【教材簡析】 臺灣著名詩人余光中的《鄉愁》以獨特的視角，滿含深情地表達了作者思念故國、盼望祖國統一、親人團聚之情，其作品有著深刻的時代烙印。...

教學內容鄉 愁 余光中教者教學目標知識與技能反復誦讀，使學生掌握誦讀詩歌的要領和技巧。過程與方法通過教師指導學習用具體物象抒情的方法。情感態度與價值觀體會作者的思鄉之情，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國美好情感。...

【教學目標】 1、有感情地朗讀課文。2、理解詩人把鄉愁化為“郵票”、“船票”、“墳墓”、“海峽”四個意象。3、體會作者強烈的思鄉愛國之情，激發學生對家鄉對祖國的熱愛。【教學重點】朗讀課文，理解意象，體會感情。...

七年級語文下冊《鄉愁》案例——2005jqp新豐縣第三中學 江 平素質教育目標知識儲備點：1、品味詩歌語言，了解詩人的情感。2、了解詩歌的寫作順序和感情線索。能力培養點：1、培養學生自主、合作、探究學習的能力。...

教學內容鄉 愁 余光中教者教學目標知識與技能反復誦讀，使學生掌握誦讀詩歌的要領和技巧。過程與方法通過教師指導學習用具體物象抒情的方法。情感態度與價值觀體會作者的思鄉之情，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國美好情感。...

【教學目標】知識目標：1、品味詩歌語言，了解詩人的情感。2、了解詩歌的寫作順序和感情線索。能力目標：1、培養學生自主、合作、探究學習的能力。2、反復誦讀，使學生掌握誦讀詩歌的要領和技巧。3、提高學生欣賞詩歌的能力。...

【教學目標】 1、有感情地朗讀課文。2、理解詩人把鄉愁化為“郵票”、“船票”、“墳墓”、“海峽”四個意象。3、體會作者強烈的思鄉愛國之情，激發學生對家鄉對祖國的熱愛。【教學重點】朗讀課文，理解意象，體會感情。...

【教學目標】 1、學習現代詩歌朗讀的基本技巧，學會有感情地朗讀。2、感知《鄉愁》的意境和情感。3、培養學生的聯想、想象思維和運用詩歌表達情感的能力。【教學重點、難點】1、重點：在朗讀中感知《鄉愁》的意境和情感。...

【素質教育目標】 1、知識儲備點：⑴品味詩歌語言，了解詩人的情感。⑵了解詩歌的寫作順序和感情線索。2、能力培養點：⑴培養學生自主、合作、探究學習的能力。⑵反復誦讀，使學生掌握誦讀詩歌的要領和技巧。⑶提高學生欣賞詩歌的能力。...

【教學目標】1、知識、技能：能有感情地誦讀詩歌，感受詩歌的節奏，理解、體味詩歌的意境和深刻的意蘊；體味詩歌的繪畫美、音樂美、結構美等特點，把握詩歌的象征手法。...

【教材分析】中國臺灣作家余光中作為一個離開大陸三十的多年的詩人，他的《鄉愁》以獨特的視角，用平實的語言，滿含深情地表達了作者企盼祖國統一，親人團聚的濃濃的思鄉之情，其作品有著深刻的時代烙印。...

教師利用課前5分鐘放歌曲《鄉愁四韻》。 一、導入新課剛才我們聽到的是中國臺灣著名詩人余光中的《鄉愁四韻》，據說當年羅大佑在中國臺灣的現場演唱上，這首歌曾使在場觀眾熱淚潸然。...

【教學目標】1、初步掌握現代詩朗誦的基本方法。2、在誦讀中體味詩人濃烈的懷鄉思國之情。3、學習作者運用鮮明的意象表達情感的寫法。【教學設想】通過反復誦讀，體味詩中包含的濃烈的思鄉之情；通過揣摩品味，理解詩歌中意象之美；通過點...

【教學目標】 1、把握詩歌的形象，領會其象征含義。2、品味詩歌富有表現力的語言。3、領悟詩歌的思想感情。【教學重點】1、誦讀詩歌，把握詩歌中出現的形象，領會象征含義。2、領悟作者在詩歌中表達出的思想感情。...

《鄉愁詩兩首》教學設計教學目的：培養學生鑒賞詩歌的能力，進而對詩歌作出正確的評價。教學難點：通過品味語言來鑒賞詩歌。教學角度：語言品味課教學過程：一、 導入回憶、背誦寫“鄉愁”的古詩詞導入。...