2016九年級文言文專題復習資料
6、請寫出出自《戰國策》的成語至少三個。
答：狐假虎威、畫蛇添足、鷸蚌相爭。
四、［課文內容理解］
1、面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從“不自信”到“暮寢而思之”，反映出他怎樣的品質?
答：圍繞“有自知之明，善于思考”來答。示例：不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷、冷靜思考，能正視自己。
2、威王一“善”，政局迥異，初時“門庭若市”，后來“無可進者”，請根據“無可進者”寫出“門庭若市”的反義成語 “門可羅雀”或“門庭冷落” 。“門庭若市”體現了威王的“廣開言路”，在我們學過的古文中， 《出師表》 也提到了“廣開言路”的問題?
3、“王”下令是受了誰的啟發？他頒布了什么命令？他為什么要頒布這一道命令？
答：受了鄒忌的啟發；“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞�！�；讓人們敢于說真話，實現剤國治國安民、繁榮富強。
4、“令初下，群臣進諫，門庭若市”說明了什么問題？
答：說明在此之前，齊國的朝政等方面確實存在著很多的問題。
5、“此所謂戰勝于朝廷”中的“此”指代什么？“戰勝于朝廷”的意思是什么？
答：“此”指代“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”這種情況。“戰勝于朝廷”是指內政修明，不必用兵就能使別的國家畏服。
6、俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。本文中的鄒忌的忠言并不逆耳，齊威王痛快地接受了。請問那句俗語是不是錯了？你怎樣看待這一問題？
答：那句俗語沒有錯。我們可以有新的理解。勸誡別人要看對象，有人適合聽順耳之言，有人則非逆耳之言不起作用，但在多數情況下，我們一定要講究勸誡方式。既然是給別人提建議或意見，又希望被別人接受，最好選擇一種讓人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。
7、鄒忌善于進諫，齊王虛心納諫。請借用《出師表》中一個四字詞語來概括齊王的行為。
答：察納雅言（開張圣聽 咨諏善道）
8、鄒忌勸諫齊王的策略，高明在哪里？
答：高明在用暗示、比喻的方法委婉地規勸齊王，使他樂于接受（或高明在現身說法，使齊王容易接受）。
9、請簡要分析文中兩個人物的形象特點。
a、鄒忌 ：①關心國事，具有善于思考，有遠見卓識 ②實事求是，有自知之明 ③深諳ān（熟悉）君王心理，足智多謀。
b、齊威王：他是個明君，有改正缺點的勇氣，振興國家的決心。
《公輸》
一、作者簡介
墨子，（約公元前468年～前376年），中國戰國初期思想家，墨家學派的創始人。姓墨名翟。相傳為宋國人，后長期住在魯國，是春秋戰國之際墨學派的創始人。
二、詞語積累
［正音］
郢（y?ng） 荊 （j ī ng） 諾（nuò） 輿（yú） 犀（x ī ）兕（sì）
糜（m í ） 鱉（bi ē ） 黿（yu á n） 鼉（tu ó ） 雉（zh ì ）
鮒（fù） 梓（ zǐ ）楩（ piá n）牒（di é ） 圉（y ù ）詘(q ū ）
[詞語注釋]
(1)公輸盤：春秋時魯國著名的巧匠，姓公輸，名盤（bān)，又寫作公輸般或公輸班，有人說他就是傳說中的魯班。
(2)云梯：攻城用的器械，因其高而稱為云梯。
(3)子墨子：指墨翟。前一個“子”是指夫子（即先生，老師的意思），是弟子們對墨翟的尊稱。