物語言、動作、神態等反復揣摩、體會劉備三請諸葛亮的誠意。...

課時目標： 1、能說出比喻句中用來比喻的事物與被比喻的事物之間的關系。 2、通過對描寫劉備神態、語言、動作的語句的反復朗讀，體會劉備訪求賢才十分虔誠的特點。...

三顧茅廬 教案教學目標1.初步了解《三國演義》，把握整體內容。2.掌握小說中劉備和諸葛亮的形象特征。3.體會烘托這一寫作手法在文中的使用。4.體會小說情節發展的特點。教學重點1.劉備和諸葛亮的形象特征。2.小說情節發展的特點。...

作者：佚名轉貼自：轉載自儀征漫網站點擊數：307《三顧茅廬》教案教學目標 1、 學會本課生字，理解所學詞語的意思。 2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、初步了解課文的內容，感受劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。...

學習目標：1. 初讀文本，整體感知，學會課文中的生字和三個重點詞語。2.通過“讀寫拓展”等生動有趣的言語實踐活動，發展學生語言。抓人物語言、動作、神態等反復揣摩、體會劉備三請諸葛亮的誠意。...

三顧茅廬 教案教學目標1.初步了解《三國演義》，把握整體內容。2.掌握小說中劉備和諸葛亮的形象特征。3.體會烘托這一寫作手法在文中的使用。4.體會小說情節發展的特點。教學重點1.劉備和諸葛亮的形象特征。2.小說情節發展的特點。...

8.三顧茅廬【教學要求】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能按事情發展的順序有條理地復述課文。2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。...

設計者：江蘇省常熟市謝橋中心小學 黃惠娟 教學目標： 有感情地朗讀課文，認識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略。 能說出比喻句中用來比喻的事物和被比事物之間的關系，并通過朗讀體會比喻的作用。...